Loop intègre un éditeur complet pour créer vos modules e-learning sans outil externe. Interface glisser-déposer, prévisualisation en temps réel, organisation visuelle : tout pour concevoir des parcours professionnels.
Interface glisser-déposer
Construisez vos modules par glisser-déposer. Ajoutez une vidéo, un bloc de texte, un quiz, réorganisez les éléments intuitivement. L’arborescence des chapitres et pages se modifie en temps réel.
Widgets disponibles
Choisissez parmi une palette de widgets : vidéo, audio, document PDF, texte enrichi, image, quiz (tous types), dépôt de fichier. Chaque widget a ses paramètres spécifiques que vous configurez facilement.
Prévisualisation
À tout moment, prévisualisez votre module tel que l’apprenant le verra. Testez la navigation, vérifiez le rendu des vidéos et des quiz. Corrigez avant publication pour une qualité irréprochable.
« Éditeur de modules intégré » fait partie du module E-learning de Loop Formations, aux côtés de Mode de progression (libre, séquentiel, mixte), Widgets e-learning sur l’accueil et Correction automatique et Notation manuelle.
Concevoir un module en ligne bute rarement sur les idées pédagogiques, plutôt sur l’outillage. L’éditeur intégré à Loop supprime cette barrière technique : vous assemblez votre parcours par blocs, vous le réorganisez à la souris et vous vérifiez le rendu final avant publication. Un formateur qui maîtrise son sujet peut produire un module complet sans passer par un prestataire, et le faire évoluer lui-même quand le contenu change, sans dépendre d’un tiers. L’autonomie éditoriale change la donne.
Produire un module sans compétence technique
L’assemblage par blocs est ce qui rend l’exercice accessible. Vous ajoutez un texte, une vidéo, un exercice, puis vous déplacez ces éléments jusqu’à obtenir la progression voulue. L’arborescence des chapitres se modifie en même temps, ce qui permet de raisonner sur la structure du parcours plutôt que sur le fonctionnement de l’outil qui le produit.
Cette autonomie a une conséquence économique directe. Les organismes qui externalisent leur production de contenus subissent des délais et des coûts qui rendent la mise à jour dissuasive, au point que certains modules restent en ligne avec des informations périmées. Produire en interne permet de corriger une séquence le jour où la réglementation ou la pratique professionnelle évolue.
Gagner du temps avec la génération assistée
Loop intègre une génération de cours par intelligence artificielle, disponible en cinq langues. L’intérêt n’est pas de produire un module fini sans intervention humaine, mais de franchir l’étape la plus coûteuse en énergie : partir de la page blanche. Vous obtenez une structure et un premier jet que votre expertise vient ensuite corriger, préciser et enrichir de vos propres exemples.
Le multilingue ouvre par ailleurs des situations concrètes. Un organisme sollicité par un client dont les équipes ne sont pas francophones peut décliner un module existant sans reconstruire l’intégralité du parcours. La relecture par une personne compétente dans la langue cible reste indispensable, mais le volume de travail à fournir change complètement d’échelle.
Faire évoluer un module déjà publié
La prévisualisation permet de contrôler ce que verra l’apprenant avant toute mise en ligne : enchaînement des écrans, lecture des vidéos, comportement des exercices. Ce contrôle évite la situation classique du module publié dans l’urgence, dont un contenu ne s’affiche pas correctement et que les premiers apprenants découvrent avant l’équipe pédagogique.
La maintenance suit la même logique. Un module vit plusieurs années et accumule des corrections issues des retours d’apprenants et des évaluations à froid. Pouvoir ouvrir l’éditeur, ajuster une séquence mal comprise et republier dans la journée transforme ces retours en améliorations réelles, au lieu de les laisser s’accumuler dans un fichier de suivi que personne ne traite.
Les points à retenir
- Assemblage par blocsVous composez le module en ajoutant et en déplaçant des blocs de contenu. La structure se construit visuellement, sans manipulation technique ni connaissance d’un langage de mise en page.
- Génération assistée en cinq languesL’intelligence artificielle intégrée produit une trame de cours que vous retravaillez. Cinq langues sont disponibles, ce qui facilite la déclinaison d’un parcours pour un client international.
- Arborescence réorganisableChapitres et pages se réordonnent directement dans l’éditeur. Vous testez plusieurs progressions pédagogiques avant de figer celle qui sera finalement proposée aux apprenants de votre première session.
- Prévisualisation avant publicationVous consultez le module tel que l’apprenant le verra et vérifiez les enchaînements, les médias et les exercices avant de le rendre accessible à un groupe.
- Mise à jour autonomeCorriger une séquence après un retour d’apprenant se fait en interne, sans prestataire ni délai. Vos contenus restent alignés sur la réalité professionnelle enseignée et sur le cadre en vigueur.
Une formatrice indépendante en droit social
Cette formatrice intervient auprès de services ressources humaines sur des sujets dont le cadre évolue régulièrement. Elle avait fait produire deux modules en ligne par un prestataire, mais chaque correction demandait un devis et plusieurs semaines de délai, si bien que les contenus se sont progressivement désynchronisés de sa pratique en salle. Elle a repris la main avec l’éditeur intégré : elle a reconstruit ses deux modules à partir de ses supports, en s’appuyant sur la génération assistée pour établir la trame puis en réécrivant les parties sensibles. Aujourd’hui, quand un point de son domaine évolue, elle ouvre le module concerné, ajuste la séquence, prévisualise et republie dans la même journée.
Questions fréquentes
Faut-il savoir coder pour créer un module dans Loop ?
Non. L’éditeur fonctionne par assemblage de blocs que vous ajoutez et déplacez directement à l’écran. Vous n’écrivez aucune ligne de code et vous n’avez pas à comprendre le fonctionnement technique de la plateforme. Les compétences réellement utiles sont pédagogiques : découper un contenu en séquences digestes, formuler des consignes claires et concevoir des exercices qui vérifient autre chose que la mémorisation.
Combien de temps faut-il pour produire un module complet ?
Cela dépend entièrement du volume et de l’état de vos supports existants. Un formateur qui dispose déjà de son contenu structuré avance beaucoup plus vite que celui qui conçoit son programme en même temps qu’il le met en ligne. La génération assistée fait gagner du temps sur la trame initiale, mais la relecture, l’adaptation à votre public et la création des évaluations restent du travail humain.
Puis-je réutiliser un module d’une session à l’autre ?
Oui. Un module conçu une fois se rattache aux sessions successives qui en ont besoin, ce qui constitue le principal retour sur l’effort de production. Vous pouvez également le décliner pour un public différent en ajustant quelques séquences plutôt qu’en repartant de zéro. Chaque groupe dispose de son propre suivi de progression, sans que les données se mélangent entre les sessions.
Le contenu généré par l’intelligence artificielle est-il utilisable tel quel ?
Il ne doit pas l’être. Considérez la génération comme un point de départ qui vous fait franchir la page blanche, pas comme une production finalisée. Votre expertise métier, vos exemples de terrain et votre connaissance du public visé sont précisément ce qui distingue une formation utile d’un contenu générique. Relisez systématiquement, corrigez les approximations et remplacez les illustrations abstraites par des cas issus de votre pratique.
