Loop gère tous les types de modalités pédagogiques : présentiel dans vos locaux ou chez le client, distanciel synchrone en visioconférence, distanciel asynchrone en e-learning. Combinez ces modalités pour créer des parcours blended learning.
Modules présentiels
Les modules présentiels sont planifiés avec des séances, des horaires, un lieu et une salle. Le formateur est affecté, les apprenants émargent sur place via QR code ou signature électronique. Les feuilles de présence sont générées automatiquement.
Modules visioconférence
Pour le distanciel synchrone, Loop intègre sa propre solution de visioconférence jusqu’à 100 participants. Vous pouvez aussi intégrer vos liens Zoom, Teams ou Google Meet. Le relevé de connexion automatique assure la traçabilité des présences.
Modules e-learning
Les modules e-learning proposent du contenu asynchrone : vidéos, documents, quiz. L’apprenant progresse à son rythme, Loop trace ses connexions et sa progression. Les différentes modalités se combinent dans un même parcours pour du blended learning.
« Modules de formation (présentiel, distanciel, blended) » fait partie du module Gestion administrative de Loop Formations, aux côtés de Switcher entre organismes, Création de sessions à partir de modèles et Workflows personnalisables par étapes.
Une formation ne se déroule plus dans une seule modalité. Une même action peut associer deux journées en salle, une classe virtuelle de suivi et des ressources en ligne accessibles entre les séances. Loop traite ces briques comme des modules de même nature, chacun avec sa durée, son mode de preuve de présence et son formateur. Vous construisez le parcours qui correspond réellement à votre pédagogie, tout en conservant une trace exploitable pour chaque heure réalisée.
Prouver la réalisation quelle que soit la modalité
Le point sensible d’une action multimodale n’est pas la pédagogie, c’est la preuve. Un financeur demande ce qui atteste que l’heure a bien été réalisée. En présentiel, la réponse tient à l’émargement de la séance ; en classe virtuelle, au relevé de connexion ; en e-learning, aux traces de progression et de temps passé sur les contenus.
Loop associe à chaque type de module le mode de preuve correspondant, sans que vos équipes aient à y penser. Le dossier de l’apprenant regroupe ensuite ces éléments hétérogènes au même endroit. Le jour où un contrôle porte sur une session hybride, vous n’allez pas chercher les listes de présence d’un côté et les relevés de connexion de l’autre.
Composer un parcours hybride qui tient la route
Le blended learning échoue rarement pour des raisons techniques : il échoue parce que l’apprenant ne sait pas ce qu’il doit faire entre deux séances. La conception du parcours compte donc autant que l’outil. Séquencez explicitement : un module en salle pose les bases, un module en ligne consolide, une classe virtuelle traite les difficultés remontées.
Le déblocage granulaire des contenus du LMS natif sert précisément à cela. Vous ouvrez une ressource à une date donnée, après validation d’un prérequis, ou pour un groupe précis. L’apprenant ne se retrouve pas devant un catalogue de contenus sans ordre, et le formateur sait exactement où en est le groupe avant d’entrer en séance.
Ce que le distanciel change pour vos formateurs
Animer à distance demande une préparation différente : des séquences plus courtes, des temps d’interaction prévus, des supports lisibles sur un écran partagé. Le formateur a besoin de retrouver au même endroit le lien de connexion, la liste des inscrits, les documents de séance et le suivi pédagogique, sans jongler entre trois services distincts.
L’espace formateur de Loop regroupe ces éléments, et la visioconférence intégrée évite l’étape du lien envoyé par courriel la veille au soir. Si votre organisme utilise déjà un service de visioconférence, vous pouvez continuer à insérer vos propres liens : le module reste planifié, suivi et tracé de la même façon dans Loop.
Les points à retenir
- Trois modalités, un même parcoursPrésentiel, classe virtuelle et e-learning se planifient dans la même session, avec leurs durées propres, et alimentent un suivi unique côté administratif comme côté apprenant.
- Preuve adaptée au moduleÉmargement sur place, relevé de connexion en visioconférence, traces de progression en e-learning : chaque heure réalisée dispose du justificatif attendu par le financeur concerné.
- Visioconférence intégréeLa classe virtuelle se lance depuis la séance elle-même, sans lien à générer ni à diffuser à part, et reste rattachée au dossier de la session concernée.
- Ouverture progressive des contenusLes ressources en ligne se débloquent par date, par prérequis ou par groupe, ce qui structure le travail personnel de l’apprenant entre deux regroupements en salle.
- Reprise de vos outils existantsVos liens de visioconférence habituels et vos contenus SCORM s’intègrent au parcours, ce qui évite de reconstruire une bibliothèque pédagogique avant de démarrer.
Un cabinet de formation au management hybride
Un cabinet de formation au management anime un parcours de cinq jours pour des managers de terrain rarement disponibles deux jours de suite. Le parcours est découpé en trois journées en salle espacées de trois semaines, deux classes virtuelles de deux heures et un espace de ressources ouvert entre les regroupements. Avant Loop, la responsable pédagogique tenait un tableur pour savoir qui avait suivi quoi, et relançait à la main. Le parcours est désormais planifié une seule fois : les journées en salle apparaissent au planning avec leur émargement, les classes virtuelles se lancent depuis la séance, et les modules en ligne s’ouvrent après chaque regroupement. Le dossier de chaque manager rassemble présences, connexions et progression au même endroit.
Questions fréquentes
Puis-je mélanger présentiel et distanciel dans une même session ?
Oui, c’est le fonctionnement normal de Loop. Une session repose sur des modules, et chaque module porte sa modalité. Vous pouvez donc planifier deux jours en salle, une classe virtuelle et une séquence en ligne dans la même action, avec un seul groupe d’apprenants, une seule convention et un suivi consolidé. La modalité se décide au niveau du module, jamais au niveau de la formation entière.
Comment justifier l’assiduité sur un module e-learning ?
Le module asynchrone est tracé : Loop enregistre les connexions de l’apprenant et sa progression dans les contenus. Ces éléments figurent dans son dossier au même titre que les feuilles de présence des journées en salle. Vous produisez donc un justificatif homogène pour l’ensemble du parcours, sans reconstituer les heures à distance à partir de souvenirs ou de courriels échangés.
Faut-il un outil de visioconférence en plus de Loop ?
Non, la visioconférence est intégrée et se lance depuis la séance planifiée, ce qui suffit à la plupart des organismes. Si vos clients grands comptes imposent leur propre environnement, vous restez libre de renseigner un lien externe sur le module concerné. Dans les deux cas, la séance reste visible au planning, émargée et rattachée à la session.
Mes contenus e-learning existants sont-ils réutilisables dans Loop ?
Oui. Le LMS natif accepte les contenus SCORM et propose environ vingt-cinq intégrations de contenus synchronisées, en plus de son éditeur de cours par blocs. Vous conservez donc les modules produits ailleurs et vous les insérez dans un parcours Loop, puis vous complétez par des séquences créées directement dans l’éditeur, y compris avec la génération de cours par intelligence artificielle.
