📋L'essentiel de la fiche RNCP 41242
| Intitulé | Diplôme d’études supérieures de réalisation audiovisuelle (Desra) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41242 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Esra Bretagne +3 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSFs | 321v — Production à caractère artistique323m — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle323p — Organisation, gestion |
| Code ROMEs | L1302 — Production et administration spectacle, cinéma et audiovisuelL1304 — Réalisation cinématographique et audiovisuelleL1505 — Image cinématographique et télévisuelleL1507 — Montage audiovisuel et post-production |
🎯Objectifs de la certification
Les entreprises de l’audiovisuel et du cinéma sont dédiées à la conception, la fabrication et la diffusion d’œuvres ou de programmes filmés (cinéma, télévision, publicité, clip et film institutionnel), faisant intervenir différents métiers : production, écriture, réalisation, interprétation, décors, fonctions supports, postproduction, etc.
La France étant le principal marché de production et de consommation cinématographique européen, cette certification vient répondre aux besoins techniques et artistiques du domaine de l’audiovisuel et du cinéma. Elle permet ainsi de s’adapter aux évolutions du secteur et de répondre aux demandes réelles du marché et ainsi de faciliter l’insertion professionnelle des certifiés. La certification leur apporte également des compétences en termes de gestion de projet et de gestion d’équipe pour garantir l’organisation et le déroulement d’une production audiovisuelle ou cinématographique sur l’ensemble des phases de fabrication : - en amont du tournage (préparation) : analyse du projet, étude de faisabilité, planification prévisionnelle, ... ; - pendant le tournage (réalisation) : mise en scène, prises de vues, direction d’acteurs, travail d’équipe, suivi budgétaire, ... ; - après le tournage (postproduction) : montage, étalonnage, contrôle de la qualité technique et artistique, clôture budgétaire, livraison, ...
Activités visées
Tronc commun
- Conception et analyse d'un projet audiovisuel ou cinématographique : écriture du projet et formalisation des besoins matériels, humains, logistiques et budgétaires
- Collaboration à la réalisation d’une production audiovisuelle ou cinématographique au cours de ses différentes phases (préparation, tournage et postproduction)
Options Réalisation cinéma / Réalisation série / Réalisation télévision - Réalisation d'une production audiovisuelle ou cinématographique
Option Image - Mise en image d'un projet audiovisuel ou cinématographique
Option Montage
- Postproduction d'un projet audiovisuel ou cinématographique (dérushage, montage, étalonnage, effets visuels (graphiques et VFX) et exports)
Option Production
- Réalisation du suivi administratif et budgétaire d’une production audiovisuelle ou cinématographique
🧩Les 11 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet. - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. - Développer une argumentation avec esprit critique.
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. - Identifier le processus de prod
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (2)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale. - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions profes
Concevoir et analyser un projet audiovisuel ou cinématographique : écrire le projet et formaliser les besoins matériels, humains, logistiques et budgétaires
Voir les compétences du bloc (3)
- Construire avec précision l’enchaînement de séquences narratives d’un projet audiovisuel ou cinématographique en décrivant l’action en images et en sons en utilisant des éléments visuels et sonores permettant de donner forme à la progression dramatique de manière logique, émotionnelle et impactante
- Élaborer le découpage technique prévisionnel du projet en collaboration avec le réalisateur, en déterminant pour chaque scène et séquence les indications concernant les plans, axes, mouvements de caméra et effets visuels, pour composer la ou les listes du matériel technique nécessaire au tournage et
- Participer à l’analyse des compétences et des aptitudes professionnelles à mobiliser au regard des besoins de la production en établissant une cartographie des compétences pour constituer une équipe inclusive et réaliser le projet dans les limites fixées (financières et temporelles) dans le cahier d
Collaborer à la réalisation d’une production audiovisuelle ou cinématographique au cours de ses différentes phases
Voir les compétences du bloc (2)
- Contribuer à la coordination des différentes parties prenantes du projet en participant aux réunions tout au long du projet et en adoptant un mode de communication universelle (support, verbal, utilisation de la méthode facile à lire et à comprendre...) pour établir et ajuster les différents outils
- Veiller à la communication et à la prévention des risques relatifs aux conditions de travail (pénibilité, climat...), aux relations entre collaborateurs (violences à caractère sexuel, harcèlement sexuel ou comportements sexistes (VHSS...) et aux normes d’hygiène, de sécurité, d’environnement, et d’a
Réaliser une production audiovisuelle ou cinématographique (Options Réalisation cinéma / série / télévision - bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Repérer les lieux de tournage (plateau, extérieur...) en définissant les besoins en matériel et en ressources humaines (interprètes, acteurs, animateurs, journalistes, techniciens) et en respectant les contraintes de réalisation (conditions, sujets, environnement, sécurité et technique) pour garanti
- Organiser le tournage avec son chef de poste en rendant compte de la progression (feuilles de service, plan de travail, conducteur d’antenne et en répondant aux imprévus pour préconiser au producteur des solutions viables garantissant la bonne gestion du projet.
- Collaborer avec les chefs de postes (chef opérateur, chef décorateur, responsable de la vision …) et les équipes techniques (cadreur, technicien son, machinistes …) en s’appuyant sur les documents techniques préétablis (découpage technique, schémas d’implantation, mouvement de caméra, storyboard …)
- Concevoir le workflow technique de la postproduction d’un projet audiovisuel ou cinématographique, au moyen d’un outil numérique ou logiciel adapté, en définissant les contraintes de mise en œuvre des normes d’images et de sons demandées par les diffuseurs, pour anticiper leurs impacts sur les étape
Mettre en image un projet audiovisuel ou cinématographique (Option Image - bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (2)
- Effectuer les réglages nécessaires au bon fonctionnement des équipements en ajustant les paramètres principaux (colorimétrie de la caméra, tirage optique d’un objectif, réglage du trépied de la caméra...) au cours des essais, des répétitions et du tournage pour garantir une composition visuelle et u
- Étalonner les images finales d’une production audiovisuelle ou cinématographique en s’appuyant sur la note d’intention et le moodboard* (planche inspirative) en contrôlant les critères de qualité visuelle et technique (couleurs, luminosité, contrastes, résolution...) pour uniformiser tous les plans
Postproduire un projet audiovisuel ou cinématographique (Option Montage - bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (3)
- Organiser les prises des plans dans un logiciel de montage en visionnant les rushes, en s’appuyant sur les documents techniques (rapports de montage, le scénario, conducteur), en les renommant et en les synchronisant pour identifier les prises en fonction de leur intérêt en vue de la réalisation du
- Assurer le montage, séquence par séquence, en assemblant les prises présélectionnées et en opérant des choix artistiques (rythme, transitions, raccords entre les plans...) pour créer une expérience narrative, visuelle et sonore conformes aux intentions de la réalisation et de la production.
- Étalonner les images finales d’une production audiovisuelle ou cinématographique en s’appuyant sur la note d’intention et le moodboard* (planche inspirative) en contrôlant les critères de qualité visuelle et technique (couleurs, luminosité, contrastes, résolution...) pour uniformiser tous les plans
Réaliser le suivi administratif et budgétaire d’une production audiovisuelle ou cinématographique (Option Production - bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Établir un plan de financement à partir des éléments indiqués dans le devis prévisionnel en tenant compte de l’écosystème de la production audiovisuelle (aides publiques, subventions, coproduction, production, diffuseurs...) pour contribuer à l’obtention des fonds nécessaires à la réalisation du pro
- Rédiger les documents contractuels (contrats de travail, déclarations préalables à l’embauche, cessions de droit d’auteur en transmettant à l’écrit les termes et closes négociés avec les parties prenantes du projet (salariés, fournisseurs...) pour garantir le cadre légal et réglementaire de la fabri
- Réserver le matériel technique (caméras, machinerie, décors...) et les lieux de tournage et de postproduction (studio, plateau, extérieurs...) nécessaires à la réalisation du projet audiovisuel ou cinématographique en vue de leur acquisition, location ou réservation, en conformité avec les listes de
- Adapter au cours du tournage et de la postproduction les besoins en ressources humaines et techniques définis dans le dépouillement et le budget prévisionnels en adoptant une démarche d’écoproduction et en rééquilibrant les enveloppes budgétaires de chaque poste du devis (salaires techniciens, charg
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
59.11
Production de films cinématographiques, de vidéo et de programmes de télévision
- 59.11A Production de films et de programmes pour la télévision
- 59.11B Production de films institutionnels et publicitaires - 59.11C Production de films pour le cinéma
59.12
Post-production de films cinématographiques, de vidéo et de programmes de télévision
Types d'emplois accessibles
A l’obtention de la certification, les candidats pourront immédiatement accéder aux métiers suivants :
- Assistant réalisateur - Scripte - Assistant monteur - Monteur - Chef monteur - Cadreur - Assistant opérateur - Chef opérateur - Assistant de production - Chargé de production
Après quelques années d’expérience professionnelle (3 à 5 années) d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de :
- Réalisateur - Directeur de production - Producteur - Régisseur général.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Esra Bretagne — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41242 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41242 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Diplôme d’études supérieures des techniques du son (DESTS) RNCP 41243
- Diplôme d’études supérieures en affaires internationales (DESAI) RNCP 41013
- Diplôme d’études supérieures en commerce et gestion RNCP 39428
- Diplôme d’études supérieures en commerce et management opérationnel RNCP 38753
- Diplôme d’études supérieures en film d’animation (Desfa) RNCP 41244
- Diplôme d’études supérieures en IA, Data et Management RNCP 38068
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.