📋L'essentiel de la fiche RNCP 41244
| Intitulé | Diplôme d’études supérieures en film d’animation (Desfa) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41244 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Esra Bretagne +3 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSFs | 323 — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle323v — Production à caractère artistique |
| Code ROMEs | E1104 — Conception de contenus multimédiasE1205 — Réalisation de contenus multimédiasL1304 — Réalisation cinématographique et audiovisuelleL1505 — Image cinématographique et télévisuelleL1510 — Films d'animation et effets spéciaux |
🎯Objectifs de la certification
La production de films d’animation est un secteur dynamique du champ de l’audiovisuel en France, troisième pays le plus influent au monde dans l'industrie de l'animation, derrière les États-Unis et le Japon.
Aujourd’hui les studios d’animation augmentent leurs effectifs et restructurent leur organisation. Les studios d’animation français pensent et composent avec le marché international. Les infographistes 3D formés en France s’exportent très facilement dans les différents pays comme le Canada, l’Inde, les États-Unis ou en Europe.
La certification en « film d'animation » a pour vocation de répondre aux besoins des entreprises. Le cinéma d’animation, le secteur du design, de la publicité, du jeu vidéo, de l’édition, ou de la télévision font intervenir différents métiers : l’infographiste 2D/3D, réalisateur de films d’animation, animateur pour le jeu vidéo ou le film, renderer (en charge du rendu 3D, il colore, peint, sculpte et façonne à l’aide de programmes informatiques), lighter (artiste lumière qui place les sources de lumière dans le logiciel 3D pour éclairer les décors et les personnages), character designer (concepteur de personnages), story-boarder (il transforme les mots d’un scénario en dessins/images), directeur technique VFX (effets visuels), directeur artistique…
L’objectif de la certification est d’apporter aux entreprises du secteur des professionnels en capacité d’endosser la responsabilité du processus de fabrication d’un film d’animation ou d’un projet d’infographie 3D, tout en collaborant avec les différentes équipes du projet, en intervenant sur ses différentes étapes :
- la pré-production : recherche graphique et artistique (story-board (histoire dessinée), conception graphique…), le scénario…
- la conception du projet : réalisation des éléments du projet (modélisation, rigging (squelettage : procédé en synthèse d’images 3D), animation, rendu, compositing (étape finale de fabrication consistant à assembler toutes les couches des décors, personnages et à réaliser les effets de caméra et à animer certains effets spéciaux), etc. - la postproduction : paramétrage des lumières, réalisation des effets spéciaux (VFX), étalonnage.
Activités visées
- Analyse et conception un projet de film d’animation 3D ; - Collaboration à la réalisation d’un projet de film d’animation 3D au cours de ses différentes phases (préproduction, production, postproduction) ;
- Conception des éléments 3D (modélisation, texture, squelette et accessoires) et animer les assets (personnages, décors, objets) ; - Finalisation des images d’un projet de film d’animation 3D (éclairage, composition, VFX et calcul de rendu).
🧩Les 9 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet. - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. - Développer une argumentation avec esprit critique.
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambigüe, dans au moins une langue étrangère.
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. - Identifier le processus de prod
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (1)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. - Res
Analyser et concevoir un projet de film d’animation 3D
Voir les compétences du bloc (3)
- Analyser le cahier des charges d’un projet de film d’animation 3D en identifiant les caractéristiques (format, genre, public cible...) et les intentions techniques et artistiques afin de rédiger le scénario. - Construire l’enchaînement des séquences narratives du projet d’animation 3D en décrivant l
- Réaliser une étude sectorielle en identifiant des projets similaires au projet de film d’animation 3D à concevoir et en analysant les tendances et réglementations (artistiques, matérielles, technologiques, inclusives...) pour proposer des solutions artistiques et techniques dans l’air du temps ou in
- Identifier les principaux secteurs générant des émissions de gaz à effet de serre (studios, énergies, décors, stockage des données...) en prenant en compte les exigences du CNC afin de préconiser des solutions techniques et matérielles et de contribuer à une stratégie de réduction de l'impact carbon
Collaborer à la réalisation d’un projet de film d’animation 3D au cours de ses différentes phases (préproduction, production, postproduction)
Voir les compétences du bloc (2)
- Contribuer à la coordination des différentes parties prenantes du projet (membres des équipes, prestataires, …) en participant aux réunions de production tout au long du projet et en adoptant un mode de communication universelle (support, verbal, utilisation de la méthode facile à lire et à comprend
- Établir un devis en collaboration avec les chefs de poste pour chaque étape de la production (préproduction, production, postproduction) en s’appuyant sur les documents techniques préétablis et en respectant les réglementations juridiques en vigueur selon les institutions pour estimer la viabilité f
Concevoir les éléments 3D (modélisation, texture, squelette et accessoires) et animer les assets (personnages, décors, objets)
Voir les compétences du bloc (2)
- Modéliser des personnages et des décors 3D en s’appuyant sur des outils numériques spécialisés et reconnus par la profession dans le domaine visé par la mention et en respectant les principes de topologie afin de matérialiser les intentions artistiques et techniques définies dans la bible graphique.
- Réaliser pour chaque personnage à animer un squelette (rigging*) en le rattachant au modeling afin de le mettre en mouvement et de paramétrer ses expressions faciales. - Produire des textures (couleurs) et des matériaux (aspect) pour chaque élément (personnages, décors, objets...) en respectant la b
Finaliser les images d’un projet de film d’animation 3D
Voir les compétences du bloc (4)
- Paramétrer les lumières des scènes dans un logiciel 3D adapté en réglant les éclairages (directions, intensité, couleurs...) sur des assets 3D animés (personnages, objets, décors) en respectant la direction artistique afin de créer les ambiances du film d’animation.
- Réaliser des effets spéciaux (simulation de particules et de fluides) au moyen d’un logiciel spécialisé en respectant les lois de la physique et la direction artistique pour enrichir la qualité visuelle du projet.
- Effectuer le compositing* (composition) en intégrant tous les éléments préalablement calculés (rendering) composant le projet (personnages, décors, effets spéciaux...) et en respectant les règles optiques d’une caméra (effets de profondeur de champ, effets de flou...) afin de visualiser l’image fina
- Étalonner les images finales du film d’animation 3D en s’appuyant sur la bible graphique en contrôlant les critères de qualité visuelle et technique (couleurs, luminosité, contrastes, résolution...) pour uniformiser tous les plans. - Contrôler les critères techniques du produit final (résolution, fo
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
59.11
Production de films cinématographiques, de vidéo et de programmes de télévision
59.11A Production de films et de programmes pour la télévision
59.11B Production de films institutionnels et publicitaires 59.11C Production de films pour le cinéma
59.12
Post-production de films cinématographiques, de vidéo et de programmes de télévision
Types d'emplois accessibles
- Animateur 3D - Animateur 2D - Renderer (en charge du rendu 3D, il colore, peint, sculpte et façonne à l’aide de programmes informatiques) - Lighting designer (artiste lumière qui place les sources de lumière dans le logiciel 3D pour éclairer les décors et les personnages) - Character Designer (concepteur de personnages) - Storyboardeur (transforme les mots d’un scénario en dessins/images) - Texturing arstist (en charge de la création des textures photoréalistes à intégrer sur des objets 3D utilisés) - Shader arstist (en charge du traitement de la lumière dans la production des images animées en 3D) - Rigger (en charge de la création de squelettes numériques) - Modeleur - Infographiste 3D - Mattepainter (crée les décors de fonds d'image qui accompagnent les personnages)
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de
-Lead technique - Superviseurs (layout, rig, etc.)
- Chargé de postproduction.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Esra Bretagne — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41244 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41244 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Diplôme d’études supérieures en IA, Data et Management RNCP 38068
- Diplôme d’études supérieures en management des affaires internationales (CESEM) RNCP 36437
- Diplôme d’études supérieures en management international RNCP 42395
- Diplôme d’études supérieures en management international RNCP 42371
- Diplôme d’études supérieures en management international RNCP 39189
- Diplôme d’études supérieures en management international RNCP 36325
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.