La certification RNCP 42772 — code officiel RNCP42772 — « Diplôme d’études supérieures en management international » est enregistrée au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), niveau 6 (bac+3/4). Voici l'essentiel à connaître pour la proposer et la gérer dans un organisme de formation.
📋L'essentiel de la fiche RNCP 42772
| Intitulé | Diplôme d’études supérieures en management international |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP 42772 RNCP42772 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ipag - Inst Prep Adm Gestion Entreprises +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSFs | 310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion312 — Commerce, vente314 — Comptabilite, gestion |
| Code ROMEs | M1302 — Direction de petite ou moyenne entrepriseM1402 — Conseil en organisation et management d'entrepriseM1705 — MarketingM1707 — Stratégie commercialeN1202 — Gestion des opérations de circulation internationale des marchandises |
🎯Objectifs de la certification
Pour faire face à un environnement mondial en mutation rapide et à une demande (de la part des étudiants et des entreprises) pour des managers intermédiaires qualifiés, le Diplôme d’études supérieur en management international de l’IPAG Business School a pour objectif de certifier que le titulaire soit en capacité d’être un responsable opérationnel polyvalent avec une culture internationale. Pour ce faire, l’étudiant doit pouvoir suivre et actualiser un système d’indicateurs permettant de piloter un plan d’action. A l’aide de ses qualités interpersonnelles et managériales, ce plan d’action est partagé de manière responsable et inclusif avec les équipes et est communiquer efficacement avec les diverses parties prenantes interne et externe.
Le titulaire de la certification peut exercer des fonctions à responsabilité diverses activités de l’entreprise (marketing, vente, gestion comptable et financière, développement international, évènementiel, gestion de la production) au sein de PME/PMI ou de grandes entreprises ayant des activités à l’international.
Activités visées
Élaboration d’un diagnostic de l’environnement de l’entreprise ; Contribution à l'optimisation des processus de création de valeur; Contribution à la définition des cibles et adaptation de la proposition de valeur; Contribution efficience, responsable et inclusive à une équipe ; Conception et mise en œuvre d’une stratégie de communication interne et externe ; Analyse et évaluation de la performance du projet ou de l’entité à travers des outils adaptés ; Traitement de données, analyse des résultats et formulation de recommandations Utilisation de la langue anglaise pour faire passer des messages Développement commercial
🧩Les 5 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Communiquer dans un environnement multiculturel
Voir les compétences du bloc (3)
- Mobiliser des techniques et outils de communication écrite et orale en langues étrangères, en adaptant le message et les canaux de diffusion aux contextes et aux interlocuteurs multiculturels, afin de garantir la qualité, la clarté et l’efficacité des échanges professionnels.
- Identifier les spécificités culturelles, linguistiques et organisationnelles qui influencent les interactions professionnelles, en analysant les pratiques et représentations des différentes cultures, pour favoriser la compréhension mutuelle et prévenir les incompréhensions interculturelles.
- Utiliser les outils numériques collaboratifs et les dispositifs de communication à distance, dans une logique d’inclusion et de respect des diversités culturelles, pour assurer la continuité et la qualité des échanges au sein d’équipes internationales.
Travailler en équipe de manière responsable
Voir les compétences du bloc (3)
- Analyser les modes de fonctionnement d’une équipe et les dynamiques relationnelles, en mobilisant des outils de gestion de conflits, de médiation et de feedback constructif, pour maintenir un climat de collaboration positif et prévenir les tensions internes.
- Adopter un comportement professionnel respectueux des règles éthiques, juridiques et déontologiques, en tenant compte des diversités culturelles, afin de garantir une coopération inclusive et socialement responsable au sein de l’organisation.
- Planifier les tâches d’un projet collectif, en utilisant des méthodes agiles, des outils de gestion de projet et des plateformes collaboratives, dans le but d’assurer la réalisation efficace et coordonnée des livrables attendus.
Mobiliser les compétences interpersonnelles et relationnelles
Voir les compétences du bloc (3)
- Adapter son comportement à la diversité des contextes et des interlocuteurs, en faisant preuve d'ouverture, d'éthique et de respect de la diversité, pour faciliter la performance collective.
- Identifier et reformuler les besoins de ses interlocuteurs, en mobilisant des techniques d’écoute active et de questionnement, pour instaurer un climat de confiance.
- Caractériser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte pour contribuer au processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Maîtriser les outils numériques et exploiter les données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (3)
- Traiter et analyser les données quantitatives et qualitatives, en appliquant des méthodes statistiques, des outils de data visualisation, dans le but de dégager des tendances, des indicateurs de performance et des éléments d’aide à la décision.
- Interpréter les résultats issus de l’analyse de données, en mobilisant une approche critique et en mettant en perspective les éléments chiffrés avec les enjeux économiques et stratégiques de l’organisation, afin de formuler des constats argumentés et des recommandations opérationnelles.
- Identifier les opportunités d’innovation liées à la transformation numérique, en surveillant les évolutions technologiques, pour anticiper les impacts sur les métiers et proposer des pistes d’amélioration des processus organisationnels.
Maîtriser les concepts et pratiques de gestion nécessaires à l’exécution des missions professionnelles
Voir les compétences du bloc (3)
- Concevoir des solutions ou des plans d’action opérationnels à partir d’un diagnostic établi, en mobilisant les méthodes et outils des principales disciplines de gestion, dans le but d’améliorer la performance, la rentabilité ou la qualité des processus de l’organisation.
- Mettre en œuvre les actions décidées, en appliquant les méthodes de gestion de projet et de suivi d’indicateurs de performance, afin d’assurer la réalisation des objectifs dans le respect des contraintes de coûts, de délais et de qualité.
- Présenter de manière structurée et argumentée les analyses, diagnostics et décisions de gestion, en adaptant le discours et les supports aux interlocuteurs internes et externes, afin de faciliter la compréhension, l’adhésion et la mise en œuvre des recommandations.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Toute organisation (publique ou privée), en France ou à l’international, est susceptible d’employer des titulaires de la certification. En outre, les PME qui ont des besoins de collaborateurs polyvalents et compétents dans un environnement international seront les employeurs privilégiés des titulaires du diplôme.
Types d'emplois accessibles
Les titulaires du diplôme occupent des fonctions de responsables opérationnels, telles que : Chef de projet, Responsable d’unité opérationnelle, Chargé de marketing, Responsable commercial, Responsable de développement commercial, Contrôleur de gestion, Responsable administratif et financier, Community Manager, Chargé de relation client, Analyste logistique, Consultant.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ipag - Inst Prep Adm Gestion Entreprises — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42772 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42772 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Diplôme d’études supérieures en management international RNCP 36325
- Diplôme de cadre de santé RNCP 38443
- Diplôme de chargé de communication RNCP 41857
- Diplôme de comptabilité et de gestion (DCG) RNCP 40999
- Diplôme de comptabilité et de gestion (DCG) RNCP 41843
- Diplôme de gestion et commerce international RNCP 38841
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 26 août 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.