📋L'essentiel de la fiche RNCP 41243
| Intitulé | Diplôme d’études supérieures des techniques du son (DESTS) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41243 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Esra Bretagne +3 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSFs | 321t — Réalisation du service321v — Production à caractère artistique323 — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle |
| Code ROMEs | L1304 — Réalisation cinématographique et audiovisuelleL1507 — Montage audiovisuel et post-productionL1508 — Prise de son et sonorisation |
🎯Objectifs de la certification
Cette certification a pour vocation de répondre aux besoins des entreprises du secteur en formant des professionnels en capacité d’endosser la responsabilité du son dans sa globalité, en participant aux différentes étapes du processus de fabrication d’un projet sonore. Les compétences liées aux techniques du son doivent s’adapter aux évolutions régulières des technologies et des équipements.
Ces compétences sont recherchées dans les secteurs de l’enregistrement musical, de la radio, de la production cinéma et audiovisuelle et dans le domaine de la sonorisation de spectacles ou d’événements.
L’objectif de la certification est de certifier les compétences des professionnels de haut niveau ayant des compétences techniques, technologiques, esthétiques et artistiques, afin de répondre aux besoins du secteur du son. Elle s’adapte ainsi aux demandes réelles du marché et permet de faciliter l’insertion professionnelle des certifiés.
La certification leur apporte également des compétences en termes de gestion de projet et de gestion d’équipe pour contribuer à l’organisation et le déroulement d’une production sonore.
A ce titre, les stagiaires devront maîtriser les différentes étapes d’une production sonore, à savoir : - la pré-production : analyse du projet, étude de la faisabilité, préparation logistique et technique, estimer les coûts... ; - la production : mise en œuvre des équipements nécessaires, réalisation technique des opérations de prise de son, gestion des imprévus, contrôle de la sauvegarde des fichiers, maintenance du matériel, suivi organisationnel... ;
- la post-production (montage son, mixage, « prêt à diffuser » (PAD) et export) ; conception du workflow, suivi de la postproduction, tri des fichiers, traitement des effets sonores, conformation aux normes de diffusion, contrôle des critères de la qualité sonore...
Activités visées
- Analyse d'un projet sonore et formalisation des besoins (techniques, humains, logistiques...) et des outils d’organisation pour les étapes de prise de son et de postproduction ; - Collaboration à la réalisation de l’enregistrement d’un projet sonore ; - Réalisation des étapes de la postproduction d’un projet sonore (montage son, mixage, « prêt à diffuser » (PAD) et export).
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet. - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. - Développer une argumentation avec esprit critique.
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. - Identifier le processus de prod
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (1)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. - Res
Analyser un projet sonore et formaliser les besoins et les outils d’organisation pour les étapes de prise de son et de postproduction
Voir les compétences du bloc (3)
- Contribuer à la coordination des membres de l’équipe en participant aux réunions de préparation du projet et en adoptant un mode de communication universelle (support, verbal, utilisation de la méthode facile à lire et à comprendre...) pour établir les différents outils d’organisation et de suivi (s
- Sélectionner les lieux et les emplacements d’enregistrement (studio, espace sonorisé, plateau...) et de postproduction (logiciels de montage son, de traitement, de mixage...) en réalisant un repérage et en évaluant leurs spécificités (techniques, acoustiques, contraintes, impacts sanitaires...) pour
- Établir un devis en collaboration avec le chef de poste en s’appuyant sur le rapport de production, en respectant les réglementations juridiques en vigueur et en négociant avec les prestataires, pour estimer la viabilité financière du projet.
Collaborer à la réalisation de l’enregistrement d’un projet sonore
Voir les compétences du bloc (4)
- Communiquer en permanence avec les membres des équipes artistiques et techniques en utilisant son sens relationnel et en adoptant un mode de communication universelle (support, verbal, utilisation de la méthode facile à lire et à comprendre...) pour répartir les tâches et s’assurer du respect de la
- Installer le matériel et les équipements sonores (micros, câbles, paramétrage des appareils...), en collaboration avec les membres de l’équipe technique, en respectant les instructions indiquées dans les documents techniques préétablis et en garantissant la sécurité du personnel pour mettre en valeu
- Exécuter une vérification préventive et/ou corrective du matériel technique et logiciel pour garantir et entretenir leur état de fonctionnement. - Effectuer la prise de son en veillant à la qualité technique et artistique et en réajustant les réglages si besoin afin de transmettre aux auditeurs l’ém
- Contrôler la méthode de sauvegarde des prises de son réalisées par des techniciens en veillant à l’identification des fichiers et à leur format afin de stocker et protéger les travaux réalisés pour garantir leur exploitation en postproduction. - Réagir rapidement aux imprévus et dysfonctionnements o
Réaliser les étapes de la postproduction d’un projet sonore
Voir les compétences du bloc (2)
- Élaborer un rétroplanning (workflow de postproduction*) au moyen d’un outil numérique ou logiciel adapté, en définissant les étapes (montage son, mixage, « prêt à diffuser » (PAD) et export) afin de garantir l’organisation et la livraison du projet dans les délais impartis. - Trier les fichiers audi
- Créer les « prêts à diffuser » (PAD) du projet sonore en optimisant la dynamique, le spectre et la phase afin de parfaire la qualité et la spatialisation sonore et d’exporter le produit fini. - Participer à l’organisation d’écoutes de contrôle à toutes les étapes de réalisation avec les différentes
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
59.11A Production de films et de programmes pour la télévision
59.11B Production de films institutionnels et publicitaires 59.11C Production de films pour le cinéma
59.12
Post-production de films cinématographiques, de vidéo et de programmes de télévision
59.2
Enregistrement sonore et édition musicale
60.1
Édition et diffusion de programmes radio
Types d'emplois accessibles
- Chef opérateur du son - Responsable son - Ingénieur du son - Régisseur son - Technicien son (audiovisuel, radio, sonorisation, son plateau, télévision...) - Monteur son - Mixeur son - Doubleur son - Beatmaker (compositeur de morceaux instrumentaux pour rap, hip-hop ou RnB contemporain) - Sound designer (illustrateur/concepteur sonore) - Réalisateur radio - Sonorisateur - Assistant son - Réalisateur artistique
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de
- Producteur - Réalisateur - Régisseur général - Programmateur musical - Directeur technique son.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Esra Bretagne — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41243 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41243 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Diplôme d’études supérieures en affaires internationales (DESAI) RNCP 41013
- Diplôme d’études supérieures en commerce et gestion RNCP 39428
- Diplôme d’études supérieures en commerce et management opérationnel RNCP 38753
- Diplôme d’études supérieures en film d’animation (Desfa) RNCP 41244
- Diplôme d’études supérieures en IA, Data et Management RNCP 38068
- Diplôme d’études supérieures en management des affaires internationales (CESEM) RNCP 36437
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.