📋L'essentiel de la fiche RNCP 41240
| Intitulé | Danseur interprète : répertoire et création |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41240 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Conservatoire National Superieur de Musique et de Danse de Paris +2 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2030 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSF | 133 — Musique, arts du spectacle |
| Code ROME | L1201 — Danse |
🎯Objectifs de la certification
Le danseur interprète participe à la création ou recréation ainsi qu’à l’interprétation d’œuvres chorégraphiques en tant que travailleur indépendant auprès de chorégraphes ou comme salarié au sein de compagnies de danse. Il est avant tout un artiste pluridisciplinaire, capable de se produire sur scène, sur un plateau ou hors les murs. Il interprète les œuvres du répertoire de chorégraphes classiques et contemporains. Son activité est encadrée par des équipes artistiques et de production.
La certification valide les connaissances et compétences attendues à l’issue de la formation supérieure de second cycle de danseur interprète : répertoire et création, et s’inscrit dans le prolongement d’un premier cycle supérieur de danseur interprète. Ce second cycle construit à partir des acquis de compétences techniques et artistiques de haut niveau et de connaissances adossées à un corpus de savoirs théoriques et pratiques en phase avec le secteur artistique et culturel, permettant une insertion professionnelle dans tous les champs d’activités ouverts aux danseurs interprètes.
La formation danseur interprète : répertoire et création ambitionne l’affirmation et le développement de la personnalité artistique, la recherche d’un domaine de spécialisation individualisé, le développement d’une compétence artistique réfléchie et autonome de très haut niveau, la capacité à mener, développer et exprimer une recherche et une réflexion sur sa pratique artistique, ainsi que le développement de l’aptitude à s’insérer dans la vie professionnelle et à se former tout au long de la vie ainsi qu’à envisager sa reconversion professionnelle. La certification atteste l’acquisition d’un socle de connaissances et de compétences dans un champ des arts chorégraphiques, et sanctionne une formation adossée aux connaissances et pratiques les plus avancées dans ce domaine.
Activités visées
- Déploiement et utilisation d’un très haut niveau de maîtrise technique dans différents langages et écritures chorégraphiques des esthétiques classiques à contemporaines. - Contribution à des processus de création principalement chorégraphique. - Appropriation, reconnaissance et analyse de différentes propositions chorégraphiques et/ou artistiques.
- Préparation physique et récupération.
- Valorisation de ses compétences et développement des relations professionnelles.
- Mise en œuvre d’une ingénierie culturelle pour les activités d’éducation artistiques dans le cadre d’un travail avec les publics.
- Structuration et gestion et de la pluriactivité dans le secteur du spectacle vivant.
- Préparation de sa reconversion professionnelle.
🧩Les 9 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention. - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine.
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale. - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines. - Résoudre des problèmes po
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère.
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles. - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe. - Conduire un proje
Se préparer et s’entraîner au quotidien et lors de stage ou de périodes de recherches chorégraphiques dans sa discipline chorégraphique, dans le respect des attentes du secteur qui l’emploie et en préservant ses aptitudes physiques et artistiques
Voir les compétences du bloc (1)
- Développer un entrainement quotidien afin d’accroître des capacités physiques et une corporéité caractéristique aux écritures chorégraphiques. - Définir des priorités dans le champ de sa pratique chorégraphique de haut niveau mais aussi dans les perspectives de sa vie personnelle et professionnell
Interpréter des chorégraphies d’esthétique classique à contemporaine à un haut niveau d’exigence technique et artistique dans un cadre individuel et collectif en concevant et travaillant un rôle, au sein d’un projet chorégraphique, dans les différents contextes.
Voir les compétences du bloc (1)
- Reconnaître, analyser et s’approprier différentes propositions chorégraphiques, artistiques, esthétiques. - Répondre aux exigences d’exécution d’écritures chorégraphiques. - Apporter une réponse singulière, réfléchie et affirmée aux problématiques du métier. - Rechercher, analyser, contextualiser et
S’engager dans l’éducation artistique et culturelle au travers de médiations en appui sur les connaissances pédagogiques et philosophiques
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en place une problématique de recherche. - Rechercher et connaître les publics, les contextes, les écosystèmes du spectacle vivant. - Répondre aux exigences d’écriture, d’analyse critique et de mobilisation des savoirs pluridisciplinaires. - Mettre en œuvre une ingénierie culturelle pour les
S’appuyer sur la recherche pour développer une activité artistique originale, autonome et responsable
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir son activité comme un enjeu problématisé de recherche, occasionnant un aller-retour permanent entre pensée et pratique, immersion et recul critique, action et théorisation. - Situer sa pratique dans un champ donné (historique, géographique, social, etc.), identifier l’apport qu’elle y cons
Gérer sa carrière et préparer sa reconversion professionnelle
Voir les compétences du bloc (1)
- Développer des stratégies de recherches d’emploi. - Repérer les possibilités d’emploi localement, nationalement et internationalement dans sa discipline. - Cibler des propositions artistiques correspondant à ses choix. - Contacter les porteurs de projets et les employeurs de façon adaptée. - Faire c
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
90.01 Spectacle vivant
Types d'emplois accessibles
- Danseur interprète - Artiste chorégraphique
- Répétiteur - Chorégraphe - Assistant de chorégraphe
- Médiateur et transmetteur artistique - Performeur
Dans le cadre de l’enseignement privé ou associatif, ou après réussite aux concours de la fonction publique territoriale et recrutement par un établissement d’enseignement artistique classé par l’État, le danseur peut exercer des métiers de l’enseignement, tels qu'adjoint d’enseignement danse de conservatoire de musique, de danse et/ou d’art dramatique, professeur d’enseignement artistique de conservatoire de musique, de danse et/ou d’art dramatique, et après au moins cinq années d’expérience, inspecteur de danse.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Conservatoire National Superieur de Musique et de Danse de Paris — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41240 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41240 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- DEA - Diplôme d'Etat d'architecte RNCP 38342
- Démographie (fiche nationale) RNCP 39039
- Design (fiche nationale) RNCP 39314
- Designer RNCP 41956
- Designer Concepteur de projet RNCP 41146
- Designer Global RNCP 37884
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.