📋L'essentiel de la fiche RNCP 40548
| Intitulé | Philosophie (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40548 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Htes Etudes en Sciences Sociales +31 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSFs | 120 — Spécialités pluridisciplinaires, sciences humaines et droit127 — Philosophie, éthique et théologie333 — Enseignement, formation |
| Code ROMEs | E1103 — CommunicationK1601 — Gestion de l'information et de la documentationK2107 — Enseignement général du second degréK2401 — Recherche en sciences de l'homme et de la sociétéM1402 — Conseil en organisation et management d'entreprise |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Analyse d’un questionnement complexe avec prise en compte des enjeux philosophiques et éthiques - Analyse et synthèse de documents - Rédaction de textes et de discours argumentatifs - Rédaction de contenus et d’articles spécialisés en philosophie, éthique (journaux, blogs, etc.) - Gestion de la communication des organisations (institutions, collectivités, entreprises, associations…) et/ou des médias - Audit et évaluation de l’épistémologie (hypothèses, concepts, méthodes) des sciences et des technologies (intelligence artificielle, etc.), et de conséquences de leur utilisation dans différents domaines - Détection des stratégies de désinformation ou d’orientation de l’opinion - Participation à des programmes de recherche en philosophie, épistémologie, logique, éthique… - Conception et animation de dispositifs pédagogiques mobilisant la philosophie - Élaboration de documents et supports multimédia destinés à informer et diffuser une culture philosophique auprès de publics divers - Animation de projets participatifs mobilisant la philosophie - Suivi de projets à l’interface sciences humaines/société (thématiques environnementales, sciences participatives, éthique de la recherche) - Conseil en organisation, gouvernance, éthique, responsabilité sociale et environnementale, développement
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
Produire et partager une expertise problématisée de questions complexes
Voir les compétences du bloc (1)
- Traiter une question en faisant preuve d'esprit critique et d’autonomie du jugement, et en s’inscrivant dans une perspective de souci de la vérité et d’éthique de la pensée, qui fait droit à la complexité de la réalité, et à la diversité de ses approches - Analyser et traiter une question à l’interf
Produire et contribuer à la production de documents fiables et conformes à l’épistémologie de la philosophie
Voir les compétences du bloc (1)
- Évaluer la cohérence formelle et la pertinence argumentative d’un texte ou d’un discours, en discriminant les types de raisonnement et les règles formelles qui déterminent leur validité. - Contrôler la rigueur épistémologique d’une information, d’un texte ou d’un discours en questionnant l’origine d
Concevoir et animer des dispositifs favorisant le développement de pratiques réflexives, éthiques et responsables
Voir les compétences du bloc (1)
- Analyser des actions, procédures, modes d’organisation ou projets en mobilisant des concepts philosophiques appliqués au monde du travail (éthique, égalité, responsabilité, création de sens, motivation, reconnaissance, etc.). - Élaborer des documents (rapports, diagnostics, notes de réflexion) et de
Produire et transmettre des savoirs dans le champ de la philosophie
Voir les compétences du bloc (1)
- Établir un état de l’art et exploiter scientifiquement des sources, en identifiant et en utilisant de manière informée les outils documentaires adéquats (bibliographies, moteurs de recherche, bases de données, élaboration de questionnaires, archives, etc.) et en respectant les normes de rédaction et
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
P : Services de l’enseignement J : Information et communication O : Administration publique M70 Services des sièges sociaux, services de conseil en gestion M72 : Recherche – Développement scientifique B : Bibliothèques, archives
Types d'emplois accessibles
- Responsable de rédaction (interne et externe) - Responsable de communication - Responsable de projet de politique publique - Chargé de mission (responsabilité sociale et environnementale, éthique, déontologie, égalité, diversité, inclusion…) dans une organisation publique ou privée - Consultant (en organisation, gouvernance, éthique, déontologie, développement durable, égalité, diversité, inclusion…) dans un cabinet d’études ou de conseil - Animateur d’ateliers et de projets citoyens (participation démocratique, etc.) - Coordinateur de projets de sciences participatives, d’engagement citoyen dans la recherche - Analyste des biais et limites des algorithmes dans les systèmes d’intelligence artificielle en général, et en particulier dans les actions et opérations reposant sur leur utilisation (recrutement, etc.) - Responsable ressources humaines (formation, recrutement)
Sous réserve de réussite à des concours, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Enseignant (Éducation nationale) - Bibliothécaire (fonction publique d'État et territoriale)
Le diplôme de Master permet également de se présenter à d’autres concours de la fonction publique.
Sous réserve d'obtention du doctorat et de réussite au concours dédié, les diplômés pourront accéder à des postes d'enseignants-chercheurs et de chercheurs.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Htes Etudes en Sciences Sociales — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40548 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40548 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Photographie RNCP 41627
- Physique appliquée et ingénierie physique (fiche nationale) RNCP 38983
- Physique fondamentale et applications (fiche nationale) RNCP 38994
- Politiques comparées (fiche nationale) RNCP 38174
- Politiques publiques (fiche nationale) RNCP 38177
- Pratiques inclusives, handicap, accessibilité et accompagnement RNCP 42436
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.