📋L'essentiel de la fiche RNCP 38729
| Intitulé | Métiers de la couture et de la confection |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38729 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 241 — Textile242 — Habillement (y.c. mode, couture) |
| Code ROME | H2402 — Assemblage - montage de vêtements et produits textiles |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire du diplôme Baccalauréat professionnel « Métiers de la couture et de la confection » exerce une activité de technicien dans un atelier de l’habillement ou d’articles et accessoires textiles confectionnés, selon une organisation du travail pilotée. Il intervient depuis la préparation jusqu’à la réalisation, travaille pleinement à la confection des produits et contribue au suivi de la production.
Activités visées
Préparation d’une production Organisation et réglage du poste de travail Utilisation des données et préparation des opérations de confection
Réalisation d’une production Contrôles de la production tout au long du processus Fabrication des produits dans le respect du temps imparti
Participation à l’amélioration de la production Participation à l’évolution de l’environnement professionnel en collectif de travail Conduite d’une production écoresponsable et éthique
🧩Les 14 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Préparer un produit
Voir les compétences du bloc (1)
- Rechercher une information, en local ou à distance, pour agir. Appréhender les solutions constructives en adéquation avec les matières d’œuvre, les matériels, les équipements et les fournitures. Contribuer à l’adaptation de l'organisation de la production.
Réaliser et contrôler un produit
Voir les compétences du bloc (1)
- Appliquer les réglages et méthodes pour produire. Réaliser les opérations de production en préparation, fabrication et finition. Consigner les données de production.
S’impliquer dans un environnement éco-responsable en collectif de travail
Voir les compétences du bloc (1)
- Formuler des propositions et les communiquer sous forme écrite et orale Partager les expériences favorisant le développement professionnel et personnel Accroître son expertise en se professionnalisant
Mathématiques
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer
Physique-chimie
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter,
Économie - gestion
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mo
Prévention santé environnement
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; Proposer une solution pour résoudre un problème ; Argumenter un choix ; Communiquer à l'écrit av
Langue vivante
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau B1+ du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) :
- Comprendre la langue orale ; - Comprendre un document écrit ; - S'exprimer à l'écrit ; - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Français
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique ; Adapter sa lecture à la diversité des textes ; Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Histoire-géographie et enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographi
Arts appliqués et cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Compétences d'investigation Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; Sélectionner, classer et trier différentes informations ; Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; Établir des convergences entre différents domaines de
- Compétences d'expérimentation Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
- Compétences de réalisation Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
- Compétences de communication Choisir des outils adaptés ; Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale
Éducation physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- Développer sa motricité ; S'organiser pour apprendre et s'entraîner ; Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter ; Construire durablement sa santé ; Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL :
- s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral ; - comprendre un document écrit
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Mobilité (Bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; Caractériser le contexte professionnel étranger ; Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire du baccalauréat professionnel intervient dans des entreprises de toutes tailles : artisanat, TPE, PME, ETI et grande entreprise. Celles-ci œuvrent dans le développement et la fabrication liés aux marchés d’application mode-habillement, protection individuelle, sport et loisirs, médical-santé, industrie.
Elles transforment des matières premières telles que le chaîne et trame, la maille coupée cousue, le non-tissé, tous grades et normes de qualité confondus :
- dans le domaine « mode habillement », il intervient dans la confection des vêtements (vêtements homme, vêtements femme, vêtements enfant, articles de lingerie, articles balnéaires, accessoires, vêtements de travail, vêtements d'image, vêtements d'intérieur...) ; - dans le domaine « équipement de protection individuel », il intervient dans la fabrication de vêtements et accessoires de protection textiles... - dans le domaine « sports et loisirs », il confectionne des vêtements techniques ou équipements de loisirs... - dans le domaine « médical santé », il réalise des dispositifs médicaux (ceintures lombaires, corsets, solutions confectionnées de contention, champs opératoires et attèles ...) ; - dans le domaine « industrie », il confectionne des ensembles en matières et fibres textiles comportant des éléments à assembler dans une organisation de production en îlots. (Bâtiment : renforts, bâches & gaines textiles, toiles de protection solaire, assemblage de tissus enduits ou matériaux composites souples. / Transport et automobile : bâches de camion, isolants pour les composants d'échappement et les pièces de carrosserie, airbags. / Emballage : emballages textiles permettant de protéger les produits).
Types d'emplois accessibles
Le titulaire du diplôme peut exercer les métiers de technicien en atelier de production, mécanicien en confection, technicien produit, technicien couture en atelier de la mode et du luxe.
Pour d’autres perspectives d’emplois, il peut se spécialiser sur des fonctions de contrôleur de production, de technicien de coupe, de moniteur de production. En complétant sa formation, le titulaire du diplôme peut accéder aux métiers de responsable de production, de modéliste, de patronnier, de prototypiste, de chef d’atelier et de chargé d'industrialisation.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38729 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38729 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Métiers de la logistique RNCP 40687
- Métiers de la pierre RNCP 38724
- Métiers de la piscine RNCP 38339
- Métiers de la sécurité RNCP 39133
- Métiers du bar RNCP 40096
- Métiers du commerce et de la vente RNCP 38399
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.