📋L'essentiel de la fiche RNCP 39133
| Intitulé | Métiers de la sécurité |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39133 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2022 |
| Code NSF | 344 — Sécurite des biens et des personnes, police, surveillance |
| Code ROMEs | K1706 — Sécurité publiqueK2503 — Sécurité et surveillance privées |
🎯Objectifs de la certification
Les métiers de la sécurité se déclinent autour d’un triptyque regroupant la sécurité publique, la sécurité civile et la sécurité privée.
L’environnement technique, juridique et économique de l’emploi est soumis à plusieurs paramètres : - le partage des missions entre le service public et le secteur privé et celles exercées conjointement, - l’évolution des modes de vie et des technologies, - les mutations socio-démographiques, - l’attachement du citoyen au respect des libertés individuelles, - les exigences de sécurité du citoyen, - la prise en compte des risques environnementaux dans le cadre du développement durable.
Ce nouvel environnement induit l’adaptation des organisations qui s’engagent par des actions : - d’anticipation, de prévision des risques, - de traçabilité de l’événement et de l’action, - de normalisation et de démarche qualité.
L’environnement du travail des personnels se caractérise par : - la responsabilité des acteurs de la sécurité, - la connaissance des différentes activités de sécurité, - la formation permanente et l’actualisation des acquis, - la prise en compte des risques encourus, individuels et collectifs, - l’utilisation et la maîtrise des moyens d’information et de communication, - la restitution fidèle et en temps de l’information, - le respect de la confidentialité et le secret des informations, - le travail en équipe et en coopération avec les autres acteurs. L’exercice de ces métiers, dans cet environnement professionnel, doit satisfaire aux attentes des citoyens et des institutions.
Activités visées
Selon les fonctions, les principales activités sont :
Fonction 1 : La sécurité dans les espaces publics et privés
- Contribuer à la sécurisation d’une manifestation à caractère sportif, social, festif, culturel - Intervenir lors d’une situation d’infraction - Participer au maintien du bon ordre, de la salubrité, de la tranquillité sur la voie publique ou dans un espace privé - Intervenir en sécurité routière - Rédiger des écrits professionnels et rendre compte oralement
Fonction 2 : La sécurité incendie
- Respecter et faire respecter des consignes de sécurité - Alerter - Éteindre un feu - Rédiger des écrits professionnels et communiquer oralement
Fonction 3 : Le secours à personne
- Assurer les missions de secours et d’assistance aux victimes, seul ou en équipe - Maintenir la capacité opérationnelle des matériels
Fonction 4 : La prévention, la protection des personnes, des biens et de l’environnement
- Assurer la surveillance des lieux et des accès dans des sites (ERP, IGH, ITGH, industriels, autres) - Protéger l’intégrité physique des personnes - Constater et identifier :
- les atteintes aux biens et/ou à l’environnement
- les situations à risque
🧩Les 15 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Prévention et intervention dans un espace public ou privé
Voir les compétences du bloc (1)
- Recueillir et transmettre les informations - Procéder aux contrôles, filtrages et palpations - Qualifier et classifier une infraction - Identifier le rôle des différents acteurs - Mettre en oeuvre les procédures requises en fonction de la nature et de la situation - Mettre en oeuvre les gestes techn
Prévention et intervention en sécurité incendie
Voir les compétences du bloc (1)
- Se repérer dans les lieux - Vérifier l’application des consignes de sécurité - Interpréter l'alarme - Effectuer ou faire effectuer la levée de doute - Alerter - Sécuriser les personnes - Sécuriser le site - Guider les services de secours - Intervenir sur un début d'incendie - Utiliser les moyens d'e
Prévention et intervention de secours à la personne
Voir les compétences du bloc (1)
- Assurer la surveillance des lieux et des accès - Assister et porter secours aux victimes - Assurer la sécurité du sauveteur, de la victime et des tiers - Alerter les services de secours compétents - Garder la maîtrise de soi - Renseigner les secours organisés - Assurer la remise en conformité des ma
Mathématiques
Voir les compétences du bloc (1)
- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calcu
Economie - Droit
Voir les compétences du bloc (1)
- exploiter et analyser des documents de nature économique et juridique ; - sélectionner des informations pour construire une réponse argumentée ; - rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.
Prévention - Santé - Environnement
Voir les compétences du bloc (1)
- mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; - expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; - proposer une solution pour résoudre un problème ; - argumenter un choix ; - communiquer à l'
Langue étrangère
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL :
- comprendre la langue orale ; - comprendre un document écrit ; - s'exprimer à l'écrit ; - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Langue étrangère B
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau A2+ du CECRL :
- comprendre la langue orale ; - comprendre un document écrit ; - s'exprimer à l'écrit ; - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral ;
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Français
Voir les compétences du bloc (1)
- maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; - adapter sa lecture à la diversité des textes ; - mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (1)
- maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géograp
Arts appliqués et cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Compétences d'investigation - rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - sélectionner, classer et trier différentes informations ; - analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - établir des convergences entre différents doma
- Compétences d'expérimentation - respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
- Compétences de réalisation - opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
- Compétences de communication - choisir des outils adaptés ; - établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
Education physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- développer sa motricité ; - s'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; - construire durablement sa santé ; - accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
Langue vivante étrangère (Bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL
- S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral ; - Comprendre un document écrit,
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Mobilité (Bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (1)
- comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; - caractériser le contexte professionnel étranger ; - réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; - comparer des activités professionnelles similaires, réalis
Unité professionnelle facultative secteur sportif (UF2S) (Bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (2)
- Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure : - communiquer dans les situations de la vie professionnelle ; - prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté ; - contribuer au fonctionnement d'une structure ;
- Mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure : - concevoir un projet d'animation ; - conduire un projet d'animation ; - évaluer un projet d'animation.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire de la spécialité de baccalauréat professionnel «Métiers de la sécurité» peut être employé dans les différents métiers relatifs à la sécurité, à la sûreté et à l’ordre public, à la protection des personnes, des biens et de l’environnement, au secours et assistance des personnes, à la prévention des risques de toute nature, à la gestion des crises, à la surveillance et au gardiennage, au respect de l’hygiène et de la salubrité. Il exerce ses activités dans : - les services publics, - les entreprises publiques, - les entreprises prestataires de services de prévention et de sécurité, - les services internes de sécurité incendie (établissements recevant du public (ERP), immeubles de grande hauteur (IGH), immeubles de très grande hauteur (ITGH), bâtiments industriels, - les services internes de sécurité privée.
L’exercice de ces métiers exige l’interaction et la complémentarité des divers acteurs de la sécurité. Ils font ainsi de la sécurité l’une des conditions essentielles de l’exercice des libertés individuelles et collectives conformément aux dispositions du code la sécurité intérieure.
Types d'emplois accessibles
Emplois en sécurité publique :
Le titulaire de la spécialité «Métiers de la sécurité», après recrutement par concours ou sélection, intègre la police nationale, la gendarmerie nationale ou la police municipale.
Il est fonctionnaire d’état ou territorial, militaire ou contractuel de droit public.
Sous réserve de remplir les conditions définies par la réglementation, il peut se présenter aux concours nationaux : - de l’administration pénitentiaire, - de l’administration des douanes.
Emplois en sécurité civile :
Le titulaire de la spécialité «Métiers de la sécurité» peut, après recrutement par concours ou sélection, exercer le métier de sapeur-pompier professionnel, en qualité de fonctionnaire territorial au sein d’un Service Départemental d’Incendie et de Secours (SDIS).
Il peut, après engagement, exercer le métier de sapeur-pompier militaire : brigade de sapeurs-pompiers de Paris (BSPP), bataillon des marins-pompiers de Marseille (BMPM), sapeur-sauveteur militaire en unité d’instruction et d’intervention de la sécurité civile (UIISC).
Dans le cadre d’un engagement citoyen défini par un contrat de droit public, parallèlement à son métier, le titulaire de la spécialité «Métiers de la sécurité» a reçu la formation qui lui permet d’exercer en qualité de sapeur-pompier volontaire (SPV) dans un SDIS.
Emplois en sécurité privée :
Le titulaire de la spécialité «Métiers de la sécurité» peut travailler soit dans une entreprise privée de sécurité soit dans un service interne de sécurité d’une entreprise.
Il peut exercer certains métiers de la sécurité privée tels que, agent de sécurité, agent de contrôle d’accès, agent de surveillance, agent de gardiennage, agent de protection physique des personnes, agent de sécurité dans l’événementiel, agent de sécurité incendie.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39133 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39133 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Métiers du bar RNCP 40096
- Métiers du commerce et de la vente RNCP 38399
- Métiers du cuir option chaussures, option maroquinerie, option sellerie garnissage RNCP 37230
- Métiers du Froid et des Energies Renouvelables RNCP 42119
- Métiers du Froid et des Energies Renouvelables RNCP 35846
- Métiers du plâtre et de l'isolation RNCP 38309
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.