📋L'essentiel de la fiche RNCP 41945
| Intitulé | Intervention sociale : développement social et médiation par le sport (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41945 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +3 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2031 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSFs | 332 — Travail social335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs |
| Code ROMEs | G1204 — Éducation en activités sportivesK1207 — Intervention socioéducative |
🎯Objectifs de la certification
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Le secteur du sport et de l’intervention sociale connaît de fortes évolutions sous l’effet de transformations sociétales marquées : diversification des publics, montée des problématiques de cohésion sociale, besoins accrus en médiation, en prévention et en accompagnement personnalisé. Les activités physiques et sportives sont de plus en plus mobilisées comme outils de développement social, de santé, de citoyenneté et de lutte contre les discriminations, dans un contexte où l’accessibilité, la prise en compte du handicap et l’utilisation raisonnée des outils numériques deviennent des exigences centrales pour les structures socio-éducatives.
Ces mutations conduisent les organisations publiques, privées associatives et médico-sociales, clubs sportifs, centres éducatifs, structures de justice, foyers, associations de réinsertion, collectivités territoriales, à rechercher des professionnels capables d’articuler compétences socio-éducatives et maîtrise des activités physiques ou sportives. Les métiers évoluent vers davantage d’analyse des publics, de conception de dispositifs de médiation, d’encadrement sécurisé des activités, de coordination d’équipes et de gestion de projets inscrits dans des politiques territoriales d’intégration, de citoyenneté et de transition écologique.
La licence professionnelle "Intervention sociale : développement social et médiation par le sport", inscrite à l'annexe II-1 de l'art. A212-1 du Code du sport, répond à ces besoins en préparant des professionnels aptes à encadrer des activités physiques pour tous, à concevoir des dispositifs de médiation sociale par le sport et à développer des projets au sein de structures socio-éducatives.
Elle conduit notamment aux emplois de chargé de mission ou de projet en insertion sociale par le sport, d’éducateur sportif ou socio-sportif, dans des structures sportives, associatives, médico-sociales, de réinsertion ou relevant du secteur de la justice et des collectivités.
Activités visées
- Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour tous, y compris à finalité de santé ou de bien-être - Conception de dispositifs de médiation sociale par les activités physiques et sportives - Gestion et développement de projets au sein de structures socio-éducatives
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (3)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professi
Encadrer des séances collectives d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour tous, y compris à finalité de santé ou de bien-être
Voir les compétences du bloc (1)
- Organiser une séance d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique en fonction des publics (prise en compte du handicap, de l’accessibilité) et de leurs objectifs (éducatif, santé, bien-être...), en veillant à la prévention des discriminations - Encadrer une séance collective et/ou individuell
Concevoir des dispositifs de médiation sociale par les activités physiques et sportives
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en œuvre une méthodologie de collecte et d’analyse des données (publics, situation et politique locales) - Analyser les caractéristiques des publics dans leur environnement et les politiques locales - Concevoir des dispositifs d’intervention socio-éducative par les activités physiques et spor
Développer des projets sportifs au sein de structures socio-éducatives
Voir les compétences du bloc (1)
- Développer des partenariats et des réseaux d’acteurs pour intégrer le projet de la structure dans des politiques territoriales d'intégration, de citoyenneté et de transition écologique - Mobiliser les cadres juridiques et réglementaires et de sécurité dans les structures d’accueil de loisir et les s
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
- P-85.51 Enseignement de disciplines sportives et d’activités de loisirs - R-93 Activités sportives, récréatives et de loisirs
Dans les secteurs public, privé associatif et privé marchand ayant pour objectifs le développement de l’activité physique et sportive :
- Clubs, associations, fédérations sportives - Secteur de la justice (centre éducatif fermé, maisons d’arrêt) - Secteur du médico-social et de l’aide à l’enfance - Foyers d’hébergements, associations de réinsertion - Collectivités territoriales
Types d'emplois accessibles
Au sein de toutes structures dédiées aux activités physiques et sportives :
- Chargé de mission insertion sociale par le sport - Chargé de projet insertion sociale par le sport - Éducateur sportif et socio-sportif
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41945 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41945 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Intervention sociale : développement social et médiation par le sport (fiche nationale) RNCP 35951
- Intervention sociale : insertion et réinsertion sociale et professionnelle (fiche nati… RNCP 40066
- Investigateur en criminalité financière RNCP 38192
- Langues étrangères appliquées (fiche nationale) RNCP 39173
- Langues, enseignement, médiation (fiche nationale) RNCP 37467
- Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (fiche nationale) RNCP 40120
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.