📋L'essentiel de la fiche RNCP 41177
| Intitulé | Histoire de l'art et archéologie (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41177 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +2 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSFs | 126 — Histoire134g — Art et patrimoine ; Art et communication342 — Développement et protection du patrimoine culturel |
| Code ROMEs | D1201 — Achat vente d'objets d'art, anciens ou d'occasionG1102 — Promotion du tourisme localK1602 — Gestion de patrimoine culturelK1802 — Développement localK2401 — Recherche en sciences de l'homme et de la société |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Analyse et interprétation des biens culturels et archéologiques - Gestion et valorisation du patrimoine muséal et archéologique - Participation à la conservation et à la restauration du patrimoine - Communication et transmission des connaissances patrimoniales
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
Analyser et interpréter les biens culturels et archéologiques
Voir les compétences du bloc (1)
- Appliquer les méthodologies de l'histoire de l'art et de l'archéologie pour étudier et analyser les productions culturelles et les vestiges matériels en incluant la maitrise des techniques de fouilles, de relevés et de documentation des sites. - Mener des analyses formelles, techniques, iconographiq
Gérer et valoriser le patrimoine muséal et archéologique
Voir les compétences du bloc (1)
- Participer à l’organisation de la gestion des collections muséales, incluant l'inventaire, la documentation, et la conservation. - Participer à la conception et à la réalisation d'expositions, en intégrant les dimensions scientifiques et de médiation culturelle. - Appliquer les techniques de régie d
Participer à la conservation et à la restauration du patrimoine
Voir les compétences du bloc (1)
- Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre des projets de conservation curative et préventive, en tenant compte des contraintes matérielles, financières et éthiques. - Identifier ou participer à identifier en lien avec un restaurateur du patrimoine les techniques d'intervention et les matériau
Communiquer et transmettre les connaissances patrimoniales
Voir les compétences du bloc (1)
- Communiquer efficacement les connaissances en histoire de l'art et archéologie auprès de différents publics. - Concevoir et animer des activités de médiation culturelle, adaptant les contenus aux publics.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
R91 : Culture, patrimoine, marché de l’art, bibliothèques, archives
N79: Tourisme et activités connexes
J58 : Métiers de l’édition
P85 : Enseignement, formation, recherche
M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques
O : Administration publique O84 : Développement local
Types d'emplois accessibles
- Archéologue - Chargé de valorisation du patrimoine - Collaborateur d’architecte - Ingénieur des services culturels et du patrimoine - Chargé d’études, chargé de mission dans le domaine de l’art et du patrimoine - Responsable d’office de tourisme - Concepteur de prestations touristiques - Galeriste - Antiquaire - Journaliste critique d’art - Documentaliste - Assistant ingénieur, ingénieur d’étude, en archéologie de terrain, en techniques archéométriques, en techniques de l’archéozoologie - Chargé d'opérations, régisseur, assistant régisseur de collections archéologiques dans les collectivités territoriales
Sous réserve de la réussite aux concours correspondants : - Conservateur du patrimoine - Adjoint à la conservation du patrimoine
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41177 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41177 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Histoire de la philosophie (fiche nationale) RNCP 40619
- Histoire du droit et des institutions (fiche nationale) RNCP 38171
- Histoire et philosophie des sciences (fiche nationale) RNCP 40547
- Histoire, civilisations, patrimoine (fiche nationale) RNCP 39466
- Humanités (fiche nationale) RNCP 39479
- Humanités et industries créatives (fiche nationale) RNCP 41079
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.