📋L'essentiel de la fiche RNCP 40638
| Intitulé | Diplôme de l'Ecole nationale supérieure de la photographie |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40638 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Nationale Superieure de la Photographie +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 132 — Arts plastiques134f — Art et design323 — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle |
| Code ROMEs | B1101 — Création en arts plastiquesE1104 — Conception de contenus multimédiasE1201 — PhotographieE1203 — Production en laboratoire photographiqueE1205 — Réalisation de contenus multimédias |
🎯Objectifs de la certification
Le diplôme de l’ENSP vise à former des créateurs-trices de haut niveau dans le champ des images contemporaines. Entièrement dédié au médium photographique, ce diplôme, unique en France, entend aborder ce médium dans le champ élargi de la culture et de l'art.
Les compétences acquises, à la fois techniques, théoriques et artistiques, permettent aux diplômé-e-s d’accomplir un parcours professionnel dans les secteurs de l’image fixe et en mouvement (photographe-auteur, vidéaste, technicien d’art …) ou ceux des métiers de l’exposition, de l’édition, de la médiation.
Activités visées
- conception et réalisation d’oeuvres (photographies, installations, documentaires, vidéos…), y compris dans le cadre de commandes publiques ou privées
- enseignement, recherche et médiation dans le champ de la photographie et de l’image
- conception et gestion de projets en lien avec les métiers de l’exposition (scénographie, commissariat, régie)
- documentation, indexation, numérisation, gestion de fonds composés d'images fixes ou animées
- production et traitement des images en laboratoire photographique
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (2)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée pr
Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (6)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Engager, porter et valoriser une pratique de création dans le domaine de la photographie et des images
Voir les compétences du bloc (6)
- Concevoir en autonomie un projet personnel de création
- Élaborer un langage plastique singulier
- Elaborer un projet artistique dans l’articulation de sa conception avec sa réalisation : analyser la problématique et les besoins, concevoir et expérimenter (maquettes, prototypes)
- Situer les langages artistiques dans des contextes contemporains et historiques ; savoir les mobiliser dans des approches théoriques et pluridisciplinaires
- Cerner, organiser et restituer les enjeux d'un projet artistique à l'oral
- Présenter un projet artistique dans un espace physique ou virtuel adéquat
Concevoir et piloter une création artistique en réponse à un cahier des charges
Voir les compétences du bloc (6)
- Concilier une démarche d'auteur avec les contraintes d'une commande
- Analyser les exigences d’une commande et répondre à un cahier des charges
- Appliquer et expérimenter des techniques de conception et de production dans les domaines de la photographie et des images en se servant des outils analogiques et numériques
- Mettre en œuvre des techniques de conception et de production d’images ou d’objets uniques ou sériels
- Inscrire sa démarche dans une pratique éthique, éco-responsable et promouvoir ces approches
- Maitriser la chaine de production, de diffusion et de réception d’une image
Se servir des outils et des méthodes de la recherche propres à la photographie et au champ de la création pour l’évolution des pratiques artistiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Problématiser sa pratique artistique et photographique ainsi que le processus de création en vue de produire de nouveaux savoirs esthétiques, théoriques, techniques.
- Mettre en œuvre une méthode de recherche adaptée à son projet, permettant un aller-retour entre réflexion théorique, expérimentation et production artistique.
- Mobiliser les ressources documentaires et constituer un corpus personnel de références dans le champ de l’art, de la photographie et des autres domaines du savoir.
- Identifier et maîtriser les problématiques et les enjeux contemporains pour la création.
Transmettre ses connaissances et ses savoirs-faire auprès d’une diversité de publics, dans des contextes de médiation ou d’enseignement de la création artistique
Voir les compétences du bloc (3)
- Se servir des outils et des méthodes de transmission spécifiques
- Présenter et partager sa propre démarche artistique et celles d’autres artistes
- Identifier et mobiliser une variété de modalités de présentations et de médiations (exposition, conférence, publication, cours, intervention, etc.)
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les titulaires du Diplôme de l’Ecole nationale supérieure de la photographie exercent principalement des emplois dans les secteurs d’activité de la création artistique, en particulier dans le champ de la photographie, et de sa transmission.
Types d'emplois accessibles
- artiste photographe, vidéaste et/ou documentariste
- photographe pour le secteur commercial et la presse
- médiateur culturel
- chargé de recherche dans le champs de l’image
- assistant d’artistes ou de créateurs
- assistant au commissariat d’expositions, commissaire
- assistant régie d’exposition, régisseur
- assistant iconographe, iconographe
- assistant documentaliste, documentaliste spécialisé
- technicien de laboratoire photographique
Sous réserve de réussite au concours de l’agrégation d’arts plastiques, les diplômés pourront accéder à des postes d’enseignant en arts plastiques.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Nationale Superieure de la Photographie — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40638 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40638 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Diplôme de l'École normale supérieure Paris-Saclay RNCP 38646
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- Diplômé de l'Ecole supérieure d'Ingénieurs de Rennes de l'Université de Rennes, Spécia… RNCP 42222
- Diplôme de spécialisation et d'approfondissement en architecture (DSA) - mention Archi… RNCP 39413
- Diplôme des hautes études cinématographiques (Dhec) RNCP 41241
- Diplôme des Instituts d’Études Politiques – Sciences Po RNCP 39136
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.