📋L'essentiel de la fiche RNCP 42473
| Intitulé | Coach professionnel |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42473 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Coaching Ways France +2 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 26 juin 2029 |
| Début des parcours | 26 juin 2026 |
| Code NSF | 315 — Ressources humaines, gestion du personnel, gestion de l'emploi |
| Code ROMEs | K1103 — Développement personnel et bien-être de la personneK1801 — Conseil en emploi et insertion socioprofessionnelleM1402 — Conseil en organisation et management d'entrepriseM1502 — Développement des ressources humaines |
🎯Objectifs de la certification
Le métier de coach professionnel occupe aujourd’hui une place stratégique dans l’accompagnement des transformations individuelles et collectives. Les évolutions structurelles du travail, la complexité croissante des organisations, les attentes renouvelées des actifs et l’émergence de nouvelles modalités d’intervention transforment profondément la nature et l’exercice de cette activité.
Dans ce contexte, les entreprises, les institutions publiques et les acteurs de l’accompagnement mobilisent de plus en plus des professionnels capables d’analyser finement les situations, d’adapter leurs méthodologies aux enjeux rencontrés et d’inscrire leurs interventions dans un cadre déontologique fiable.
La certification proposée répond précisément à ces exigences. Elle consolide un socle de compétences opérationnelles, méthodologiques et relationnelles permettant aux futurs professionnels d’intervenir de manière structurée, contextualisée et conforme aux standards attendus. Elle intègre par ailleurs les évolutions du métier : hybridation des pratiques, développement de formats collectifs, prise en compte des enjeux sociétaux et organisationnels, usage maîtrisé des outils numériques, professionnalisation du positionnement et de la posture.
La certification « Coach professionnel » contribue ainsi à renforcer la qualité des pratiques sur un marché en expansion mais encore marqué par une forte hétérogénéité. Elle offre un cadre lisible aux employeurs, commanditaires et bénéficiaires, tout en garantissant que les professionnels certifiés maîtrisent les compétences nécessaires à l’accompagnement efficace des transitions, des transformations et des trajectoires professionnelles. Elle participe également à structurer une filière dont les interventions, de plus en plus sollicitées, répondent à des enjeux qui dépassent largement la dimension individuelle pour concerner la performance durable des organisations.
Dans un environnement en mutation rapide, où les besoins d’accompagnement se renforcent et se diversifient, la certification présentée s’inscrit comme une réponse pertinente, structurée et utile au développement du métier. Elle contribue à sécuriser les parcours professionnels des coachs, à soutenir la qualité des interventions et à offrir aux organisations une garantie de compétence et de professionnalisme. Par sa construction, son périmètre et son alignement avec les évolutions du secteur, elle constitue un levier solide pour accompagner l’expansion et la consolidation du coaching professionnel dans les années à venir.
Activités visées
- Identification des attentes et besoins en accompagnement par le coaching
- Elaboration du processus d’accompagnement par le coaching
- Mise en place du cadre d’intervention en coaching
- Individualisation du dispositif d’accompagnement par le coaching
- Conduite des séances et ateliers individuels et collectifs de coaching en fonction des prestations confiées
- Accompagnement de la prise de conscience du/des coaché(s)
- Accompagnement à la recherche et/ou à la mise en œuvre de solutions en autonomie par le(s) coaché(s)
- Réalisation du bilan de coaching individuel ou collectif selon les prestations confiées (coaching, coaching-formation, coaching-conseil)
- Définition du positionnement de son activité de coach professionnel
- Structuration de son activité de coach professionnel
- Intégration d’une démarche de développement professionnel continu dans son activité de coach
🧩Les 3 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Structurer des accompagnements avec le coaching professionnel
Voir les compétences du bloc (10)
- Analyser la demande d’accompagnement individuel ou collectif du/des futur(s) coaché(s), en identifiant les différentes parties prenantes au projet et clarifiant leurs liens, rôles et attentes spécifiques dans le cadre de l’accompagnement, afin d’en comprendre les enjeux et permettre le déclenchement
- Etablir la situation des parties prenantes au projet de coaching, à partir de l’analyse des informations collectées lors de la conduite de l’entretien préliminaire (environnement personnel/professionnel, contexte économique, métier, situation de handicap...), afin de contextualiser la demande et per
- Déterminer les objectifs du coaching, en collaboration avec les parties prenantes, en identifiant leurs besoins et attentes, et en les resituant par rapport à leurs enjeux, contexte et environnement spécifiques, grâce à des techniques d’écoute, de questionnement et de reformulation, afin de permettr
- Concevoir la démarche d’accompagnement par le coaching, en s’assurant que le processus envisagé est adapté à la situation actuelle et désirée du commanditaire et du/des coaché(s), notamment s’agissant des exigences d’éthique et déontologie et des enjeux spécifiques liés à leur environnement (santé a
- Elaborer le plan d’accompagnement du/des bénéficiaires(s) du coaching, en définissant les modalités de déroulement du processus et ses composantes (coaching, coaching-conseil, coaching-formation), en fonction des attentes, besoins et enjeux spécifiques identifiés, notamment s’agissant des coachés en
- Elaborer une proposition de contrat de coaching, en y détaillant les objectifs, missions spécifiques (coaching-conseil, coaching-formation...), modalités, finalités, indicateurs de réussite et engagements réciproques des parties prenantes, et en veillant à son accessibilité, afin de fixer le cadre d
- Présenter le projet d’accompagnement par le coaching aux différentes parties prenantes, dans le cadre d’une relation bipartite ou tripartite, en expliquant les différentes étapes et composantes de la démarche, ainsi que sa posture et le cadre déontologique et éthique de son intervention, afin de leu
- Elaborer des stratégies de coaching personnalisées en partenariat avec les coachés, en s’appuyant sur les résultats d’analyse de leurs contextes, situations, métiers, et des ressources/leviers activables, afin de structurer l’accompagnement autour de plans d’action adaptés et évolutifs.
- Préparer les séances de coaching, en partenariat avec le coaché, en structurant leur déroulement de manière personnalisée selon les problématiques, attentes, contextes, modes de fonctionnement et éventuelles situations de handicap du/des coaché(s), en cohérence avec les objectifs fixés et les plans
- Concevoir ou adapter les ressources à utiliser lors des séances et ateliers de coaching (outils, exercices, jeux, supports...), en fonction du profil du/des coaché(s), de leur parcours/situations vécues, objectifs et plans d’action et du cadre réglementaire applicable (accessibilité PSH, RGPD, certi
Conduire un processus de coaching
Voir les compétences du bloc (9)
- Créer les conditions d’un environnement sécurisant pour le(s) coaché(s) lors du coaching, en définissant avec lui/eux l’objectif de chacune des séances/ateliers, en mettant en œuvre les techniques de valorisation et d’écoute active sans jugement, et en adaptant son style de communication à son/leur
- Animer des séances et ateliers de coaching individuels ou collectifs, en adoptant une posture adaptée à la mission (coaching-conseil, coaching-formation...), en favorisant l’implication active du/des coaché(s) dans le changement visé et en proposant des activités et outils, notamment numériques, sti
- Adapter le déroulement des séances et ateliers de coaching au fur et à mesure de l’évolution du/des coaché(s), en fonction du périmètre de la mission, du contenu des échanges et des progressions identifiées, afin de maintenir la cohérence avec les objectifs fixés.
- Mobiliser des techniques d’écoute et de questionnements en réponse aux propos des coachés, en les guidant dans leurs projections et réussites, afin de leur permettre de prendre conscience et matérialiser les résultats visés.
- Accompagner le(s) coaché(s) dans la prise de conscience de ses/leurs blocages, freins, croyances limitantes et valeurs, en les questionnant sur les possibilités d’évolution en découlant, afin de faciliter la création de nouvelles options et le passage à l’action dans une perspective d’atteinte de le
- Soutenir le(s) coaché(s) dans la production de son/leur plan d’action, à partir du cadre proposé et des options explorées, en stimulant leur créativité et la production d’idées nouvelles et en confrontant les moyens de mise en œuvre, afin de favoriser leur réussite et leur autonomie dans d’autres si
- Favoriser l’encrage des apprentissages et progrès tout au long de l’accompagnement du/des coaché(s), en les valorisant et en les célébrant, afin de lui/leur permettre de poursuivre sa/leur progression en autonomie, responsabilité et cohérence avec ses/leurs objectifs.
- Évaluer régulièrement les impacts de l’accompagnement par le coaching, en mesurant la progression du/des coaché(s) (autonomisation, développement des compétences ...), au regard des indicateurs de réussite définis au contrat, afin d’ajuster si besoin le déroulement de la mission.
- Soutenir le/les coaché(s) dans l’élaboration de son/leur bilan de coaching, en les accompagnant dans l’analyse et la formulation de leurs difficultés, succès et progressions au regard des objectifs définis au contrat, afin d’en permettre la restitution au commanditaire selon les formes convenues (pr
Créer et développer une activité de coach
Voir les compétences du bloc (8)
- Réaliser une étude de marché de l’activité de coach professionnel dans toutes ses dimensions (y compris celles de consultant/formateur), en analysant son environnement macro et micro-économique ainsi que les facteurs susceptibles d’en modifier les dynamiques, notamment ceux liés aux transitions écol
- Définir son client idéal, en fonction de ses compétences et appétences du moment, en identifiant ses caractéristiques, contexte et métier, afin de déterminer sa proposition de valeur sur le marché et sa cible.
- Définir son offre en matière de coaching, en fonction de ses compétences, ses expertises, ses concurrents et des besoins de ses cibles, afin de positionner et délimiter le périmètre de son activité et de ses prestations (coaching, coaching-conseil, coaching-formation).
- Formaliser le modèle économique de son activité de coach professionnel, en détaillant sa stratégie, ses objectifs et le chiffrage de ses charges, ressources et retours sur investissement, selon le type de missions réalisées (coaching, coaching-formation, coaching-conseil...) et la structure juridiqu
- Mettre en place un modèle de devis et factures, selon le statut sous lequel l’activité de coach professionnel est exercée, afin de sécuriser la gestion de son activité et d’en garantir la conformité à la législation en vigueur.
- Définir les étapes et modalités de promotion de son activité de coach professionnel, en identifiant les actions commerciales et marketing nécessaires (création d’un site web, campagnes...), en s’appuyant sur les ressources et outils numériques mobilisables, notamment l’IA, et en tenant compte des rè
- Réaliser une veille sur l’accompagnement par le coaching dans toutes ses dimensions (coaching, coaching-formation, coaching-conseil...), en sélectionnant les sources d’informations pertinentes, y compris celles relatives à la qualité de vie au travail, la santé mentale et la prévention des RPS, afin
- Elaborer un plan de développement continu de ses compétences, en choisissant des contenus et modalités adaptés à son activité, à sa pratique et à la typologie de sa clientèle (supervision/échanges entre pairs, participation à des conférences, formations, participation à des salons, adhésion aux orga
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le coaching professionnel se déploie principalement dans les entreprises de taille importante, qui disposent de moyens suffisants pour financer des accompagnements personnalisés. Toutefois, des PME, des collectivités territoriales, des structures publiques et des établissements hospitaliers sollicitent également des coachs externes, notamment dans le cadre de projets de transformation, de tensions collectives, de développement managérial ou de soutien à la qualité de vie au travail. Le marché public du coaching connaît d’ailleurs un développement significatif, porté par les besoins des administrations, des rectorats et des hôpitaux dans l’accompagnement des équipes et des encadrants.
Types d'emplois accessibles
- coach en entreprise
- coach de dirigeants /exécutive coach /coach décisionnel
- coach de performance/ coach managérial
- coach d’équipe
- coach en développement professionnel /coach ontologique /coach relation managérial
- coach interne/ coach RH
- coach agile (contexte IT ou transformation organisationnelle)
- coach en accompagnement du changement
- consultant coach/ formateur coach
- coach de carrière/ en évolution professionnelle
- coach scolaire et d’orientation
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Coaching Ways France — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42473 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42473 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Collaborateur juriste notarial RNCP 39600
- Community manager RNCP 39254
- Community manager RNCP 40907
- Community manager RNCP 38138
- Community Manager RNCP 41364
- Concepteur - Réalisateur audiovisuel et cinématographique, option production, option i… RNCP 40926
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.