📋L'essentiel de la fiche RNCP 40615
| Intitulé | Acoustique et vibrations (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40615 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +2 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSFs | 115 — Physique233 — Bâtiment |
| Code ROMEs | F1106 — Ingénierie et études du BTPH1210 — Intervention technique en études, recherche et développementH1302 — Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industrielsH1503 — Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielle |
🎯Objectifs de la certification
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
L’acoustique est un enjeu sociétal et environnemental qui se manifeste à travers la qualité de vie et la santé publique. L’émergence de nouvelles techniques et technologies dans plusieurs secteurs tels que l’acoustique du bâtiment et architecturale mais aussi l’acoustique environnementale, des transports ou industrielle jusqu’à la diffusion musicale des spectacles ont permis une amélioration significative de l’optimisation de l’espace sonore et en particulier une diminution des pollution et nuisance sonore.
Soutenue par une augmentation des règlementations environnementales et des problématiques de santé liés au bruit, le secteur de l’ingénierie, du conseil ou du contrôle en acoustique mais aussi de la diffusion sonore et musicale représentent une évolution des emplois visés vers des techniciens supérieurs plus spécialisés nécessitant une montée en compétences vers l’utilisation de ces nouvelles technologies.
Ainsi pour y répondre, cette licence professionnelle certifie les compétences des techniciens supérieurs spécialisés et/ou assistants ingénieurs maîtrisant les moyens de mesures, de contrôle, les outils d’analyse, de calculs et simulations numériques mais aussi le choix des matériaux dédiés (dans le respect des directives environnementales) ainsi que les moyens de diffusions et de traitements sonores.
Destinée en premier lieu à un public ayant un prérequis scientifique, cette licence professionnelle permet également une évolution professionnelle de personnes issues du monde du spectacle (musique, musicologie, régisseur) vers les métiers d’acousticien.
Activités visées
- Préparation et réalisation de l’expérimentation en acoustique, vibration et électroacoustique - Utilisation de matériel spécifique pour la mesure en conformité des normes existantes - Simulation de phénomènes acoustiques, vibratoires et électroacoustique à l’aide d’outils informatiques de simulation - Analyse et validation des résultats de mesure en acoustique, vibration et électroacoustique en regard de la règlementation associée - Rédaction d’un rapport d’essai ou de mesure en conformité à la demande client - Proposition de solutions techniques de correction à partir de matériaux tenant compte de leur cycle de vie
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (3)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professi
Etablir un diagnostic acoustique ou vibratoire
Voir les compétences du bloc (1)
- Définir un cahier des charges en analysant le besoin du client - Préparer la campagne de mesures en choisissant le matériel adéquat - Réaliser la mesure au regard des normes environnementales de pollution sonore ou de performance de qualité - Traiter la mesure en utilisant les outils numériques de p
Réaliser une prédiction de comportement acoustique ou vibratoire
Voir les compétences du bloc (4)
- Réaliser un modèle numérique à travers des feuilles de calculs ou d’outils de simulations informatiques
- Définir un modèle de comportement à partir de mesures réalisées
- Identifier la classe et le choix des matériaux de correction acoustique et vibratoire adaptés tenant compte de leur cycle de vie - Identifier par simulation divers paramètres d’influence afin de retenir une ou des solutions pour améliorer le comportement acoustique ou vibratoire
- Rédiger un rapport technique
Mettre en place un banc expérimental complexe acoustique, vibratoire ou électroacoustique
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en place une chaîne de mesure en choisissant les transducteurs, les amplificateurs et les appareils de mesures numériques adaptés - S’assurer de la justesse de la mesure par des moyens de calibration - Réaliser et post-traiter la mesure en développant les outils d’acquisition et de traitement
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
- M71 : Activités d'architecture et d'ingénierie ; activités de contrôle et analyses techniques - F43 : Travaux de construction spécialisés - C26 : Fabrication de produits informatiques, électroniques et optiques - C28 : Fabrication de machines et équipements n.c.a. - C29 - Industrie automobile - C30 : Autres matériels de transport
Les emplois peuvent être exercés dans l'industrie (bâtiment, y compris dédié à des productions artistiques/de spectacle, construction de machines ou d'équipement, transports...), ainsi que, sous réserve des conditions de recrutement, les collectivités ou organismes publics, en particulier dans les bureaux d'études, de conseil ou de contrôle.
Types d'emplois accessibles
- Technicien supérieur spécialisé en mesures et simulations acoustiques et vibratoires
- Acousticien - Chargé de l'hygiène et de la sécurité du travail
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de chef de projet junior ingénierie acoustique et/ou vibrations
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40615 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40615 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Activités juridiques : assistant juridique (fiche nationale) RNCP 40292
- Activités juridiques : contentieux et recouvrement (fiche nationale) RNCP 40719
- Activités juridiques : mandataire judiciaire à la protection des majeurs (fiche nation… RNCP 38862
- Activités juridiques : marchés publics - métiers de l'achat public (fiche nationale) RNCP 40716
- Activités juridiques : métiers du droit de l'immobilier (fiche nationale) RNCP 40291
- Activités juridiques : métiers du droit des sociétés (fiche nationale) RNCP 40985
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.