📋L'essentiel de la fiche RNCP 39811
| Intitulé | Toxicologie et éco-toxicologie (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39811 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +5 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 112 — Chimie-biologie, biochimie113g — Sciences (biologie-géologie) de l'environnement, des écosystèmes331 — Santé |
| Code ROMEs | A1303 — Ingénierie en agriculture et environnement naturelH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1302 — Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industrielsH1502 — Management et ingénierie qualité industrielleK2402 — Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Identification et analyse des problématiques fondamentales et appliquées liées aux xénobiotiques, aux résidus tels que des composés médicamenteux, des contaminants alimentaires et environnementaux ; ainsi que leurs effets sur les écosystèmes et les organismes vivants et/ou la santé humaine - Gestion de projets impliquant un diagnostic (état des lieux d'une contamination unique ou multiple en environnement général ou professionnel), un pronostic (modélisation et définition de biomarqueurs relatifs à une intoxication), et/ou une aide à la décision et à la remédiation (solutions mises en œuvre pour parvenir à un(e) détoxication/assainissement)
- Réalisation de procédures expérimentales en laboratoire ou sur le terrain : contextualisation de la problématique, proposition de protocoles en lien avec l’hypothèse, sélection des techniques nécessaires à une étude donnée, réalisation d’expériences ou expertises, interprétation des résultats, élaboration d’une synthèse, proposition de stratégies, mise en perspectives
- Développement et mise en œuvre d’approches in silico basées sur la modélisation des données expérimentales à visée explicative ou prédictive
- Préparation et gestion des dossiers d’Autorisation de Mise sur le Marché (AMM) des substances chimiques et des produits de santé (tels que les médicaments, les dispositifs médicaux et les produits cosmétiques) - Mise en œuvre de la réglementation en vigueur pour les produits de santé (tels que les médicaments, les dispositifs médicaux et les produits cosmétiques) et les produits chimiques et biocides - Évaluation du risque d’une exposition à des composés toxiques de toute nature, isolés ou en mélange, dans des contextes environnementaux (atmosphère, alimentation, eaux), professionnels, médicaux (médicaments, dispositifs médicaux) ou cosmétiques.
🧩Les 7 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
Résoudre des problèmes complexes en mobilisant les concepts spécifiques à la toxicologie et à l’écotoxicologie
Voir les compétences du bloc (2)
- Respecter les enjeux éthiques liés à la recherche et à l'utilisation des données en toxicologie et en écotoxicologie, notamment en ce qui concerne les données personnelles des patients inclus dans les études cliniques, le bien-être des êtres vivants et la protection de l'environnement. - Choisir, ma
- Appréhender les nouvelles approches méthodologiques (NAMs) à des fins d'évaluation réglementaires des produits chimiques, des médicaments, des produits cosmétiques, des dispositifs médicaux
Pratiquer une démarche expérimentale propre à la toxicologie et à l’écotoxicologie
Voir les compétences du bloc (3)
- Analyser par une approche critique et une démarche pluridisciplinaire, les effets induits par des contaminants chimiques ou biologiques et par des stress physiques sur la santé humaine, les écosystèmes et les organismes vivants, afin de mettre à jour l’information scientifique, pédagogique, réglemen
- Identifier les dangers et évaluer les risques imputables aux xénobiotiques (tels que des produits chimiques, des médicaments, des dispositifs médicaux, des matières premières de produits cosmétiques), aux résidus et aux contaminants alimentaires ou environnementaux auxquels l’être humain peut être e
- Évaluer les risques conjoints inhérents aux perturbations écosystémiques et sanitaires dans une approche de santé globale - Caractériser l’exposome en utilisant des analyses chimiques non ciblées, des analyses dirigées par les effets et des outils numériques de traitement de la donnée - Réaliser et/
Analyser les données issues des expériences issues de la toxicologie et de l’écotoxicologie
Voir les compétences du bloc (1)
- Evaluer l’état d’un écosystème perturbé par des polluants ou des contaminants à partir de données écologiques - Développer/optimiser un modèle mathématique à partir de données expérimentales ou de la littérature pour prévoir les interactions potentielles des substances toxiques avec leurs cibles mol
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
- 10 : Industries alimentaires - 20 : Industrie chimique - 21 : Industrie pharmaceutique - 22 : Fabrication de produits en caoutchouc et en plastique - E : Production et distribution d'eau ; assainissement, gestion des déchets et dépollution - M : Activités spécialisées scientifiques et techniques - Q : Santé humaine et action sociale
Types d'emplois accessibles
- Chargé d’expertise en toxicologie
- Chargé de mission en toxicologie
- Chargé de toxicovigilance et autres vigilances
- Évaluateur de la sécurité des produits
- Chargé d’affaires scientifiques
- Coordinateur d’expertise en évaluation des risques sanitaires
- Chargé de recherche et développement
- Chargé de mission en bureau d’études de diagnostic environnemental
- Responsable hygiène et sécurité environnement
- Expert en santé publique et environnement
- Expert en toxicologie médico-judiciaire - Chargé d’affaires réglementaires
- Chef de projet en expertise scientifique
- Ingénieur mesures et analyses en environnement - Inspecteur de l’environnement en charge des installations classées - Ingénieur homologation (chef de projet homologation)
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39811 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39811 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Traduction et interprétation (fiche nationale) RNCP 39280
- Traitement automatique des langues (fiche nationale) RNCP 39460
- Traitement du signal et des images (fiche nationale) RNCP 39003
- Transport, mobilités, réseaux (fiche nationale) RNCP 41262
- Urbanisme et aménagement (fiche nationale) RNCP 40019
- Ville et environnements urbains (fiche nationale) RNCP 41383
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.