📋L'essentiel de la fiche RNCP 38980
| Intitulé | Sciences pour l'ingénieur (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38980 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Conservatoire National des Arts et Metiers +36 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 30 juin 2029 |
| Début des parcours | 1er juillet 2024 |
| Code NSFs | 227 — Energie, génie climatique230m — Spécialités pluritechnologiques, génie-civil, construction, bois250m — Spécialités pluritechnologiques mécanique-électricité (organisation, gestion) |
| Code ROMEs | F1106 — Ingénierie et études du BTPH1101 — Assistance et support technique clientH1202 — Conception et dessin de produits électriques et électroniquesH1203 — Conception et dessin produits mécaniquesH1210 — Intervention technique en études, recherche et développement |
🎯Objectifs de la certification
La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Veille technologique et/ou normative, constitution d'un état de l'art
- Interventions de maintenance et dépannage
- Assistance à la conception et au dimensionnement en bureau d’études
- Application des réglementations QHSE (Qualité, hygiène, sécurité, environnement)
- Analyse et production de documents techniques (dossiers, cahiers des charges, réponses à appel d’offres, notices et rapports)
- Suivi d'exécution de projet de construction
- Contrôle qualité, mise en œuvre de la démarche et contrôle de son application
- Développement, reconditionnement ou déploiement d’installations industrielles
- Définition des besoins en tests, essais et expérimentations et rédaction de protocole expérimental
- Supervision / pilotage de moyens et procédés de fabrication
- Maintenance de la conformité des ouvrages, des installations et des équipements industriels
- Chiffrage d'installation, d'opération ou de services
- Exploitation d'outils progiciels ou de programmation à des fins de consignation, d'automatisation de tâches ou d'analyse de données
🧩Les 9 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de produc
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (1)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respec
Contribuer aux études de projets de construction ou de conception produit ou d'industrialisation
Voir les compétences du bloc (7)
- Mobiliser les lois de la physique ou de la chimie, à des fins de modélisation ou d’analyse d’un système, d’une structure ou d’un processus.
- Exploiter les concepts mathématiques, utiles à la description, à la caractérisation ou à l’optimisation du comportement d’un système ou à l’analyse de données.
- Produire et analyser des notes techniques et/ou de calcul ou/et des cahiers des charges utiles à la conception, au dimensionnement et/ou à l'interfaçage d'un dispositif ou d’une structure en utilisant les notations et conventions du domaine.
- Utiliser les outils progiciels de dessin technique, de modélisation ou de simulation de systèmes.
- Valider un modèle en le confrontant à un dispositif expérimental permettant d'identifier ses paramètres et d’établir ses limites d'application.
- Contribuer à la conception et à l’étude technique de prototypes de structures ou de systèmes pluritechniques simples.
- Intégrer les enjeux sociétaux, normatifs et de soutenabilité à chaque étape de la conception d’un produit technologique, d’une installation industrielle, d’un bâtiment ou d’une structure.
Conduire, organiser et réaliser les interventions techniques de construction d'ouvrages ou d'intégration de systèmes
Voir les compétences du bloc (5)
- Réaliser une analyse fonctionnelle détaillée et mettre en place des procédures de test.
- Associer une technologie à une fonction en intégrant les contraintes induites par un cahier des charges.
- Coder des algorithmes d’acquisition, de traitement de l’information ou de contrôle de système dans un langage de programmation du domaine sur ordinateur (calcul scientifique) ou des cibles plus spécifiques (Automate industriel, SoM, SoC, etc.).
- Déployer des réseaux et des systèmes de communication.
- Appliquer les règles de sécurité accompagnant les phases de déploiement et de test d’une installation.
Exploiter et maintenir en conditions opérationnelle, des ouvrages, produits technologiques ou des installations industrielles
Voir les compétences du bloc (8)
- Organiser un plan de production.
- Assurer une assistance technique, en identifiant des pannes ou en déboguant un code.
- Contribuer à la mise en place et l’exécution d’un plan de maintenance.
- Piloter un système de production au travers de ses interfaces homme-machine.
- Contribuer au déploiement et à la mise en service d’un système d’information.
- Contribuer à l’administration et à la supervision des réseaux et des systèmes de communication.
- Suivre et analyser des indicateurs de performance dans un cadre normatif (qualité, sécurité, énergie...).
- Intégrer les enjeux sociétaux, environnementaux et de soutenabilité à la phase d’exploitation d’une installation, d’un bâtiment ou d’une structure.
Evaluer, mettre en conformité ou/et à niveau, optimiser le fonctionnement d'ouvrages, de systèmes, de produits technologiques ou d'installations industrielles
Voir les compétences du bloc (6)
- Identifier les évolutions réglementaires du domaine, les innovations et transformations à l'œuvre dans les domaines de la construction, des matériaux, des systèmes pluritechniques ou des technologies numériques et intégrer les enjeux associés (économiques, sociétaux, environnementaux).
- Définir et/ou mettre en place des procédés de test, de suivi et/ou de validation.
- Automatiser une procédure en utilisant les logiciels adéquats.
- Contribuer à l’optimisation des performances d’un produit technologique, d’une installation industrielle, d’un bâtiment ou d’une structure.
- Constituer des indicateurs de performance et produire des analyses dans un objectif de mise à niveau.
- Créer des tableaux de bord techniques sur la base de mesures ou d’états.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
24 - Métallurgie
26.11 - Fabrication de composants électroniques
26.12 - Fabrication de cartes électroniques assemblées
33.20 - Installation de machines et d'équipements industriels
35.12 - Transport d'électricité
35.13 - Distribution d'électricité
35.30 - Production et distribution de vapeur et d'air conditionné
41.20 - Construction de bâtiments résidentiels et non résidentiels
42.1 - Construction de routes et de voies ferrées
42.2 - Construction de réseaux et de lignes
71.12B- Ingénierie, études techniques
71.20B- Analyses, essais et inspections techniques
72.19Z -Recherche-développement en autres sciences physiques et naturelles
61 - Télécommunications
62.01 - Programmation informatique
62.03 - Gestion d'installations informatiques
33.16Z - Réparation et maintenance d'aéronefs et d'engins spatiaux
Types d'emplois accessibles
- Assistant ingénieur en industrie, bureau d'étude ou dans les emplois techniques de la fonction publique
- Technicien et agent de maitrise des secteurs du génie civil, des énergies, de l'électronique, de l’instrumentation, de la mécanique, des télécommunications ou de l'industrie
- Technicien de niveau supérieur des industries de process
- Technicien et agent de maitrise de la maintenance et de l'environnement
Certains diplômés sont amenés à évoluer vers des postes de : - Cadre intermédiaire technico-commercial, achats techniques et chiffrage
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Conservatoire National des Arts et Metiers — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38980 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38980 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Sciences pour la santé (fiche nationale) RNCP 41277
- Sciences sanitaires et sociales (fiche nationale) RNCP 39696
- Sciences sociales RNCP 40625
- Sciences sociales (fiche nationale) RNCP 39695
- Sciences, Enseignement, Médiation (fiche nationale) RNCP 39402
- Sciences, humanités et société RNCP 42262
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.