📋L'essentiel de la fiche RNCP 42262
| Intitulé | Sciences, humanités et société |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42262 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2030 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSFs | 110 — Spécialités pluri-scientifiques120 — Spécialités pluridisciplinaires, sciences humaines et droit |
| Code ROMEs | K1802 — Développement localM1401 — Conduite d'enquêtesM1403 — Études et prospectives socio-économiques |
🎯Objectifs de la certification
De nombreux secteurs (entreprises, administrations publiques, monde associatif, ONG) expriment une demande de disposer de diplômés disposant d’une solide culture scientifique et humaniste, aptes à analyser, informer, conseiller et accompagner des projets au service des transitions en cours.
Le diplôme « Sciences, humanités et société », par nature pluridisciplinaire, apporte à ses titulaires des compétences à l’interface des sciences formelles, des sciences expérimentales, des sciences humaines et sociales, et en prise avec des enjeux contemporains de transformation des organisations et des sociétés.
Les titulaires du diplôme disposent des compétences pour articuler des cadres théoriques et des démarches empiriques afin d'analyser des situations complexes, conduire des études et des diagnostics, participer à la conception et à l'accompagnement des projets de transition, et dialoguer avec une diversité d’acteurs (usagers, décideurs publics et privés, partenaires associatifs, etc.).
Activités visées
Réalisation d’études et diagnostics sur des problématiques complexes à dimension sociétale ou environnementale
Conception et pilotage de projets innovants en mobilisant des approches pluridisciplinaires
Conduite d’une veille scientifique et stratégique dans des contextes multisectoriels
Analyse et valorisation de données quantitatives et qualitatives, diagnostics d’impacts
Participation à l'accompagnement de la transformation des organisations face aux enjeux de transition
Communication et animation des échanges sur des enjeux complexes auprès de différents publics (usagers, partenaires, décideurs)
Médiation, information et sensibilisation auprès de publics variés sur des enjeux sociétaux, environnementaux ou culturels.
🧩Les 7 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (3)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professi
Participer à des projets innovants en appui aux acteurs et en médiation
Voir les compétences du bloc (6)
- Contribuer à la conception de projets en réponse aux enjeux de transition, avec des parties impliquées variées (usagers, décideurs publics et privés, collectivités, associations…).
- Participer à la mise en œuvre de projets innovants en appui aux acteurs internes/externes, en respectant les objectifs, contraintes et délais.
- Identifier les besoins, les résistances et des leviers afin d'orienter la stratégie de communication ou les modalités d'accompagnement en fonction du public cible.
- Participer à des opérations de médiation ou de sensibilisation aux enjeux de transformation auprès d'acteurs internes et externes, afin d'accompagner le changement.
- Évaluer les impacts sociétaux, environnementaux et économiques des problématiques, afin d'étayer les solutions proposées.
- Contribuer à la prise de décision stratégique par une argumentation documentée et critique.
Produire des analyses documentées sur la base d'enquêtes systémiques
Voir les compétences du bloc (6)
- Analyser des situations complexes par une approche systémique, en mobilisant méthodes et outils multidisciplinaires.
- Identifier et cartographier les enjeux sociétaux/environnementaux, les parties prenantes et les interactions en jeu.
- Collecter, puis traiter des données quantitatives/qualitatives.
- Interpréter les données traitées afin de modéliser des problématiques avec des outils analytiques, notamment par un usage raisonné de l'intelligence artificielle.
- Conduire une veille pluridisciplinaire et stratégique en développant une posture critique vis-à-vis des sources.
- Produire des notes de synthèse, rapports d'études et diagnostics à des fins d'information ou d'aide à la décision.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
72.00 – Recherche et développement expérimental interdisciplinaires
70.22Z – Conseil pour les affaires et autres conseils de gestion
94.99Z – Autres organisations fonctionnant par adhésion volontaire
Types d'emplois accessibles
Assistant chef de projet (innovation, développement durable, transformation)
Chargé d'études junior (études socio-économiques, prospective, RSE)
Assistant en conseil (stratégie, innovation, développement durable)
Chargé de mission junior (développement durable, politiques publiques)
Analyste de données junior (études quantitatives et qualitatives)
Coordinateur de projets transversaux
Chargé de veille et d'intelligence stratégique
Assistant recherche et développement
Les emplois peuvent s'exercer dans le secteur privé ou dans des organismes publics, sous réserve des conditions de recrutement propres à la fonction publique.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42262 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42262 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Sécurité des biens et des personnes (fiche nationale) RNCP 41936
- Services à la personne (fiche nationale) RNCP 40058
- Sociologie (fiche nationale) RNCP 39694
- Spécialiste en ingénierie de la maintenance infrastructure et BTP RNCP 40188
- Spécialité Animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive mention Direction de s… RNCP 39931
- Spécialité Performance sportive mention Athlétisme et disciplines associées RNCP 40213
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.