📋L'essentiel de la fiche RNCP 41277
| Intitulé | Sciences pour la santé (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41277 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | La Rochelle Universite - Universite de la Rochelle +27 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSFs | 110 — Spécialités pluri-scientifiques330 — Spécialites plurivalentes des services aux personnes331 — Santé |
| Code ROMEs | H1210 — Intervention technique en études, recherche et développementH1303 — Intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industrielH1503 — Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielleI1305 — Installation et maintenance électroniqueK1204 — Médiation sociale et facilitation de la vie en société |
🎯Objectifs de la certification
La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Mise en œuvre de la réglementation et de la démarche d'amélioration continue d’un service - Assistance à une activité de recherche fondamentale ou appliquée selon un protocole défini
- Recueil et gestion de données scientifiques dans le domaine de la santé - Recherche documentaire et veille scientifique et professionnelle - Évaluation et gestion des risques environnementaux, sanitaires ou professionnels - Collaboration entre et avec les acteurs du secteur de la santé et/ou les patients
- Analyse de problématiques de santé en mobilisant les concepts scientifiques ou technologiques - Mesures et analyses de caractéristiques biologiques, chimiques ou physiques dans le respect de la réglementation des professions réglementées
- Intégrer les principes d'écoconception, les exigences réglementaires et les contraintes techniques dans la conception et l’optimisation de systèmes, produits et services en sciences pour la santé
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (3)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professi
Contribuer à un projet en sciences pour la santé
Voir les compétences du bloc (1)
- Suivre des consignes écrites de manière rigoureuse et respecter les objectifs scientifiques et pratiques du protocole - Analyser avec un regard critique les publications scientifiques ou professionnelles sélectionnées dans le domaine des sciences pour la santé pour alimenter un projet en sciences po
Mettre en œuvre une démarche méthodologique dans le cadre d’une pratique professionnelle en sciences pour la santé
Voir les compétences du bloc (2)
- Sélectionner la procédure adaptée pour réaliser des mesures et analyses dans le respect de la règlementation des professions règlementées et en respectant les bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité - Utiliser les outils, matériels et techniques de laboratoire ou de terrain (ex. capteurs, disposit
- Prendre en compte les aspects interdisciplinaires et interprofessionnels des problématiques en sciences pour la santé pour mettre en œuvre une démarche méthodologique en sciences pour la santé
S’inscrire dans une démarche d’amélioration continue en sciences pour la santé
Voir les compétences du bloc (1)
- Vérifier la conformité des produits et des services en respectant les principes d’une démarche qualité et d’amélioration continue dans des contextes variés : laboratoires, services hospitaliers, structures de prévention, entreprises. - Participer à l’évaluation et à la gestion des risques sanitaires
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Section C : Industrie manufacturière (conception, fabrication et maintenance d'appareils en lien avec l'ingénierie biomédicale)
21.20 : Fabrication de préparations pharmaceutiques 26.60 : Fabrication d'équipements d'irradiation médicale, d'équipements électromédicaux et électrothérapeutiques
Section M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques
72.11 : Recherche et développement en biotechnologie 72.19 : Recherche-développement en autres sciences physiques et naturelles 74.90 : Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques
Section O : Administration publique
84.12Z : Administration publique (tutelle) de la santé, de la formation, de la culture et des services sociaux autres que sécurité sociale
Section Q : Santé humaine et action sociale
86.9 : Autres services de santé humaine 88.10 : Action sociale sans hébergement pour personnes âgées et handicapées
Types d'emplois accessibles
- Technicien de maintenance en matériel biomédical - Technicien en Hygiène, Sécurité, Environnement industriel (HSE) - Technicien en bio-production - Technicien R&D - Chargé de mission de santé publique - Chargé de projet en éducation pour la santé
- Coordinateur en santé - Assistant ingénieur dans le domaines des sciences pour la santé
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par La Rochelle Universite - Universite de la Rochelle — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41277 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41277 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Sciences sanitaires et sociales (fiche nationale) RNCP 39696
- Sciences sociales RNCP 40625
- Sciences sociales (fiche nationale) RNCP 39695
- Sciences, Enseignement, Médiation (fiche nationale) RNCP 39402
- Sciences, humanités et société RNCP 42262
- Sécurité des biens et des personnes (fiche nationale) RNCP 41936
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.