📋L'essentiel de la fiche RNCP 38708
| Intitulé | Sciences et génie des matériaux (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38708 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Centrale de Lyon +26 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 30 avril 2029 |
| Début des parcours | 1er mai 2024 |
| Code NSFs | 115 — Physique116 — Chimie220 — Spécialités pluritechnologiques des transformations |
| Code ROMEs | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH2502 — Management et ingénierie de productionK2402 — Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
Evaluation des fonctions d’un matériau en conditions d’usage, au sein d’organismes privés ou publics du domaine de l’ingénierie, de la transformation, de la caractérisation et/ou de la production des matériaux (départements R&D industriels, laboratoires de recherche)
Optimisation des propriétés physiques d’un matériau en fonction de l’application
Evaluation des défaillances ou endommagements des matériaux en service
Dimensionnement de structures ou de parties de structures en fonction des systèmes matériaux choisis
Choix des précurseurs de synthèse en prenant en compte les contraintes (environnementales, industrielles, économiques…) avant conception et mise en œuvre du matériau
Caractérisations physico-chimiques, mécaniques, thermiques, optiques, etc pour évaluer les propriétés d’usage
Rédaction de documents en vue de la validation/certification des matériaux/multimatériaux développés
Veille documentaire scientifique, technologique, méthodologique, réglementaire dans le domaine des matériaux
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (6)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modéliser un produit ou un procédé dans le domaine des matériaux
Voir les compétences du bloc (2)
- Concevoir, proposer et mettre au point une démarche scientifique expérimentale pluridisciplinaire pour résoudre un problème lié à l’élaboration, la caractérisation ou l’utilisation d’un matériau (de nature métallique, polymère, céramique, composite notamment)
- Conduire une étude technique dans le domaine des matériaux en mobilisant les outils de modélisation et de simulation professionnels
Elaborer et concevoir un produit ou procédé dans le domaine des matériaux
Voir les compétences du bloc (3)
- Elaborer des matériaux de différentes familles pour répondre à une fonctionnalité donnée (résistance mécanique, thermique, protection contre la corrosion, l’usure…)
- Sélectionner un matériau pour une application visée en prenant en compte les impacts environnementaux, les contraintes techniques et économiques, les délais.
- Développer un procédé technique de fabrication innovant
Caractériser les propriétés physiques d’un matériau
Voir les compétences du bloc (2)
- Choisir et mettre en œuvre la méthode de caractérisation adéquate pour valider une fonctionnalité donnée
- Développer un plan d’expérience, assurer le suivi, le dépouillement et l’analyse des résultats expérimentaux
Comprendre et analyser les innovations techniques dans le domaine des matériaux pour en tirer parti dans l’industrie ou la recherche
Voir les compétences du bloc (4)
- Impulser de nouvelles idées en fonction des paramètres techniques et/ou économiques
- Mener et organiser une veille technologique dans un ou plusieurs domaines du génie des matériaux
- Valoriser et diffuser les résultats (rapports techniques, scientifiques, fiches brevets) auprès de la communauté scientifique, d'institutionnels ou d'entreprises
- Mener dans le domaine des matériaux une veille documentaire scientifique, technologique, méthodologique, et réglementaire en s’appuyant sur des documents en français et en anglais
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
22 Fabrication de produits en caoutchouc et en plastique
23 Fabrication d’autres produits minéraux non métalliques
24 Métallurgie
25 Fabrication de produits métalliques, à l’exception des machines et des équipements
71.12B Ingénierie, études techniques
71.2 Services de contrôle et analyses techniques
72 Recherche et développement scientifique
74 Autres services spécialisés, scientifiques et techniques
Types d'emplois accessibles
- Ingénieur de recherche dans le domaine des matériaux
- Ingénieur d’études dans le domaine des matériaux
- Ingénieur procédés en industrie dans le domaine des matériaux
- Chef de projet industriel
- Ingénieur qualité
- Ingénieur méthodes dans l’industrie
Sous réserve d'expérience ou de formation complémentaire, les diplômés pourront évoluer vers des postes d'ingénieur d'affaires ou d'ingénieur technico-commercial.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Centrale de Lyon — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38708 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38708 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Sciences et numérique pour la santé (fiche nationale) RNCP 36050
- Sciences et technologie de l'agriculture, de l'alimentation et de l'environnement (fic… RNCP 39195
- Sciences pour l'environnement (fiche nationale) RNCP 37565
- Sciences sociales (fiche nationale) RNCP 39059
- SKEMA Programme Grande Ecole RNCP 41054
- Sociologie (fiche nationale) RNCP 39691
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.