📋L'essentiel de la fiche RNCP 38563
| Intitulé | Sciences de la mer (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38563 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +7 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2028 |
| Début des parcours | 1er janvier 2024 |
| Code NSFs | 111 — Physique-chimie113 — Sciences naturelles, biologie-géologie117 — Sciences de la terre |
| Code ROMEs | A1204 — Protection du patrimoine naturelA1303 — Ingénierie en agriculture et environnement naturelA1404 — AquacultureK2402 — Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivantM1808 — Information géographique |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Contribuer à la définition d’un politique de protection des environnements marins ;
- Gérer des projets en sciences de la mer en liaison avec les différents services, producteurs et usagers (aux niveaux local, régional, national et international) : conduite, montage, animation, participation, médiation ;
- Suivre et mettre à jour l’information scientifique, technologique, technique, réglementaire sur l’océan ;
- Mettre en œuvre des études expérimentales (en laboratoire et/ou de terrain) et/ou de modélisation et/ou de traitement de données afin de répondre à une problématique liée aux environnements marins ;
- Contribuer à la diffusion des connaissances, informer et former des publics variés dans le domaine de l’océanographie et des environnements marins ;
- Mettre en œuvre des techniques, maintenance d’appareillages et d’instrumentations océanographiques ;
- Concevoir et animer des interventions dans le cadre de la vulgarisation scientifique.
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (6)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Acquérir et générer des données de qualité permettant de caractériser les environnements marins
Voir les compétences du bloc (3)
- Concevoir et mettre en œuvre des études répondant aux enjeux scientifiques et/ou sociétaux (changement climatique, biodiversité, pollutions, ressources...) relevant du domaine marin en rassemblant les expertises nécessaires et en analysant la documentation disponible
- Maîtriser les outils d’observation, de traitement, de visualisation, d’analyse et d’interprétation de données dans un ou plusieurs domaines (océanographie physique, écologie, biologie, géosciences, chimie, biogéochimie) et les implémenter pour répondre à des problématiques en sciences de la mer
- Acquérir et/ou générer des données océanographiques en utilisant des approches de terrain, de laboratoire, et/ou de modélisation
Analyser, interpréter et synthétiser les connaissances relatives aux systèmes marins et à leur dynamique
Voir les compétences du bloc (5)
- Identifier les processus impliqués et analyser les impacts anthropiques (exploitation des ressources vivantes, minières, énergétiques, changements globaux, pollution, infrastructures...) sur les environnements marins (océans ouvert et côtier, littoral et estuaire)
- Contribuer au développement de scenarios et de projections à l’aide de modèles numériques de l’océan afin d’aider à la conception et implémentation de politiques de protection, d’adaptation et d’atténuation des futurs impacts des changements globaux sur les milieux marins
- Formuler un questionnement scientifique et/ou l'élaborer à partir de ses connaissances ou de l'observation des milieux marins
- Élaborer et organiser les interprétations théoriques, des observations, des expériences et des analyses
- Contribuer à des activités de recherche dans le domaine des environnements marins au sein de projets collaboratifs
Analyser des données complexes et modéliser la dynamique des communautés et des environnements marins
Voir les compétences du bloc (3)
- Traiter les données océanographiques et environnementales en identifiant les outils mathématiques adaptés
- Identifier et mettre en œuvre des méthodes numériques, et résoudre les équations mises en jeu dans les modèles dédiés aux environnements marins
- Confronter un modèle par comparaison de ses résultats aux observations et aux données expérimentales et apprécier ses limites de validité
Développer et mettre en place des outils et des stratégies de gestion des environnements marins ou/et d’exploitation des ressources marines
Voir les compétences du bloc (4)
- Maîtriser les outils d’observation, d’analyse et d’interprétation utilisés dans un ou plusieurs domaines des sciences de la mer (océanographie physique, écologie, biologie, géosciences, chimie, biogéochimie...)
- Utiliser des logiciels (système d’information géographique ou autres, spécifiques aux sciences de la mer) et/ou des approches expérimentales pour cartographier, visualiser et/ou simuler l’impact des pressions anthropiques et des mesures de protection et de gestion des milieux marins
- Contribuer à la transition environnementale et à la mise en place de politiques de gestion et de conservation des milieux marins et de ses ressources dans le cadre des objectifs du développement durable
- Identifier et contribuer à la mise en place d’indicateurs environnementaux (physiques, biologiques et/ou chimiques) de suivi de la qualité des milieux marins afin de diagnostiquer leur état de santé
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
7219z Recherche-développement en autres sciences physiques et naturelles 7112B Ingénierie, études techniques 70.22Z gestion des stocks de pêche
Types d'emplois accessibles
Chargé d’études référentiels et expertise habitats marins Chargé de projet aire marine protégée Chargé de mission environnement Ingénieur environnement Consultant environnement Eco-conseiller Ingénieur d’études Animateur et/ou médiateur scientifique Ingénieur territorial Data scientist Cartographe Chargé d’études éducation à l’environnement Chargé d’études en milieu marin Éducateur en environnement marin Ingénieur d’études en environnement Ingénieur d’études en techniques biologiques Observateur des pêches Océanographe
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de [...]
Sous réserve de réussite au concours, les diplômés pourront accéder à des postes de :
- Enseignant-chercheur,
- chercheur,
- ingénieur de recherche océanographe
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38563 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38563 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Sciences de la Terre et des planètes, environnement (fiche nationale) RNCP 39700
- Sciences de la vigne et du vin (fiche nationale) RNCP 36099
- Sciences de la vision (fiche nationale) RNCP 40324
- Sciences des religions et sociétés (fiche nationale) RNCP 39464
- Sciences du bois (fiche nationale) RNCP 42413
- Sciences du langage (fiche nationale) RNCP 38696
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.