📋L'essentiel de la fiche RNCP 41627
| Intitulé | Photographie |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41627 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Nationale Superieure Louis Lumiere +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 13 octobre 2025 |
| Code NSFs | 132 — Arts plastiques323 — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle |
| Code ROMEs | E1201 — PhotographieE1203 — Production en laboratoire photographiqueE1205 — Réalisation de contenus multimédiasK1206 — Intervention socioculturelleK1601 — Gestion de l'information et de la documentation |
🎯Objectifs de la certification
Le secteur de la photographie est en constante évolution et connaît de nombreux enjeux : multiplication des acteurs, des moyens de fabrication et de diffusion des images.
Les professionnels doivent disposer de compétences transversales pour s’adapter aux différents circuits offerts par la chaîne de production numérique.
Un même secteur et un même titre mènent donc à plusieurs métiers interconnectés. Un professionnel certifié doit pouvoir basculer d’un rôle à l’autre selon les situations en disposant de compétences plurielles.
Ce titre atteste de compétences centrées sur le champ de la photographie, les techniques liées à l’économie numérique (notamment l’IA), intégrant les enjeux environnementaux et du patrimoine culturel. Ces professionnels sont polyvalents et maîtrisent la conception et la réalisation photographique et vidéo, la postproduction et l’image calculée, la gestion de flux numériques et des systèmes techniques complexes ainsi que le conseil, le support technique et commercial dans des contextes variés, avec un souci constant d’apporter une approche réflexive en lien avec sa formation à la recherche. L'initiation à la recherche permet une poursuite en doctorat ou sur des métiers de recherche.
Activités visées
- Analyse des besoins artistiques, technologiques, juridiques et humains
- Conception et écriture d'un projet photographique, mise en place d'une architecture de captation et / ou création - Réalisation des prises de vue - Éditorialisation
- Création, coordination de traitement et postproduction d'images fixes, 3D, animées, immersives et interactives - Mise en place d'un flux de travail et de sa sécurisation - Harmonisation, calibrage et gestion de la chaîne, de ses procédés
( Déploiement d'un projet sous différents formats matérialisés ou dématérialisés (exposition, édition, web, vidéo, installation) - Constitution d'un réseau professionnel
- Mise en place d'une stratégie de communication et de médiation - Conservation, gestion et valorisation des archives numériques et analogiques - Aménagement des situations de travail
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (2)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée pr
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité
Concevoir, piloter et réaliser des prises de vue professionnelles
Voir les compétences du bloc (1)
- Analyser les enjeux d’un appel à projet et évaluer les coûts de sa mise en œuvre - Élaborer et organiser une intention visuelle esthétique cohérente avec un cahier des charges ou un projet artistique dans le cadre d’une commande - Réaliser des prises de vue en s’assurant des conditions techniques (l
Organiser, traiter, retoucher et postproduire les images
Voir les compétences du bloc (1)
- Analyser et formaliser des ensembles de sélections d’images en vue d’illustrer un sujet ou d’en constituer un corpus à forte cohérence conceptuelle et/ou graphique (direction artistique/iconographie) - Créer des images animées ou fixes (2D/3D) incluant l’usage de l’IA - Fabriquer un projet éditorial
Structurer, optimiser et gérer des flux de production des systèmes numériques et argentiques
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir des projets d’implantations raisonnées d’installations pour la captation et la postproduction - Optimiser les workflows de production en fonction de la chaine d’acquisition et de traitement d’un studio, d’une société de production ou d’un prestataire - Identifier les circuits de diffusion
Valoriser, diffuser et accompagner des projets photographiques
Voir les compétences du bloc (1)
- Conseiller des clients ou des partenaires (professionnels du marché de l’image, de la culture, de l’art, de la communication et de la conservation des images…) dans la définition de leurs besoins, en France et à l’étranger - Créer un cahier des charges technique et/ou esthétique - Élaborer une resti
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
- Activités photographiques - 74.20Z - Fabrication de matériels optique et photographique - 26.70Z
Types d'emplois accessibles
Types d'emplois immédiatement accessibles : - Photographe, vidéographe (mode, nature morte, publicité, reportage, artiste) - Assistant d’artistes, de créateurs dans les métiers de l’image, artiste - Assistant de studio (régie ou flux numérique) - Chargé de production audiovisuelle ou de prise de vue 2D/3D - Photographe ou technicien dans la reproduction des objets patrimoniaux - Tireur de laboratoire photographique - Retoucheur photo, retoucheur 3D - Iconographe - Médiateur culturel, commissaire d’expositions
Et également les métiers filières (possibilité d'évolution vers d'autres spécialisations métiers à moyen terme) - Régisseur studio, de plateau numérique - Responsable technique de production - Responsable éditorial image - Responsable de galerie - Réalisateur
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Nationale Superieure Louis Lumiere — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41627 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41627 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Physique appliquée et ingénierie physique (fiche nationale) RNCP 38983
- Physique fondamentale et applications (fiche nationale) RNCP 38994
- Politiques comparées (fiche nationale) RNCP 38174
- Politiques publiques (fiche nationale) RNCP 38177
- Pratiques inclusives, handicap, accessibilité et accompagnement RNCP 42436
- Producteur audiovisuel RNCP 38188
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.