📋L'essentiel de la fiche RNCP 39293
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'Ecole Supérieure d'Ingénieurs de Rennes de l'Université de Rennes, spécialité Technologies de l'Information pour la Santé |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39293 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Universite de Rennes |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 114 — Mathématiques326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission331 — Santé |
| Code ROMEs | D1407 — Relation technico-commercialeH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1502 — Management et ingénierie qualité industrielleM1402 — Conseil en organisation et management d'entrepriseM1703 — Management et gestion de produit |
🎯Objectifs de la certification
Le secteur des technologies pour la santé est un secteur majeur de l’économie, en mutations permanentes qui impose aux industries de s’adapter à un cadre réglementaire de plus en plus contraignant, de faire évoluer les modèles d’organisation des services R&D et de se positionner sur la médecine 6P (Prédictive, Préventive, Personnalisée, Participative, apport de Preuves, Parcours de santé).
Pour répondre à ces enjeux, de nouveaux métiers hybrides apparaissent avec un cœur d’expertise et des compétences complémentaires au niveau réglementaire, qualité, veille scientifique, technologique et interactions avec la recherche clinique. Le besoin d’ingénieurs est croissant à la fois pour analyser les demandes, mettre en œuvre les nouveaux produits (matériels, logiciels) et dispositifs mais également pour développer une organisation de travail en équipe pluridisciplinaire et une coopération avec les différents professionnels de santé.
Cet écosystème fait interagir de multiples acteurs, parmi lesquels les industriels, les centres de soins publics et privés, les médecins et personnels de soin, les patients, les laboratoires de recherche et les institutions publiques.
Dans ce contexte, la spécialité Technologies de l’Information pour la Santé (TIS) vise à certifier des ingénieurs ayant des compétences scientifiques et techniques pluridisciplinaires et une réelle capacité d'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans les métiers de la santé. L'objectif est de donner aux futurs ingénieurs des compétences en termes de R&D, d’élaboration et d’évaluation de solutions innovantes, de déploiement et d'exploitation de systèmes complexes et interconnectés, d’expertise des applications métier et des contraintes réglementaires, de développement stratégique et d'affaire. L’enjeu actuel imposera également de recourir à l’IA pour améliorer les diagnostics, le choix des traitements tout en assurant la sécurité des données de santé.
Activités visées
* Conception de dispositifs médicaux
* Traitement et interprétation des signaux, images et données de santé
* Mise en œuvre d'applications logicielles dans le domaine de la santé
* Définition et développement de dispositifs médicaux numériques
* Déploiement de systèmes interconnectés en santé
* Support clinique et technique aux professionnels de santé
* Mise en œuvre de la stratégie d'équipement de l'hôpital
* Mise en œuvre de la stratégie technico-réglementaire
* Conseil sur la mise en œuvre de solutions innovantes dans le domaine de la santé
* Gestion et conduite de projets dans le domaine de la santé
🧩Les 10 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Elaborer le plan de conception d’un dispositif médical innovant
Voir les compétences du bloc (3)
- Analyser et transcrire les besoins des clients en solutions techniques réalisables en fonction des exigences des différents partenaires (médecins, Etat, ...)
- Définir le cahier des charges et l'architecture d'un nouveau produit (dispositif, système, service)
- Conduire une analyse réflexive prenant en compte les enjeux sociétaux, éthiques et environnementaux d'une demande et proposer des solutions adaptées
Traiter et interpréter des signaux, images et données de santé
Voir les compétences du bloc (3)
- Analyser des données biomédicales en mobilisant les ressources scientifiques et techniques nécessaires
- Comprendre et modéliser les phénomènes anatomiques et physiologiques et les principes physiques à l'origine de leur observation
- Définir des méthodes de traitement du signal, de l'image et des données biomédicales en utilisant des outils mathématiques
Mettre en œuvre des applications logicielles dans le domaine de la santé
Voir les compétences du bloc (3)
- Conduire des activités de développement informatique, de simulation et de calcul numérique.
- Produire et programmer des algorithmes de traitement de l’information biomédicale en tenant compte de l’utilisation protégée des données de santé
- Mettre en œuvre des tests de qualité logiciels
Définir et développer des dispositifs médicaux numériques
Voir les compétences du bloc (2)
- Conduire des activités de R&D en termes de systèmes de diagnostic, d'aide à la décision clinique, de thérapie assistée par ordinateur, de dispositifs médicaux implantables et de maintien à domicile dans le respect de la conformité des produits aux exigences réglementaires (criticité du dispositif mé
- Mettre en œuvre un protocole d'expérimentation pour évaluer un dispositif médical
Déployer des systèmes interconnectés en santé
Voir les compétences du bloc (2)
- Prescrire une démarche d'intégration de dispositif connecté en tenant compte des contraintes de temps, d'interopérabilité, de sécurité, de ressources, d'ergonomie et de respect de l'environnement médical et des réglementations
- Mettre en œuvre des systèmes interconnectés et des tests d'interopérabilité et de sécurité
Assurer un support clinique et technique aux professionnels de santé
Voir les compétences du bloc (3)
- Acquérir le langage médical et accompagner les professionnels de santé dans leur usage quotidien des dispositifs médicaux
- Assurer un appui technique à la force de vente
- Assurer l'interface des spécialistes et des usagers en animant et faisant évoluer une organisation en ingénierie pour la santé
Mettre en œuvre la stratégie d’équipement de l’hôpital
Voir les compétences du bloc (2)
- Piloter la mise à disposition et la gestion d'appareils médicaux de haute technologie, en coordonnant le plan d'équipement
- Conseiller l'hôpital pour l'achat ou le renouvellement des matériels, dans le respect du budget alloué
Mettre en œuvre la stratégie technico-réglementaire de l’entreprise de dispositifs de santé et de l’hôpital
Voir les compétences du bloc (3)
- Respecter et faire appliquer les normes qualité
- Appliquer les contraintes réglementaires juridiques, éthiques, normatives, et de gestion des risques
- Prendre en compte les enjeux du développement durable liés à l'activité d'une organisation dans le domaine de la santé (retraitement des déchets, recyclage, bilan carbone, etc.)
Conseiller la mise en œuvre de solutions innovantes dans le domaine de la santé
Voir les compétences du bloc (3)
- Intégrer les enjeux industriels, économiques et sociétaux liés au domaine de la santé : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité, maîtrise des coûts, service rendu/attendu
- Communiquer dans un contexte international et rédiger des rapports techniques en français et en anglais
- Développer l'aptitude à travailler en contexte international en maîtrisant une ou plusieurs langues étrangères
Gérer et conduire un projet dans le domaine de la santé
Voir les compétences du bloc (6)
- Animer une équipe, définir des rôles, répartir et planifier des tâches
- Développer la capacité à s'intégrer dans une organisation professionnelle et à la faire évoluer grâce à son engagement et son leadership
- Communiquer avec des spécialistes comme des non spécialistes
- Développer un esprit d'innovation et d'entrepreneuriat
- Gérer un budget, définir la rentabilité d'un projet
- Analyser et évaluer les risques
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
* Entreprises du dispositif médical
* Recherche et développement scientifique
* Bureaux d’études et/ou de conseil en ingénierie, affaires réglementaires
* Établissements de soins publics ou privés
* Edition de logiciels
* Fabrication de matériel médical
Types d'emplois accessibles
* ingénieur d’application
* ingénieur Recherche et Développement (R&D)
* chef de projet
* chef de produit
* ingénieur affaires réglementaires
* ingénieur conseil
* ingénieur hospitalier
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Universite de Rennes — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39293 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39293 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l'Ecole supérieure d'Ingénieurs de Rennes, Spécialité Informatique RNCP 36416
- Ingénieur diplômé de l'école supérieure d'ingénieurs des travaux de la construction de… RNCP 40178
- Ingénieur diplômé de l'école supérieure d'ingénieurs des travaux de la construction de… RNCP 42241
- Ingénieur diplômé de l'Ecole Supérieure d'Ingénieurs des Travaux de la Construction de… RNCP 40783
- Ingénieur diplômé de l'école supérieure d'ingénieurs en innovation technologique (ESIT… RNCP 40778
- Ingénieur diplômé de l'école supérieure d'ingénieurs Réunion océan Indien de l'univers… RNCP 41923
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.