📋L'essentiel de la fiche RNCP 42544
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'Ecole supérieure de chimie, physique, électronique de Lyon, spécialité génie physique et microélectronique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42544 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Sup Chimie Phys Electroniq Lyon +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2031 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSFs | 115 — Physique255 — Electricite, électronique |
| Code ROMEs | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH2603 — Conduite d'installation automatisée de production électrique, électronique et microélectroniqueK2402 — Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant |
🎯Objectifs de la certification
Le secteur de la microélectronique est stratégique car directement corrélé à ceux de l’automobile, de l’aéronautique, des objets connectés, de la défense et de la grande consommation (PC, Smartphones, etc.), ainsi que de l’intelligence artificielle. La consommation de puces électroniques est en très forte croissance dans le monde entier, et l’Europe a pris conscience, à l’occasion des crises récentes, de sa forte dépendance de zones géographiques vues comme peu fiables.
Il existe depuis plusieurs années une pénurie importante d’ingénieurs dans le domaine de la microélectronique. Les grandes entreprises ont même parfois dû mettre en place leur propre programme de formation.
Assez méconnu du grand public, ce n’est que très récemment que la microélectronique est revenue sur le devant de la scène. A la faveur de la crise sanitaire, les enjeux internationaux ont repositionné ce secteur stratégique au cœur de la politique française d’abord puis européenne. En effet, en février 2022, Thierry Breton annonçait le lancement du "Chips Act" de la Commission européenne qui prévoit un investissement public-privé de 43 milliards d'euros d'ici à 2030, dont 11 milliards en R&D, afin d'atteindre 20 % de parts de marché de l'industrie des puces électronique. La Commission Européenne a très récemment acté la mise en œuvre d’un paquet législatif permettant sa mise en application (https://commission.europa.eu/strategy-and-policy/priorities-2019-2024/europe-fit-digital-age/european-chips-act_fr). Cette procédure permet aux Etats membres d’investir directement dans la création de nouvelles capacités, jugées stratégiques pour le continent, sans enfreindre la règle de base d’absence d’aide publique dans les entreprises.
La volonté de placer cette industrie au cœur de la stratégie industrielle française est déjà bien présente dans le contrat de filière établi en mars 2019. Ainsi, on peut y lire : « L’industrie électronique française dans sa volonté d’être « l’Industrie électronique » du futur, a et doit avoir un niveau d’excellence reconnu mondialement en capitalisant sur ses compétences dans les technologies du numérique pour se développer de manière performante et innovante et en maitrisant la chaine de valeur complète depuis les composants jusqu’au nouveaux usages, intégrant les activités de conception et de production. »
Parmi les axes prioritaires identifiés à l’échelle européenne à travers le chip act ou française à travers le contrat de filière, on note bien sûr celui du maintien des savoir-faire, et de la formation :
Plus qu’un maintien, il s’agit précisément de : - Renforcer l’attractivité des métiers de l’électronique, de la microélectronique et du logiciel embarqué, notamment auprès des jeunes, car elle conditionne sa capacité à innover durablement. - Augmenter de plus de 50% le nombre d’alternants de la filière, estimé à ce jour à 10% du nombre d’alternants du secteur de la métallurgie (chiffre de 2019). - Structurer et renforcer l’offre de formation continue.
Présente sur l’ensemble des secteurs d’activités français, l’électronique représentait déjà en 2016 (selon une étude INSEE) plus de 440 000 emplois.
La certification dans la spécialité Génie Physique et microélectronique forme des ingénieurs destinés à l'ensemble des entreprises du secteur de la microélectronique et de l'électronique. La formation couvre à la fois les fondements de la physique de l'état solide, nécessaires à la compréhension des procédés de fabrication des circuits microélectroniques, ainsi que la conception, la réalisation et le test de systèmes électroniques et microélectroniques complexes.
Les diplômés peuvent ainsi être amenés à intervenir à différents niveaux de la chaîne de valeur, notamment dans les domaines suivants : - Procédés de fabrication : fabrication de puces sur wafers pour des technologies avancées (28 nm FDSOI, BCD, etc.
Activités visées
Conception des architectures de systèmes électroniques complexes
Participation à la définition de l’architecture électronique, déclinaison et allocation des exigences sur les circuits électroniques numériques et analogiques
Réalisation ou supervision de la conception et la réalisation de blocs de systèmes de capteurs hautes performances
Développement des étages de circuits de conditionnement et traitement des signaux capteurs
Élaboration, conception de nouveaux algorithmes de traitement de l’information
Implémentation d’algorithme de traitement des données dans des circuits dédiés et pour différentes applications cibles
Développement des blocs de circuits intégrés d’interfaces de conversion des signaux
Conception des architectures intégrés de systèmes électroniques analogiques et mixtes avancés (pour des applications RF, automobile, etc)
Développement des blocs électronique de gestion de l'alimentation et gestion d'énergie
Programmation microcontrôleur (STM32H7 en particulier), gestion du stockage des données, et implémentation des protocoles de transmission RF
Développement des schémas électroniques, cartes de circuits imprimés et liste des composants
Réalisation et développement des cartes électroniques (conception et routage, et test des cartes).
Coordination des activités de conception du service de R&D
Test et Vérification des circuits numériques avancés (méthodes : UVM et outils associés: Xcelium/ Modelsim)
Prototypage des circuits numériques avancés (émulation/ FPGA) : implémentation et tests, Maintenance et amélioration
Vérification niveau bloc IP ou system des systèmes sur puces (SoC)
Implémentation de fonctions spécifiques dans un environnement de simulation en langage VHDL/Verilog ou SystemVerilog
Développement de modèles comportementaux en HDL, en SystemVerilog ou en langage C.
Participation à la rédaction des plans de vérification et de validation sur FPGA, codage RTL suivant les règles métiers
Élaboration de l'environnement de simulations (testbenchs, scenarii de tests), réalisation des simulations fonctionnelles (Modelsim/QuestaSim), et amélioration de la couverture de test
Réalisation de tests sur maquette FPGA de prototypage et définitions des contraintes de timing, jusqu’à la synthèse et placement routage
Conception, simulation (ex: TCAD, Sentaurus, Synospys) et développement de circuits à base de nouvelles technologies (FinFet, FDSOI) et différentes structures (verticales, latérales, multi-pièces, monolithiques).
Pilotage et gestion de projet de conception de circuit
Élaboration de solutions pour répondre aux besoins des clients
Veille technologique
Analyse des dysfonctionnement et élaboration des solutions aux problèmes
Management d'équipes techniques et multidisciplinaires
Communication avec les parties prenantes techniques et multidisciplinaires externes et internes voire multiculturelles
Gestion de projets de microélectronique
🧩Les 5 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Elaborer une architecture électronique complexe, des spécifications fonctionnelles à la réalisation de la carte PCB
Voir les compétences du bloc (10)
- Définir une architecture électronique à partir d’un cahier des charges
- Identifier les signaux en jeux et les fonctions électroniques nécessaires à leur traitement.
- Sélectionner des capteurs et les mettre en œuvre pour réaliser la mesure et le traitement de grandeurs physiques
- Modéliser, simuler les solutions pouvant répondre à un cahier des charges avec les outils de simulations dédiés de type LTSpice, ISE (ou équivalents)
- Établir une liste de matériel nécessaire à la réalisation d’un circuit en vue d’optimiser les performances globales du système
- Réaliser le prototypage d’une carte et établir le protocole de test
- Réaliser une campagne de test et de mesure sur une carte électronique
- Prendre en compte l'impact environnemental des solutions proposées
- Concevoir des applications embarquées sans système d’exploitation
- Exploiter les dispositifs matériels embarqués (périphériques)
Elaborer une architecture électronique complexe, des spécifications fonctionnelles à la réalisation de la carte PCB
Voir les compétences du bloc (10)
- Analyser le contexte d’une application (audio, automobile, industrielle, etc.) pour en déduire les spécifications sur une architecture microélectronique
- Modéliser, simuler et dimensionner les architectures intégrées de bases de l’électronique analogique et mixte (Amplificateurs, Convertisseurs, etc) en utilisant les outils de simulation dédié (Cadence, Siemens)
- Modéliser, simuler les architectures intégrées de l’électronique numérique et les mettre en œuvre sur des cibles FPGA en utilisant les outils de simulation dédié (Xilinx)
- Concevoir et mettre en œuvre sur FPGA en langage VHDL des interfaces de communication série intégrant des machines d’états ainsi que différents périphériques
- Modéliser, simuler les architectures intégrées de l’électronique RF et les mettre en œuvre dans une chaine de communication complète
- Analyser une architecture de système de gestion de la batterie et implémenter les différents blocs
- Identifier et comprendre les principaux éléments composant une architecture de microcontrôleur
- Vérifier des circuits et systèmes microélectroniques au niveau RTL ou Layout (dessin des masques)
- Valider des circuits et systèmes électroniques au niveau silicium
- Mettre en œuvre les méthodologies de test et validation des différentes familles de circuits
Exploiter des concepts et techniques de traitement du signal à des fins de conception et d'optimisation de circuits électroniques
Voir les compétences du bloc (5)
- Proposer une modélisation mathématique appliquée à un problème pour faciliter sa résolution
- Raisonner, conjecturer, démontrer et résoudre analytiquement ou numériquement un problème de traitement des signaux (échantillonnage, analyse spectrale)
- Savoir présenter les résultats et justifier de leur validité en fonction des hypothèses émises au départ
- Utiliser les mathématiques pour l'analyse et le traitement du signal
- Caractériser l’effet de plusieurs sources de bruit sur un signal et sur la chaîne d’acquisition et proposer un traitement adapter (filtrage numérique et/ou analogique)
Elaborer un flot de conception adapté à la réalisation de circuits intégrés en s’appuyant sur un environnement logiciel et des suites d'outils d'aide à la conception du marché (Electronic Design Automation : EDA)
Voir les compétences du bloc (6)
- Configurer et utiliser une suite logicielle hautement spécialisée (Cadence, Synopsys ou Siemens) en vue de concevoir une circuit intégré (numérique, analogique, mixte)
- Mettre en place un environnement de travail spécifique (shell, éditeurs, fichiers de configurations, etc)
- Identifier et utiliser les protocoles de communication adaptés
- Réaliser des scripts en python, bash et en Skill pour lancer une campagne de test
- Utiliser les outils de l’intelligence artificielle pour développer des outils d’aide à la conception
- Réaliser des simulations multi- physiques MEMS (méthode par éléments finis par exemple)
Piloter et conduire des projets d'intégration de circuits électroniques en intégrant les enjeux éthiques, environnementaux et de communication
Voir les compétences du bloc (5)
- Intégrer les problématiques économiques, sociales, environnementales et éthiques appuyée par un ensemble de connaissances en sciences humaines économiques et sociales
- Communiquer efficacement
- Entreprendre des activités ou des projets innovants ou de création d'entreprise
- Mettre en place des outils de gestion de projet
- Élaborer un cahier des charges et des spécifications fonctionnelles
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les secteurs concernés sont le secondaire pour tout ce qui relève de la production de composants, cartes et systèmes électronique par exemple, et tertiaire avec toutes les études, l’ingénierie, et le conseil associé.
Les domaines plus directement concernés sont globalement ceux de l’électronique et de la microélectronique. Mais comme beaucoup d’autres secteurs en dépendent, on peut citer par ricochet les transports ferroviaire, l’automobile, l’aéronautique, l’aérospatiale, la défense, les télécommunications (4G, 5G, etc.), le médical, l’électronique grand public, les équipements industriels, le stockage, la gestion et la distribution de l’énergie électrochimique, les objets connectés (IOT), etc.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur conception de circuits analogiques/mixtes
Ingénieur système microélectronique
Ingénieur conception de circuits numériques
Architecte système SoC
Ingénieur conception de circuits FPGA
Ingénieur test et validation cartes électroniques
Ingénieur développement outils de conception microélectronique (EDA)
Chef de projet
Ingénieur Recherche et développement
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Sup Chimie Phys Electroniq Lyon — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42544 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42544 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l'École Supérieure de Chimie, Physique, Électronique de Lyon, spé… RNCP 42546
- Ingénieur diplômé de l'École Supérieure de Chimie, Physique, Électronique de Lyon, spé… RNCP 40534
- Ingénieur diplômé de l'école supérieure de fonderie et de forge RNCP 40965
- Ingénieur diplômé de l'école supérieure des agricultures RNCP 42417
- ingénieur diplômé de l'école supérieure des agricultures d'Angers RNCP 38373
- Ingénieur diplômé de l'Ecole Supérieure des Technologies Industrielles Avancées (ESTIA) RNCP 40754
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.