📋L'essentiel de la fiche RNCP 38681
| Intitulé | Formateur aux métiers de la sécurité |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38681 |
| Niveau de qualification | Niveau 5 (Bac+2) |
| Certificateur | Ministere de l' Interieur et des Outre-Mer |
| Date d'échéance | 20 janvier 2029 |
| Début des parcours | 21 janvier 2024 |
| Code NSFs | 333t — Education et transfert de connaissances344 — Sécurite des biens et des personnes, police, surveillance |
| Code ROME | K2111 — Formation professionnelle |
🎯Objectifs de la certification
Le formateur aux métiers de la sécurité contribue à l’acquisition et au développement des compétences professionnelles et joue un rôle essentiel dans l’efficacité et la qualité du service rendu par les agents qui assurent les missions de sécurité intérieure. Les formateurs des écoles, centres et services de formation préparent les personnels à exercer leurs missions opérationnelles de façon optimale et les aide à s’adapter aux évolutions techniques et professionnelles des métiers de la sécurité intérieure. À ce titre, ils sont tenus de maîtriser tant les connaissances et compétences techniques opérationnelles que celles relevant de la pédagogie pour adultes.
Les formateurs préparent et animent les séances de formation en utilisant les moyens pédagogiques adaptés à la discipline et au niveau des apprenants. Ils encadrent et régulent un groupe en formation en assurant le suivi administratif, social, pédagogique (dont l'alternance et l'expérimentation) et disciplinaire.
Selon leur service d’affectation, les formateurs dispensent des formations initiales ou continues.
Activités visées
Le formateur aux métiers de la sécurité :
- élabore des séances de formation en prenant en compte et en actualisant un dossier pédagogique, en définissant une stratégie de séance, en organisant la séance sur le plan matériel et logistique,
- anime des séances de formation, en créant les conditions favorables à l’apprentissage de connaissances en sécurité intérieure, en utilisant diverses techniques et supports pédagogiques permettant l’acquisition de compétences professionnelles ou l’adaptation de ces compétences à l’évolution des métiers,
- assure l'encadrement d'un groupe d’apprenants en assurant le suivi pédagogique, administratif, social et en régulant les comportements au sein du groupe,
- apporte son expertise en intervenant en qualité de référent dans son domaine de compétence qu’il veille à maintenir au niveau optimum.
🧩Les 4 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Préparer et construire une séance de formation
Voir les compétences du bloc (6)
- Prendre en compte le dossier pédagogique en s’assurant de sa mise à jour
- S’approprier les contenus du dossier ou de la mallette pédagogique (inventaire de la mallette, lecture des documents, vérification de l’adéquation entre les fiches de séquences, les documents "apprenants" et "formateurs", les supports…) afin d’identifier le message institutionnel et de s’assurer de
- Définir une stratégie de séance
- Identifier les enjeux de la séance de formation afin de motiver les apprenants sur l’intérêt de l’apprentissage, - Identifier les domaines visés par l’objectif de la séance afin de vérifier l’adéquation entre les domaines du savoir, la technique pédagogique et l’évaluation de la séquence, - Sélectio
- Organiser la séance sur le plan matériel et logistique
- Solliciter l’attribution des locaux et anticiper la mise à disposition des supports/outils techniques nécessaires (matériel informatique, équipement vidéo, documentation destinée aux apprenants, matériels spécifiques, menottes, véhicules, armes, village de simulation, dojo, terrain d’entraînement, s
Animer ou co-animer une séance de formation
Voir les compétences du bloc (4)
- Créer des conditions favorables à l’acquisition des compétences propres aux métiers de la sécurité.
- Prendre en compte le groupe d’apprenants en s’assurant que ces derniers soient dans des conditions favorables à l’apprentissage, s’assurer de l’intégrité physique et psychologique individuelle et du groupe tout au long de la formation, - Expliciter le déroulement de la séance de formation et/ou des
- Faire acquérir des connaissances et des compétences professionnelles
- Maîtriser les savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires à la mise en œuvre des missions de sécurité (droit pénal, procédure pénale, droit pénal spécial, techniques d’intervention, maniement des armes individuelles et collectives, code de déontologie, savoir être, relation police-population),
Assurer l'encadrement d'un groupe d'apprenants
Voir les compétences du bloc (10)
- Assurer le suivi administratif et social
- Mettre en œuvre l’ensemble des procédures relatives à l’organisation d’une formation (diffusion de l’offre de formation, convocation des apprenants et ouverture de la session de formation), - Accueillir les apprenants et gérer les documents administratifs (fiches de présence, fiche de renseignements
- Assurer le suivi pédagogique des apprenants
- Analyser les résultats individuels des apprenants par différents types d’évaluations pour détecter d’éventuelles lacunes ou difficultés d’apprentissage, - Proposer des actions de soutien pédagogique adaptées et coordonner leur mise en œuvre (tutorat, cours de rattrapage…), - Mener des entretiens ind
- Dans le cadre d’une période d’alternance : - Préparer, en lien avec les tuteurs, les conditions matérielles et organisationnelles en vue d’un bon déroulement des périodes d’alternance ou d’application, - Préciser au tuteur la nature des missions pouvant être confiées aux apprenants durant la période
- Dans le cadre des enseignements à distance : - Contrôler l’état d’achèvement des activités lors des apprentissages distanciels, - Proposer des classes virtuelles de remédiation /soutien lors des apprentissages en distanciel.
- Encadrer le groupe dans un cadre pédagogique
- Maintenir une dynamique de groupe et des conditions favorables aux apprentissages, - Maintenir l’équilibrer des volets fonctionnels et socio-affectif, - Gérer les individualités (en fonction des différents profils), - Réguler les interactions, - Gérer les litiges et conflits.
- Encadrer le groupe dans un cadre déontologique et disciplinaire
- Veiller au respect et à la mise en œuvre des compétences attendues dans les métiers de la sécurité : autonomie, prise de décision, capacité d’adaptation, de flexibilité et de disponibilité, résolution de problèmes complexes, leadership par l’exemple, sens de la mission et du service public, maîtrise
Contribuer à l'ingénierie pédagogique dans le domaine de la sécurité
Voir les compétences du bloc (4)
- Intervenir en qualité de référent
- Initier des projets pédagogiques et/ou participer à leur élaboration (proposition de nouveaux supports, vidéos, simulations), - Être force de proposition au sein d’un groupe de travail d’ingénierie pédagogique en partageant son expérience professionnelle antérieure (maintien de l’ordre, police génér
- Actualiser et améliorer ses compétences
- Analyser sa pratique professionnelle afin de la faire évoluer et d’en améliorer la qualité (analyse réflexive et/ou accompagnement du cadre pédagogique), - Pratique réflexive visant à mesurer un éventuel écart entre les éléments préparés et ceux développés lors de l’animation : pertinence de l’inter
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Au sein du ministère de l’Intérieur
Les formateurs exercent au sein des structures de formations relevant des différentes directions du ministère de l’Intérieur : direction générale de la police nationale (académie de police, écoles nationales de police, centres de formation et services de formation des directions zonales de la police nationale), direction générale de la gendarmerie nationale (écoles et centres du Commandement des écoles de la gendarmerie nationale, Centres Régionaux d’Instruction), direction générale de la sécurité intérieure, direction générale de la sécurité civile et la gestion de crise (écoles et centres de formation), Brigade des sapeurs pompiers de Paris.
Dans le secteur privé
Les titulaires de la certification professionnelle de formateur aux métiers de la sécurité peuvent exercer au sein d’organismes de formation spécialisés dans les domaines de la sécurité.
Les formateurs exercent sous différents statuts :
- Soit en qualité de salarié dans un organisme de formation, en entreprise - Soit en qualité de travailleur indépendant - Soit en portage salarial (statut permettant de travailler à son compte tout en étant salarié d’une société de portage).
Types d'emplois accessibles
formateur sécurité/sûreté, formateur-animateur, formateur-concepteur, formateur conseil, responsable pédagogique, responsable de formation dans un service RH d'une entreprise de sécurité.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l' Interieur et des Outre-Mer — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38681 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38681 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Formateur concepteur pédagogique RNCP 39417
- Formateur en insertion professionnelle RNCP 37125
- Formation de base aux métiers du théâtre RNCP 42600
- Génie des équipements agricoles RNCP 39686
- Géologie appliquée RNCP 39085
- Géosciences appliquées, mines, eau, environnement (fiche nationale) RNCP 40186
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.