📋L'essentiel de la fiche RNCP 42385
| Intitulé | Diplôme en management international des affaires |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42385 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Groupe Sup de Co Montpellier +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2028 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 312 — Commerce, vente313 — Finances, banque, assurances, immobilier314 — Comptabilite, gestion |
| Code ROMEs | D1406 — Management en force de venteM1302 — Direction de petite ou moyenne entrepriseM1703 — Management et gestion de produitM1705 — Marketing |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire de la certification développe une expertise commerciale et marketing transversale en milieu internationalisé lui permettant d’assurer le traitement de tout ou partie des problématiques de l’entreprise en relation avec son domaine d’expertise, en s’adaptant à sa taille, secteur et/ou à son industrie d’appartenance. Au sein des grands groupes, le titulaire est placé sous l’autorité d’un chef de service ou d’un responsable de département. Le titulaire anime une équipe de collaborateurs, dont il accompagne et coordonne les activités. Il exerce sa profession dans le cadre des orientations stratégiques et des directives émanant de sa hiérarchie (N+1, N+2). Il est garant du bon fonctionnement de son équipe et impulse dynamique et climat favorable. Il travaille régulièrement avec la force de vente de l'entreprise, pour la création d'événements ou de plans d'action spécifiques qui devront être soutenus et animés par celle-ci.
Dans l’environnement des TPE/PME /PMI, le titulaire de la certification est placé directement sous l’autorité d’un directeur. Il bénéficie ainsi d’une autonomie organisationnelle et décisionnelle et peut assumer des responsabilités et des missions variées. Il peut évoluer vers des fonctions de chef de service et éventuellement de directeur adjoint. En raison de sa polyvalence, le titulaire est particulièrement apprécié dans ce type d’entreprises, au sein desquelles le cloisonnement des activités et des responsabilités n’existe pas, ou très peu. Il est garant des équilibres budgétaires et de l’ensemble des moyens, notamment humains, qui lui sont confiés. Son champ d’activité peut indifféremment l’amener à évoluer vers des fonctions de responsabilités dans le domaine du marketing et de la communication, dans le secteur purement commercial ou/et dans le développement international.
Activités visées
* Contribution à la définition de l'offre, du plan d'affaires/marketing et leur déploiement
* Promotion de l'offre et développement commercial
* Analyse de l'activité et reporting
* Elaboration et présentation d’offres commerciales, documents d'analyse et rapports d'activité
* Représentation de son organisation auprès des parties prenantes externes
* Management et animation d'équipe
* Pilotage opérationnel d'une structure ou d'une activité
* Contribution à la transition numérique responsable
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
S'approprier les usages des outils numériques de manière responsable
Voir les compétences du bloc (2)
- Mobiliser les outils numériques de référence en appliquant les règles de cybersécurité, de protection des données et d’éthique afin d’acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information de manière fiable et sécurisée
- Exploiter les outils numériques collaboratifs et intégrer leurs évolutions afin de participer efficacement à des travaux collectifs et optimiser les modes de collaboration
Exploiter des données à des fins d'analyse
Voir les compétences du bloc (3)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique des ressources variées afin de documenter un sujet, d’en synthétiser les éléments clés et de préparer leur exploitation dans une démarche d’analyse.
- Collecter, analyser avec esprit critique et synthétiser des données quantitatives et qualitatives en mobilisant des méthodes structurées afin de produire des informations fiables et exploitables dans un contexte d’aide à la décision
- Exploiter de manière critique les informations et les données issues de sources pertinentes en mobilisant des outils d’analyse et les principes d’éthique et de responsabilité afin d’élaborer une argumentation rigoureuse, transparente et fondée.
Communiquer et collaborer efficacement en contexte multiculturel
Voir les compétences du bloc (4)
- Mobiliser les différents registres d’expression écrite et orale de la langue française en adaptant son vocabulaire, son style et sa structuration du discours afin de communiquer de manière claire, précise et adaptée au contexte professionnel
- Communiquer par oral et par écrit dans au moins une langue étrangère, en mobilisant les codes linguistiques et culturels appropriés afin d’assurer une transmission claire, non ambigüe et efficace des informations, en situation professionnelle en contexte international
- Collaborer au sein d’équipes multiculturelles et de réseaux internationaux en mobilisant ses connaissances de la langue et de la culture de ses interlocuteurs afin de contribuer à la réalisation d’objectifs communs
- Mobiliser les acteurs internes et externes en s’appuyant sur ses capacités d’écoute, de coordination et son engagement personnel afin d’agir de manière collective et assurer la réussite d’un objectif commun
Se positionner vis-à-vis d'un champ professionnel en contexte international
Voir les compétences du bloc (3)
- Identifier et situer les métiers, secteurs et opportunités professionnelles en mobilisant des outils de veille, des ressources sectorielles et des référentiels métiers afin de déterminer les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité professionnelle, ses compétences, son engagement éthique et sociétal, en s’appuyant sur des outils de développement afin de construire et présenter un projet professionnel cohérent en contexte international
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs en mobilisant les principes d’intégrité académique, les méthodologies de recherche et les bonnes pratiques afin de garantir une utilisation rigoureuse, éthique et transparente des connaissances.
Agir en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle en contexte multiculturel
Voir les compétences du bloc (4)
- Situer son rôle et ses missions au sein d’une organisation en mobilisant la compréhension de sa structure, de ses processus, de ses responsabilités et des enjeux multiculturels afin de s’adapter, de prendre des initiatives pertinentes et de contribuer à la responsabilité globale de l’organisation
- Analyser ses actions en situation professionnelle en mobilisant des outils d’autoévaluation, de retour d’expérience et de questionnement éthique afin d’améliorer sa pratique, d’ajuster ses comportements et d’agir e manière éthique et déontologique
- Adopter une démarche réflexive en matière d’inclusion en s’appuyant sur l’analyse de situations professionnelles, les règles et bonnes pratiques afin de contribuer à des environnements de travail respectueux, équitables et favorisant la diversité.
- Analyser et expliquer l’impact de son mode de vie sur le climat et la biodiversité en mobilisant ses connaissances afin d’identifier des marges de manœuvre pour agir de manière responsable
Appréhender le monde des affaires à l'international
Voir les compétences du bloc (3)
- Analyser l’écosystème du monde des affaires à l'international en mobilisant des outils de veille géopolitique, sociologique, économiques, environnementale et managériale afin d’identifier dynamiques, enjeux et évolutions structurantes à l’international
- Anticiper les futurs possibles du monde des affaires à l'international en mobilisant des méthodes de prospective, d’analyse de risques, de scénarisation et d’interprétation de tendances afin de détecter les opportunités, menaces et évolutions pouvant impacter les organisations.
- Analyser et expliquer l’urgence d’agir face aux enjeux environnementaux, sociaux et sociétaux en mobilisant une compréhension systémique des interactions entre acteurs, ressources et impacts afin d’intégrer les impératifs de durabilité et de durabilité dans les décisions et pratiques professionnelle
Utiliser les techniques et outils de gestion
Voir les compétences du bloc (4)
- Appliquer des techniques et outils de gestion en intégrant les règles juridiques, les normes professionnelles et les principes éthiques afin de contribuer à une gestion fiable, responsable et conforme aux bonnes pratiques organisationnelles.
- Recueillir, exploiter et analyser des données quantitatives et qualitatives en mobilisant des outils de mesure, des tableaux de bord et indicateurs de performance afin d’évaluer l’efficacité d’une activité et d’éclairer la prise de décision.
- Contrôler l’application des règles, normes, procédures et principes éthiques en mobilisant des outils d’audit, de conformité et de suivi organisationnel afin de garantir la conformité, la prévention des risques et la qualité des pratiques professionnelles
- Analyser la relation d’une organisation à son environnement en mobilisant des outils existants de diagnostic stratégique, d’analyse environnementale et de gestion des risques afin d’identifier les leviers d’adaptation, de résilience et de durabilité
Développer les pratiques professionnelles en gestion en contexte globalisé
Voir les compétences du bloc (4)
- Définir les contours d’un projet, d’une activité ou d’une organisation en mobilisant des outils d’analyse stratégique, de diagnostic et de compréhension interculturelle afin de structurer une proposition adaptée à un contexte international ou multiculturel
- Analyser et exploiter des exemples inspirants en mobilisant les principes de créativité, d’économie durable et d’inclusion afin d’imaginer et concevoir de nouveaux modèles économiques porteurs d’innovation, de transition écologique et d’inclusion
- Définir et mettre en œuvre des plans d’action opérationnels en mobilisant des outils de gestion de projet, de planification, de pilotage et d’évaluation afin d’assurer la réalisation efficace et contrôlée des objectifs fixés.
- Analyser les besoins et attentes des parties prenantes en mobilisant des outils de négociation, des données contextuelles internationales et les principes d’éthique afin de conclure des accords commerciaux équilibrés et adaptés à des environnements multiculturels
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les titulaires de la certification exercent leur profession dans une grande diversité d’industries et de secteurs. Les 5 secteurs suivants regroupent plus de la moitié des titulaires :
* Sociétés de conseil ou d'ingénierie, Bureaux d'études indépendants
* Technologie de l'information (service)
* Activités financières et d'assurance
* Hébergement, restauration
* Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques
Ils exercent leurs activités dans d’autres secteurs tels que le commerce et la distribution, différents secteurs de l'industrie (chimique et pharmaceutique notamment), le tourisme et les transports, l'audiovisuel, la construction/BTP, ou encore l'énergie.
Types d'emplois accessibles
Chargé d'affaires export, Chef de secteur des ventes, Responsable de ventes internationales, Responsable des ventes export, Chef de zone export, Chef de produit à l'international, Acheteur international, Chargé de projets marketing.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Groupe Sup de Co Montpellier — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42385 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42385 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Diplôme en management international des arts culinaires RNCP 42267
- Diplôme en Management International des Arts Culinaires RNCP 37932
- Diplôme en sciences des données, société et organisations RNCP 40729
- Diplôme national d'art RNCP 37226
- Diplôme national supérieur professionnel de musicien discipline chef d’ensemble instru… RNCP 37685
- Diplôme national supérieur professionnel de musicien discipline création musicale cont… RNCP 37686
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 21 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.