📋L'essentiel de la fiche RNCP 42622
| Intitulé | Animateur d'équitation |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42622 |
| Niveau de qualification | Niveau 3 (CAP / BEP) |
| Certificateur | Federation Francaise d Equitation |
| Date d'échéance | 17 juillet 2029 |
| Début des parcours | 17 juillet 2026 |
| Code NSFs | 212t — Soins des animaux, soins vétérinaires335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs |
| Code ROMEs | A1501 — Aide aux soins animauxG1203 — Animation de loisirs auprès d'enfants ou d'adolescentsG1204 — Éducation en activités sportives |
🎯Objectifs de la certification
L'Animateur d'équitation permet de répondre aux besoins en compétences nécessaire à l'exercice des emplois de catégorie 1 d'Animateur soigneur et de Cavalier soigneur de la convention collective des personnels des activités hippiques (IDCC 7026).
Conformément aux dispositions de l'article L 212-1 du code du sport, l'animation des activités équestres nécessite la possession d'une certification professionnelle figurant à l'annexe II-1 de ce même code. L'Animateur d'équitation permet de satisfaire à cette obligation de qualification.
Il exerce ses activités pédagogiques sous l’autorité d’un titulaire d’une certification professionnelle de niveau 4 ou supérieur permettant l’encadrement des activités équestres.
Activités visées
Accueil, information et sensibilisation des publics de la structure équestre
Animation de la structure équestre et promotion de ses activités
Mise en œuvre des opérations contribuant à l’organisation de la structure équestre et au déroulement de ses activités
Préparation et organisation de la mise en œuvre de séances d’activités équestres sécurisées
Encadrement, animation et sécurisation de séances d’activités équestres
Évaluation de séances et réalisation de bilans
Mise en œuvre des soins courants des équidés
Suivi de l’emploi de la cavalerie d’école et mise en œuvre du convoyage
Entretien, maintenance et sécurisation des installations et du matériel de la structure équestre
Conduite du travail d’entretien de la cavalerie d’école
🧩Les 3 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Participer au fonctionnement et au développement de la structure équestre
Voir les compétences du bloc (6)
- Accueillir les publics pour leur présenter la structure et les activités et créer un climat de confiance, en adaptant sa posture et sa communication, en les interrogeant sur leurs attentes et en portant une attention particulière aux personnes en situation de handicap.
- Sensibiliser les pratiquants au bien-être des équidés et aux bonnes pratiques pour améliorer leur expérience et favoriser une relation sécurisée, respectueuse et éthique avec les équidés en expliquant leurs besoins fondamentaux, comportements, mode de vie et les règles de sécurité.
- Mettre en œuvre le programme d’animation défini pour favoriser la participation et l’engagement des pratiquants, en tenant compte de leurs attentes et de leurs caractéristiques, en portant une attention particulière à l’inclusion des publics spécifiques et en prenant en compte le projet de la struct
- Valoriser les activités de la structure pour optimiser sa fréquentation et renforcer son attractivité, en choisissant, parmi les supports à sa disposition, ceux les plus adaptés aux publics, y compris en situation de handicap et en adoptant un discours et une attitude professionnelle et commerciale
- Préparer la mise en œuvre des activités de la structure pour assurer le bon déroulement et la qualité du service en anticipant la disponibilité des espaces, du matériel et de la cavalerie selon les consignes données
- Assurer le suivi administratif courant des activités afin de contribuer au fonctionnement de la structure, en respectant les procédures internes et en utilisant les outils numériques à disposition.
Préparer et conduire en sécurité des séances d'initiation aux activités équestres
Voir les compétences du bloc (8)
- Repérer les acquis des cavaliers pour situer leur niveau au regard du plan fédéral de formation en exploitant les informations collectées.
- Choisir des mises en situation adaptées au niveau et aux caractéristiques des cavaliers et notamment des publics en situation de handicap pour les faire progresser en mobilisant un répertoire d’exercices variés et éprouvés.
- Prévoir les conditions d’une pratique sécurisé, respectueuse du bien-être équin et adaptée aux conditions climatiques afin d’anticiper et prévenir les risques pour les pratiquants, les équidés et les tiers en tenant compte des caractéristiques et du niveau du public, notamment du public, en situatio
- Mettre en œuvre une démarche pédagogique adaptée pour optimiser la progression des cavaliers et notamment des publics en situation de handicap, en tenant compte de leurs caractéristiques, du contexte de l’activité et des évolutions en cours de séance.
- Animer la séance en vue de développer la confiance, la motivation et l’engagement des cavaliers en adoptant une posture et une communication adaptées aux caractéristiques du public encadré et notamment des publics en situation de handicap et en valorisant la relation avec les équidés
- Veiller à la sécurité des pratiquants, des équidés et des tiers pour garantir leur intégrité physique et morale en respectant les procédures de sécurité et en adaptant les consignes de sécurité et/ou le déroulement de l’activité
- Évaluer une séance pour ajuster la progression ultérieure et optimiser l’agrément des pratiquants, le bien-être des équidés et la sécurité de tous, en analysant le déroulement, et en exploitant des observables adaptés, les retours des pratiquants et ceux de l’équipe d’encadrement.
- Analyser sa pratique professionnelle pour enrichir son répertoire de mises en situation et améliorer sa démarche pédagogique en s’appuyant sur l’expérience vécue et les échanges avec l'équipe pédagogique
Assurer en sécurité le travail d'entretien et le suivi de la cavalerie d'école ainsi que l'entretien du matériel et des installations
Voir les compétences du bloc (9)
- Évaluer l’état physique et comportemental des équidés pour adapter les soins à leurs besoins en se référant aux indicateurs clés validés scientifiquement
- Assurer en sécurité les soins quotidiens des équidés pour favoriser leur bien-être et conserver leur intégrité, en mobilisant les connaissances et techniques adaptées, conformément aux procédures en vigueur dans la structure, en adoptant un comportement éco-responsable et en signalant toute anomalie
- Réaliser le suivi de l’emploi de la cavalerie d’école pour préserver l’intégrité des équidés et adapter leur utilisation, en tenant compte de leurs particularités, de leur niveau d'éducation, des activités mises en œuvre et des consignes transmises.
- Appliquer les procédures et la réglementation en vigueur pour assurer le convoyage des équidés garantissant leur bien-être et la sécurité de tous , en utilisant les gestes et moyens adaptés
- Évaluer l’état du matériel et des installations pour réaliser ou proposer les réparations ou les remplacements nécessaires en se référant aux normes de sécurité en vigueur, aux préconisations des fabricants et aux consignes transmises
- Mettre en œuvre un programme d’entretien régulier et les procédures de sécurisation de la structure pour garantir la disponibilité des équipements, prolonger leur durée de vie et protéger les pratiquants, les équidés et les tiers, en respectant les normes professionnelles et les préconisations envir
- Conduire en sécurité le travail d’entretien non monté d’un équidé d’école pour maintenir une utilisation adaptée par les pratiquants, en préservant son intégrité physique et morale, en employant des techniques adaptées et en respectant les consignes reçues
- Conduire en sécurité le travail d’entretien monté d’un équidé d’école sur le plat pour maintenir une utilisation adaptée par les pratiquants, en préservant son intégrité physique et morale, en employant des techniques adaptées et en respectant les consignes reçues
- Conduire en sécurité le travail d’entretien monté d’un équidé d’école à l’obstacle et/ou en terrain varié pour maintenir une utilisation adaptée par les pratiquants, en préservant son intégrité physique et morale, en employant des techniques adaptées et en respectant les consignes reçues
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le métier s’exerce principalement dans le champ des activités équestres au sein des structures suivantes :
* Centres équestres et poney clubs dispensant l’enseignement de l’équitation
* Ecuries de pension de chevaux de propriétaires proposant ou non une activité d’enseignement
Il peut parfois, notamment lorsque son activité se concentre dans le domaine des soins aux équidés et/ou lorsqu’il dispose d’un niveau de technique équestre satisfaisant, exercer au sein des entreprises suivantes :
* Elevages
* Ecuries de compétition et/ou de commerce
L’Animateur d’équitation exerce son métier, en équipe, au sein d’entreprises, d’associations ou de services publics. Il relève principalement du statut salarié.
Types d'emplois accessibles
* Animateur d’équitation
* Animateur soigneur
* Soigneur
* Cavalier soigneur
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Federation Francaise d Equitation — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42622 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42622 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Assistant de vie RNCP 42318
- Assistant de vie dépendance et handicap RNCP 41420
- Assistant maternel - Assistant parental RNCP 42319
- Auxiliaire de bibliothèque RNCP 40143
- Auxiliaire de gérontologie RNCP 39232
- Auxiliaire de vie RNCP 39387
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 22 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.