📋L'essentiel de la fiche RNCP 39387
| Intitulé | Auxiliaire de vie |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39387 |
| Niveau de qualification | Niveau 3 (CAP / BEP) |
| Certificateur | Culture et Formation |
| Date d'échéance | 19 juillet 2027 |
| Début des parcours | 19 juillet 2024 |
| Code NSFs | 330t — Spécialités plurivalentes des services aux personnes (réalisation du service)332 — Travail social |
| Code ROME | K1302 — Assistance auprès d'adultes |
🎯Objectifs de la certification
Le contexte du métier d'auxiliaire de vie est marqué par le vieillissement de la population et l'augmentation du nombre de personnes en situation de dépendance. En effet, la population française est vieillissante et le nombre de personnes âgées de plus de 65 ans devrait doubler d'ici 2060. Cette augmentation du nombre de personnes âgées s'accompagne d'une augmentation des besoins en aide et en soin.
Le contexte du métier d'auxiliaire de vie est également marqué par l'évolution des politiques sociales. En effet, les pouvoirs publics mettent en place des mesures pour favoriser le maintien à domicile des personnes en situation de dépendance. Ces mesures ont pour objectif de permettre aux personnes en situation de dépendance de vivre à leur domicile le plus longtemps possible, en leur apportant l'aide et le soin dont elles ont besoin.
L'auxiliaire de vie est un professionnel qui accompagne les personnes âgées, handicapées ou malades dans les actes de la vie quotidienne. Il peut intervenir au domicile de la personne, dans un établissement ou dans un service de soins.
Les missions principales de l’auxiliaire de vie sont les suivantes :
- Contribuer au maintien de l'autonomie des personnes en situation de dépendance : l'auxiliaire de vie aide les personnes en situation de dépendance à réaliser les actes de la vie quotidienne, afin de leur permettre de rester autonomes le plus longtemps possible.
- Prévenir les risques d'accidents et de complications : l'auxiliaire de vie aide les personnes en situation de dépendance à prévenir les risques d'accidents et de complications, en leur apprenant les gestes et postures adaptés.
- Soutenir les personnes en situation de dépendance : l'auxiliaire de vie apporte son soutien aux personnes en situation de dépendance, en les écoutant, en les encourageant et en les aidant à faire face aux difficultés.
Activités visées
Mise en relation avec une personne en situation de dépendance
Aide à la toilette et à l'habillage d’une personne en situation de dépendance
Aide à la mobilité et aux déplacements d’une personne en situation de dépendance
Aide à la préparation et à la prise des repas d’une personne en situation de dépendance
Aide aux tâches ménagères, à la préparation des repas et aux achats quotidiens d’une personne en situation de dépendance
Prévention des risques d’accidents d’une personne en situation de dépendance
Aide à la vie sociale et relationnelle d’une personne en situation de dépendance
Prévention des risques de maltraitance d’une personne en situation de dépendance
Communication avec l’entourage familial d’une personne en situation de dépendance
Interaction avec l’environnement professionnel
Transmission des informations via différents outils de communication
🧩Les 3 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Accompagner des personnes en situation de dépendance dans leur intégrité physique et dans leur autonomie
Voir les compétences du bloc (14)
- Etablir une relation de confiance avec une personne en situation de dépendance en prenant le temps de l’échange en la questionnant sur ce qu'elle attend de l'accompagnement (écoute active) en respectant ses choix et ses préférences
- en déchiffrant le langage non verbal. afin de définir un cadre d’intervention adapté à ses besoins et à ses attentes tout en respectant le secret professionnel
- Evaluer les besoins et les capacités d’une personne en situation de dépendance
- en la questionnant sur ses habitudes, ses besoins selon son niveau de dépendance en observant son environnement de vie en sollicitant son entourage familial et médico-social afin de déterminer les tâches qu’elle peut effectuer en sécurité et autonomie
- Appliquer les gestes professionnels appropriés à la toilette d’une personne en situation de dépendance en créant un environnement confortable et sécurisant en l’aidant à se déshabiller en lavant la personne dans le respect de sa pudeur et de son intimité afin de garantir l'hygiène et prévenir les ri
- Aider une personne en situation de dépendance à s'habiller
- en l’assistant dans le choix de ses vêtements. en l’aidant à enfiler ses vêtements, à les boutonner, à mettre ses chaussures, afin de veiller à respecter sa dignité et à lui apporter un soutien moral
- Favoriser les transferts quotidiens d’une personne en situation de dépendance
- en préparant l'environnement avant le transfert et en dégageant les obstacles
- en utilisant les aides techniques (lève personne, verticalisateur…). en adoptant les postures réduisant le risque de blessures afin de garantir sa mobilité en sécurité et réduire le risque de blessures
- Préparer des menus simples et équilibrés à partir des ingrédients disponibles en identifiant les besoins nutritionnels de la personne de la personne en situation de dépendance en tenant compte des goûts et habitudes alimentaires de la personne en situation de dépendance en respectant les références
- Aider à la prise des repas et des médicaments et évaluer les risques liés à l’alimentation
- en prévoyant un environnement adapté et tranquille pour la prise du repas en adaptant les textures alimentaires à ses capacités de déglutition
- en l’aidant à s’alimenter et à la prise de médicaments en étant attentive aux signes d’une fausse route afin de prendre les mesures nécessaires pour les prévenir les accidents liés à l’alimentation
Accompagner des personnes en situation de dépendance dans leur cadre de vie
Voir les compétences du bloc (15)
- Organiser les tâches domestiques réalisables avec la personne en situation de dépendance
- en planifiant les tâches selon les demandes et les besoins de la personne en évaluant les durées de réalisation des tâches en préparant l’environnement à la réalisation des activités d’entretien partagées en respectant les consignes d’hygiène et de sécurité afin de maintenir ou de développer son aut
- Entretenir le logement d’une personne en situation de dépendance
- en appliquant les techniques de dépoussiérage, de nettoyage, de désinfection. en gérant les activités de nettoyage de la vaisselle et du linge et de repassage en procédant aux tâches de rangement selon ses souhaits en respectant les consignes d’utilisation des produits d’entretien afin de maintenir
- Associer une personne en situation de dépendance dans la préparation de ses repas et l’entretien de son logement en déterminant les tâches qu’elle peut effectuer en toute sécurité et autonomie en proposant des tâches de préparation qui correspondent à ses capacités et à ses intérêts
- en favorisant l’expression de ses choix et préférences
- en lui fournissant les outils et les instructions nécessaires pour effectuer les tâches qu'elle doit réaliser en faisant preuve de patience et d'encouragement afin de maintenir ou restaurer l'autonomie de la personne en situation de dépendance et de lui permettre de conserver un rôle actif dans la v
- Réaliser les achats seul ou avec une personne en situation de dépendance
- en respectant les goûts et les besoins de la personne en situation de dépendance en s’adaptant au budget de la personne en situation de dépendance afin de maintenir une bonne hygiène de vie et une garantie financière
- Prendre des mesures de prévention en sensibilisant la personne en situation de dépendance aux risques d'accidents et de complications
- en adaptant l'environnement de la personne en situation de dépendance par des modifications de l'aménagement de l'espace ou l'installation d'aides techniques
- en étant attentive aux signes de fatigue, de confusion ou de douleur, qui peuvent augmenter les risques d'accidents. afin d’éviter les risques d’accidents et de contribuer à garantir la sécurité et le bien-être de la personne en situation de dépendance
- Aider une personne en situation de dépendance à maintenir son autonomie
- en lui proposant des activités physiques en la sollicitant sur des activités cognitives (animations) en l'écoutant, en l'encourageant ou en l'aidant à trouver des solutions à ses problèmes afin de stimuler ses capacités physiques et mentales pour contribuer à améliorer sa qualité de vie
- Être en veille sur les signes de maltraitance d’une personne en situation de dépendance en la questionnant sur son environnement en observant les changements de comportement en constatant les éventuelles dégradations physiques en alertant de manière adaptée les autorités compétentes et/ou la famille
Communiquer avec l’entourage familial et professionnel de la personne en situation de dépendance
Voir les compétences du bloc (6)
- Travailler en collaboration avec les familles d’une personne en situation de dépendance
- en étant proactive par la prise d'initiative de communication avec les familles. en respectant les besoins et les souhaits des familles en leur expliquant les gestes et les soins qu'elle va apporter à la personne en situation de dépendance en les aidant à comprendre les besoins de la personne en sit
- Communiquer avec la famille sur les aménagements externes et internes du logement de la personne en situation de dépendance en mettant en place des accès sécurisés à son logement/ chambre (boite à clé, pass). en adaptant le logement type PMR afin d’assurer la sécurité de la personne en situation de
- Travailler en collaboration avec d'autres professionnels de santé, tels que les aides-soignants, les infirmiers, les médecins
- en leur transmettant des informations sur l’état de santé et le niveau d'autonomie de la personne en situation de dépendance en les informant de ses observations et de ses interventions en respectant le secret professionnel afin d’assurer la continuité et de garantir la cohérence des soins et des ai
- Transmettre les informations à l’entourage familial et à ses collègues de travail en s'adaptant aux outils utilisés par les employeurs (applications, cahier de transmissions) en les informant de ses observations et de ses interventions via un cahier de liaison afin d’assurer la continuité et de gara
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
L’auxiliaire de vie peut exercer son métier dans le secteur public ou privé, comme un hôpital, une maison de retraite, un EHPAD ou encore dans une collectivité territoriale (CCAS), un foyer d’hébergement.
L’auxiliaire de vie peut également exercer au sein d’une association d’aide à domicile, une société de service d’aide à domicile ou encore directement par un particulier employeur.
Types d'emplois accessibles
Auxiliaire de vie
Aide à domicile Aide aux personnes âgées Assistante de vie Garde malade Employée à domicile auprès d’adultes
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Culture et Formation — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39387 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39387 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Boucher charcutier traiteur (CTM) RNCP 42214
- Bouilleur ambulant RNCP 40586
- Brancardier RNCP 36077
- Brasseur RNCP 42046
- Cavalier de pré-entrainement RNCP 38001
- Chaudronnier d'atelier RNCP 38790
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.