La certification RS 6929 — code officiel RS6929 — « Enseigner l’anglais langue étrangère (TESOL) » est enregistrée au Répertoire spécifique (RS) de France Compétences par Brittany Universite. Elle atteste d'une compétence complémentaire à un métier : voici l'essentiel pour la proposer et la gérer dans un organisme de formation.
📋L'essentiel de la fiche RS 6929
| Intitulé | Enseigner l’anglais langue étrangère (TESOL) |
|---|---|
| Code RS | RS 6929 RS6929 |
| Répertoire | Répertoire spécifique (certifications et habilitations) |
| Type d'enregistrement | Enregistrement sur demande |
| Certificateur | Brittany Universite |
| Date d'échéance | 28 novembre 2027 |
| Date limite de délivrance | 27 mai 2028 |
| Date de décision | 28 novembre 2024 |
| Code NSF | 333 — Enseignement, formation |
🎯Objectifs et contexte de la certification
Cette certification Enseigner l’anglais langue étrangère (TESOL) est conçue pour ceux qui ont l'intention d'enseigner l'anglais à des étudiants ou à des apprenants dont la langue maternelle n'est pas l'anglais. Elle s'adresse aux enseignants ou formateurs qui souhaitent développer leurs capacités à enseigner l'anglais en tant que langue étrangère, en activant des compétences, spécifiques à la matière enseignée, de conception de séquences pédagogiques, de planification de cours et d’animation de séances d’apprentissage.
* L'objectif de cette certification est de compléter les compétences en pédagogie d’enseignants ou formateurs pour leur permettre plus spécifiquement de transmettre leurs connaissances en anglais de façon plus efficace, répondant aux besoins croissants des organismes de formation de trouver des professionnels qualifiés en la matière. Ainsi, en attestant d’une expertise pédagogique spécifique à l'enseignement de l'anglais, cette certification permet aux publics visés de saisir davantage d'opportunités d'emploi dans le secteur de l'enseignement et de la formation à l'anglais langue étrangère.
* La certification va aussi permettre de renforcer les pratiques pédagogiques dans un contexte français où l’enseignement de l’anglais ne montre pas toujours des effets à la hauteur des attendus du marché du travail.
Public cible : cette certification est destinée aux enseignants ou aux formateurs qui souhaitent enseigner l'anglais langue étrangère.
🧩Compétences attestées
Une certification du Répertoire spécifique ne comporte pas de blocs de compétences : elle s'obtient dans sa globalité. Le référentiel ci-dessous liste les compétences que le candidat doit démontrer à l'évaluation.
C1. Élaborer des curriculums TESP en utilisant une analyse des besoins, un apprentissage basé sur les tâches et des leçons d'enseignement différencié afin d’établir un environnement d’apprentissage positif et inclusif favorable à la pratique de la langue anglaise.
C2. Créer des plans de cours attrayants qui utilisent des histoires, des jeux et des activités multisensorielles, adaptés ou non de textes et supports académiques, pour capter efficacement l'attention des apprenants y compris en situation de handicap, stimuler leur imagination et promouvoir une participation active au processus d'apprentissage de la langue anglaise.
C3. Animer un cours d’anglais, en alternant entre des moments de présentation de concepts linguistiques et des moments de questionnement ou rebond, et en tenant compte d’éventuelles situations de handicap, afin de faire vivre une participation constructive, indispensable à l’ancrage mémoriel de la langue.
C4 . Guider une analyse de textes originaux qui en dégage les nuances de sens et de style, avec des techniques de lecture attentive, de discussions de groupe et des présentations individuelles qui développent chez l’apprenant la pensée critique, les compétences analytiques et la capacité à communiquer efficacement des idées complexes.
C5. Évaluer l'apprentissage des élèves au moyen d’une variété d'outils d'évaluation tels que des questionnaires, des projets et des auto-évaluations, tous adaptables à d’éventuelles situations de handicap, pour mesurer les différents niveaux de compréhension de la langue anglaise (en accord avec le cadre CECRL) et fournir un retour d'information ciblé et exploitable qui favorise l'amélioration continue.
🎓Prérequis
À l'entrée en formation
Prérequis d’accès à la formation : * être titulaire d'un diplôme reconnu, au moins une licence ou équivalent (niveau 6) en éducation, en pédagogie ou en anglais. * les titulaires d'une licence ou d'un diplôme équivalent en anglais doivent justifier d'une expérience d'un an dans l'enseignement. * les personnes ne disposant pas d’un diplôme reconnu doivent justifier d’une expérience de cinq ans dans le domaine de l’éducation ou de la pédagogie. * être des locuteurs natifs de l'anglais ou avoir un niveau minimum de B1 au début du programme, attesté par un test standardisé en anglais.
Accès par expérience : * les candidats disposant d'au moins cinq ans d’expérience professionnelle dans le domaine de l'éducation ou de la pédagogie peuvent être dispensés de certains ou de tous les modules de la formation suite à l’évaluation des prérequis à l’entrée.
Pour valider la certification
Prérequis d’accès à l’épreuve de certification : * il sera demandé aux candidats d'avoir atteint le niveau C1, attesté par un test standardisé en anglais, pour pouvoir s’inscrire au passage de la certification * sauf exception (accès par expérience), les candidats doivent suivre la totalité de la formation de préparation pour pouvoir s’inscrire au passage de la certification
🚪Voies d'accès à la certification
Le certificateur a déclaré 2 voies d'accès. Pour un organisme de formation, la voie « formation continue » est celle des sessions inter/intra financées par le CPF, les OPCO ou France Travail.
Jury : Le jury de certification est composé de deux membres, à savoir : * un membre de l'équipe pédagogique de l'IBES ou du personnel interne de l'IBES * un professionnel extérieur à l'IBES
Jury : Le jury de certification est composé de deux membres, à savoir : * un membre de l'équipe pédagogique de l'IBES ou du personnel interne de l'IBES * un professionnel extérieur à l'IBES
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. Le certificateur a déclaré habiliter des organismes partenaires pour préparer et/ou évaluer cette certification : modalités sur la fiche officielle France Compétences et sur le site du certificateur.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO). Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Référencer l'action sur EDOF. Une formation menant à une certification RS active est éligible au CPF : votre offre doit être rattachée à la fiche RS 6929 sur Mon Compte Formation, avec un passage effectif de la certification.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ces parcours courts certifiants.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Pour une formation courte certifiante comme celle-ci, il automatise :
❓Questions fréquentes
Quelle est la différence entre une certification RS et une certification RNCP ?
La certification RS 6929 est-elle éligible au CPF ?
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
Jusqu'à quand la fiche RS 6929 est-elle valable ?
Quels sont les prérequis pour entrer en formation ?
🔗Autres certifications du Répertoire spécifique
- Facilitateur d'apprentissage pour des publics hétérogènes RS 6896
- Gérer la relation client dans une entreprise digitale RS 6922
- Intégrer la compétence fiscale dans la pratique comptable RS 6907
- Intégrer les critères ESG - Environnement, Social et Gouvernance dans les activités d’… RS 6933
- Intervenir auprès de personnes en situation de handicap pour favoriser leur inclusion… RS 6919
- Maîtriser la création de plan 3D avec pCon.planner RS 6892
Source des données : France Compétences — Répertoire spécifique des certifications et habilitations (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 8 septembre 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.