📋L'essentiel de la fiche RNCP 35946
| Intitulé | Sciences et techniques des activités physiques et sportives : entraînement sportif (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP35946 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +47 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2021 |
| Code NSFs | 118 — Sciences de la vie335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs |
| Code ROMEs | G1204 — Éducation en activités sportivesL1401 — Sportif professionnel |
🎯Objectifs de la certification
La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Analyse des différentes dimensions d’une situation relative à la performance sportive d’une personne ou d’un groupe
- Élaboration et planification de programmes visant la performance d’une personne ou d’un groupe - Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive pour tout public - Entraînement en vue d'une performance en compétition - Préparation physique : développement des capacités physiques générales et spécifiques
🧩Les 11 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Usages numériques
Voir les compétences du bloc (4)
- Utiliser les
- outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour
- acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour
- collaborer en interne et en externe.
Exploitation de données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (8)
- Identifier,
- sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son
- domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en
- vue de leur exploitation.
- Analyser et
- synthétiser des données en vue de leur exploitation.
- Développer une
- argumentation avec esprit critique.
Expression et communication écrites et orales
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (3)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Analyse d’une situation relative aux différentes dimensions de la performance sportive d’une personne ou d’un groupe
Voir les compétences du bloc (13)
- Analyser, diagnostiquer et modéliser
- l’activité d'un pratiquant ou d'un groupe, en mobilisant des concepts
- scientifiques pluridisciplinaires et des modèles systémiques des facteurs de
- la performance concernant les activités physiques et/ou sportives (AP/S) - Mobiliser une culture technique,
- tactique, stratégique approfondie de plusieurs AP/S et une expertise dans une
- activité sportive pour contextualiser un projet de performance - Formaliser un diagnostic d’activité au
- regard de l’environnement institutionnel et sportif d’un groupe ou d’une
- personne - Assurer le suivi de l'évolution des
- performances en utilisant des outils et techniques d’analyse dédiés (collecte
- des données par les outils adaptés, traitement et interprétation des
- résultats). - Rendre compte auprès des pratiquants
- et/ou de leurs proches, et/ou des autres intervenants, de leur performance et
- de leurs capacités d'évolution.
Élaboration et planification de programmes, visant la performance d’une personne ou d’un groupe
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir des éléments de planification et de programmation en vue de la performance. - Choisir et mettre en œuvre les techniques adéquates à l'amélioration de la performance visée - Concevoir des séances ainsi que des cycles d'entraînement et les adapter aux objectifs poursuivis et aux évolutions d
Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive pour tout public
Voir les compétences du bloc (9)
- Organiser une séance d’Activité Physique
- et/ou Sportive en fonction d’un public et d’un objectif
- Mettre en œuvre l’encadrement d’une
- séance collective d’activité physique et/ou sportive
- Mobiliser une expérience approfondie de
- la pratique des Activités Physiques Sportives et Artistiques pour adapter
- l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants - Assurer la sécurité des publics
- pratiquants - Ajuster la séance au regard de son
- déroulement effectif et conseiller les pratiquants
Entraînement en vue d'une performance en compétition en mobilisant son expertise dans une ou plusieurs spécialités sportives
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir, organiser, mettre en œuvre et réguler un programme d'entraînement et une planification en fonction de l'évolution de la discipline sportive - Entraîner un groupe de sportifs pour optimiser la performance - Animer une équipe d'intervenants dans le cadre du projet sportif - Encadrer un grou
Préparation physique : développement des capacités physiques générales et spécifiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Concevoir, organiser, mettre en œuvre et
- réguler un programme de préparation physique général pour tout public - Préparer physiquement les sportifs dans
- une ou plusieurs spécialités sportives - Former chacun à l'autonomie pour
- développer sa condition physique en toute sécurité
Sécurité, sauvetage en milieu aquatique
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir, organiser, gérer la surveillance et la sécurité d’un lieu de pratique des activités aquatiques qu’il soit artificiel (centre nautique) ou naturel, d’accès gratuit ou payant - Porter secours à tout public et gérer les secours en cas d’accident - Gérer un poste de secours et s’intégrer dans
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
R93.1 Services sportifs, récréatifs et de loisirs 85.51 Enseignement de disciplines sportives et d’activités de loisirs
Types d'emplois accessibles
- Entraîneur sportif - Préparateur physique - Coach personnel - Moniteur sportif - Directeur technique de structure privée à objectif sportif - Consultant auprès d’organisations sportives ou d’athlètes
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 35946 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 35946 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 24 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.