📋L'essentiel de la fiche RNCP 35944
| Intitulé | Sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP35944 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Avignon Universite +55 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2021 |
| Code NSFs | 118 — Sciences de la vie335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs |
| Code ROMEs | G1204 — Éducation en activités sportivesK1103 — Développement personnel et bien-être de la personneK1207 — Intervention socioéducativeK2102 — Coordination pédagogique |
🎯Objectifs de la certification
La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Analyse de la situation relative à l’activité physique ou sportive d’une personne ou d’un public ayant des besoins particuliers (santé, handicap) - Construction et planification d'un programme d'intervention en Activité Physique Adaptée
- Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive pour tout public
- Enseignement de l'Activité Physique Adaptée - Développement de la santé et du bien-être par les Activités physiques et/ou sportives pour tout type de public, notamment à besoins particuliers (santé handicap)
🧩Les 11 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Usages numériques
Voir les compétences du bloc (2)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour
- collaborer en interne et en externe.
Exploitation de données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (3)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
- Développer une argumentation avec esprit critique.
Expression et communication écrites et orales
Voir les compétences du bloc (4)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue
- française. - Communiquer par
- oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue
- étrangère.
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (5)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de
- la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
- Caractériser et
- valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. - Identifier le
- processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (4)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Analyse de la situation relative à l’activité physique ou sportive d’une personne ou d’un public ayant des besoins particuliers (santé, handicap)
Voir les compétences du bloc (11)
- Établir un diagnostic de l’activité de
- toute personne ou d'un groupe, y compris en situation de handicap ou à
- besoins particuliers en mobilisant des concepts scientifiques
- pluridisciplinaires, des modèles théoriques et méthodologiques concernant les
- activités physiques et/ou sportives (AP/S). - Mobiliser une culture technique, pratique,
- didactique et technologique de différentes pratiques physiques pour
- diagnostiquer les difficultés à résoudre pour des sujets engagés dans ces
- pratiques. - Contextualiser un diagnostic d’activité au regard de l’environnement institutionnel d’un groupe ou d’une personne.
- Assurer le suivi du diagnostic en utilisant des outils et techniques d’analyse d’une activité physique adaptée (collecte
- des données par les outils adaptés, traitement et interprétation des
- résultats). - Rendre compte du diagnostic et du suivi auprès de l’ensemble des acteurs impliqués.
Construction et planification d'un programme d'intervention en Activité Physique Adaptée
Voir les compétences du bloc (2)
- Planifier et programmer un projet afin de favoriser l’évolution ou la transformation d’une situation diagnostiquée.
- Mettre en œuvre les techniques adéquates à la transformation visée. - Adapter le programme et les activités physiques et sportives pour optimiser l'intervention auprès de chacun en utilisant des outils et techniques dédiées. - Prévoir et problématiser ses interventions pédagogiques et socio-éducativ
Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive pour tout public
Voir les compétences du bloc (1)
- Organiser une séance d’Activité Physique et/ou Sportive en fonction d’un public et d’un objectif. - Mettre en œuvre l’encadrement d’une séance collective d’activité physique et/ou sportive. - Mobiliser une expérience approfondie de la pratique des Activités Physiques Sportives et Artistiques pour ad
Enseignement de l'Activité Physique Adaptée
Voir les compétences du bloc (2)
- Concevoir, mettre en œuvre et adapter un projet d'APA visant l'optimisation des capacités physiques, psychologiques, cognitives et sociales. - Concevoir des programmes personnalisés d’intervention pour des personnes à besoins spécifiques et les mettre en œuvre. - Suivre et réguler les effets des séa
- Développer la place de l’activité physique et/ou sportive dans le projet de vie des publics de l’APA.
Développement de la santé et du bien-être par les Activités Physiques Sportives et Artistiques pour tout type de public, notamment à besoins particuliers (santé, handicap)
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir, mettre en œuvre et adapter un projet dédié à l'éducation pour la santé et le bien être par les APSA en fonction des publics et des cadres d'exercice. - Mobiliser une expérience vécue, un niveau de pratique et une connaissance approfondie de différentes pratiques de santé et de bien être.
Sauvetage et sécurité en milieu aquatique
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir, organiser, gérer la surveillance et la sécurité d’un lieu de pratique des activités aquatiques qu’il soit artificiel (centre nautique) ou naturel, d’accès gratuit ou payant. - Porter secours à tout public et gérer les secours en cas d’accident. - Gérer un poste de secours et s’intégrer da
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
P-85.51 Enseignement R-93 Activités sportives, récréatives et de loisirs 88 Action sociale sans hébergement
Types d'emplois accessibles
Enseignant en Activité physique adaptée en milieux spécialisés, en structure privée ou publique ayant pour objectifs la prévention, la réadaptation, le reconditionnement ou l’intégration par l’activité physique adaptée Enseignant en Activité physique adaptée dans un pôle sport-santé Responsable prévention sport santé dans une structure publique ou privée Enseignant en Activité physique adaptée dans le cadre de la prescription médicale de l’activité physique Professionnel de la réadaptation, du reconditionnement et du réentrainement par l’Activité physique adaptée
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Avignon Universite — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 35944 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 35944 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 24 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.