📋L'essentiel de la fiche RNCP 39890
| Intitulé | Santé (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39890 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Nationale Veterinaire d'alfort +17 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 118 — Sciences de la vie331n — Etude et recherche médicale331p — Organisation et gestion des services médicaux |
| Code ROMEs | J1502 — Coordination de services médicaux ou paramédicauxK1301 — Accompagnement médicosocialK2402 — Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivantM1403 — Études et prospectives socio-économiques |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
Le titulaire d’un master santé pourra exercer son activité dans 4 grands champs d'activités listés ci-dessous :
- Management d’équipes pluridisciplinaires dans le secteur de la santé
- Conception et gestion de parcours de santé pour des populations spécifiques, telles que :
* personnes en situation de handicap
* patients en rééducation, réadaptation
* personnes âgées ou polypathologiques
* patients en soins palliatifs
* victimes de violence
* victimes de catastrophe
- Conception et mise en place de procédures de recherche ou d’évaluation :
* de situations sanitaires spécifiques
* de pathologies rares ou négligées
* de pratiques de soins
* de nouvelles technologies / pratiques dans le secteur de la santé
- Conception, et mise en place de procédures de déploiement de produits et innovations en santé
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (2)
- Blocs de compétences transversales :
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (6)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Construire et piloter une équipe pluridisciplinaire dans le secteur de la santé
Voir les compétences du bloc (3)
- Identifier les bons interlocuteurs et acteurs des domaines concernés notamment ceux des métiers médicaux, paramédicaux, ou médico-sociaux qui interviennent dans le secteur de la santé et auprès de populations spécifiques
- Manager une équipe pluridisciplinaire dans le secteur sanitaire ou médico-social
- Concevoir des programmes de formation pour des acteurs de santé en tenant compte des nouvelles avancées technologiques et des besoins émergents, et des aspects éthiques et/ou déontologiques, en considération de l’approche intégrée "Une seule santé" ("One Health")
Construire et organiser des parcours de santé pour des populations spécifiques
Voir les compétences du bloc (5)
- Réaliser un diagnostic organisationnel dans la prise en charge de populations spécifiques (handicap, vieillissement, soins palliatifs, victimes de violence, situation de catastrophe...)
- Organiser un parcours de soins pour maintenir et/ou restaurer l’autonomie d’une personne en situation spécifique (handicap, vieillissement, soins palliatifs, victimes de violence, situation de catastrophe, etc) en mobilisant les réseaux des différents acteurs et les ressources socioéconomiques régle
- Identifier des solutions techniques et/ou médicales pour permettre de maintenir et/ou restaurer l’autonomie de populations spécifiques
- Identifier et mettre en place à l’échelon individuel et à l'échelon populationnel les actions de prévention pour limiter la survenue d’événements spécifiques pouvant conduire à la détérioration de l’état de santé et la perte d’autonomie
- Identifier les leviers d’action en intégrant les dimensions bio-psycho-sociales et environnementales de l’autonomie et de la santé de l’individu et de la communauté
Construire et mettre en place des procédures de recherche ou d’évaluation dans le secteur de la santé
Voir les compétences du bloc (4)
- Identifier et utiliser une méthodologie de recherche et d’évaluation adaptée pour analyser une situation épidémiologique, clinique ou de pratique de soins comportant des informations scientifiques et professionnelles
- Mettre en place des protocoles de recherche dans un champ disciplinaire touchant la santé
- Mettre en place une démarche qualité et de gestion des risques dans le secteur de la santé
- Identifier et mettre en place les processus et méthodologies adéquats pour l’évaluation des médicaments, produits de santé et innovation en santé
Élaborer une stratégie d’accès au marché adaptée au secteur de la santé
Voir les compétences du bloc (5)
- Appréhender les enjeux d’une stratégie en santé
- Utiliser des méthodes de management dans le domaine de l’innovation en santé
- Identifier les enjeux et les contraintes de l’environnement, encadré et normé, de la communication en santé
- Évaluer le marché, l’offre, la demande, les besoins, les atouts et les faiblesses d’un produit de santé et s'appuyant sur les spécificités marketing et la règlementation dans le secteur des médicaments et produits de santé
- Élaborer et mettre en œuvre une veille stratégique dans le secteur des médicaments, produits de santé et innovation en santé
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
M72.11.1 : Recherche et développement expérimental en biotechnologie de la santé
M72.19.4 : Recherche et développement expérimental en médecine et pharmacie
M72.19.6 Recherche et développement expérimental en autres sciences naturelles
M73.20.1 : Études de marché et services similaires
Q85.59.A : Formation continue d’adultes
Q86.10.Z : Activités hospitalières
Q86.90 : Autres services de santé humaine
Q87.10 : Hébergement médicalisé
Q88.10 : Action sociale sans hébergement pour personnes âgées et pour personnes handicapées
Types d'emplois accessibles
- Ingénieur d’études dans le domaine de la santé
- Ingénieur biomédical
- Ingénieur hospitalier
- Chef de projet / Coordinateur d’études dans le secteur de la santé
- Responsable Qualité/Gestion des Risques dans le secteur de la santé
- Chef de produit / assistant chef de gamme dans l’industrie pharmaceutique ou des dispositifs médicaux
- Chargés d’études de marché qualitatives / quantitatives dans le secteur de la santé
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Nationale Veterinaire d'alfort — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39890 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39890 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Santé publique (fiche nationale) RNCP 39311
- Scénographie RNCP 42001
- Science de la durabilité (fiche nationale) RNCP 36057
- Science des données (fiche nationale) RNCP 38739
- Science politique (fiche nationale) RNCP 38175
- Sciences cognitives (fiche nationale) RNCP 38967
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.