📋L'essentiel de la fiche RNCP 39271
| Intitulé | Programme Grande Ecole |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39271 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Enseignement Superieur Prive Icn +2 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion312 — Commerce, vente313 — Finances, banque, assurances, immobilier |
| Code ROMEs | M1202 — Audit et contrôle comptables et financiersM1205 — Direction administrative et financièreM1302 — Direction de petite ou moyenne entrepriseM1402 — Conseil en organisation et management d'entrepriseM1705 — Marketing |
🎯Objectifs de la certification
La certification Programme Grande Ecole de l'ICN certifie les compétences et les capacités de managers créatifs, innovants et responsables, capables de contribuer à la définition et la mise en œuvre de stratégies de développement à l’échelon national ou international. Les managers certifiés disposent d’une ouverture d’esprit fondée sur une approche interdisciplinaire et multiculturelle du monde des affaires. Ils ont fait la démonstration de leur capacité à s’intégrer dans des entreprises opérant dans des secteurs d’activités variés, et à contribuer efficacement à leurs projets de développement, grâce à leur esprit d’équipe et entrepreneurial.
Activités visées
* Appropriation des usages avancés et responsables des outils numériques,
* Mobilisation des savoirs issus de différentes disciplines et production de savoirs hautement spécialisés,
* Communication et force de conviction dans un environnement professionnel multiculturel et multidisciplinaire,
* Engagement et contribution à la transformation durable et à la gestion responsable du changement,
* Elaboration d'une vision stratégique partagée, adaptée aux enjeux contemporains de développement durable et aux réalités de l'organisation,
* Mise en œuvre, pilotage, et le cas échéant adaptation, de solutions de gestion adéquates et respectueuses, en exerçant un regard critique sur leur efficacité et leur impact,
* Engagement, pilotage et direction de projets transversaux en mobilisant, et le cas échéant, développant les compétences multidisciplinaires utiles.
🧩Les 7 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
S’approprier les usages avancés et responsables des outils numériques
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs issus de différentes disciplines et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (5)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Communiquer et convaincre dans un environnement professionnel multiculturel et multidisciplinaire
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Ere engagé et contribuer à la transformation durable et à la gestion responsable du changement
Voir les compétences du bloc (3)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou réviser la performance stratégique d'une équipe
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Elaborer une vision stratégique partagée, adaptée aux enjeux contemporains de développement durable et aux réalités de l'organisation
Voir les compétences du bloc (4)
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
- Faire de la veille sur les évolutions de l’environnement ou de l'éco-système et anticiper les transformations et innovations possibles afin de développer une vision globale ,savoir anticiper, posséder une vision systémique, percevoir le contexte, identifier et analyser les problématiques de gestion
- Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique, fixer des objectifs et donner du sens en reconnaissant les enjeux managériaux du déploiement de la stratégie globale de l'organisation et en pilotant la performance de l'organisation
- Fédérer et animer les acteurs internes et externes (gouvernance) dans un souci d'éthique afin de développer un réseau (interne et externe) propice au développement stratégique de l’entreprise et savoir articuler la démarche stratégique entre la direction et les différentes unités opérationnelles
Mettre en œuvre, piloter, et le cas échéant adapter, les solutions de gestion adéquates et respectueuses
Voir les compétences du bloc (6)
- Développer des politiques et pratiques propices au dynamisme de l’entreprise en concevant des solutions pour résoudre les problématiques repérées et savoir appliquer des outils adaptés dans les différents domaines de la gestion
- Appliquer et mettre en œuvre des politiques et pratiques de management, des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques à chaque fonction (contrôle de gestion, GRH, marketing, contrôle, entrepreneuriat, supply chain, management de projet) et savoir identifier et interpréter les indicateurs de p
- Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion et de pilotage de projet en élaborant et analysant les principaux documents de synthèse, les besoins, et en assurant la conception et l’harmonisation des systèmes de contrôle adaptés à l'entreprise
- Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision, en identifiant et évaluant les faiblesses / risques associés aux outils employés
- Appliquer et respecter des règles du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales
- Développer des process, des démarches Qualité et innovation, etc. en vue d’améliorer les processus
S'engager, piloter et diriger des projets transversaux
Voir les compétences du bloc (5)
- Animer et fédérer des collectifs, développer son relationnel et son leadership
- Conseiller et négocier avec ses équipes et ses partenaires d'affaires
- Gérer l'organisation du travail et les transformations possibles
- Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management
- Développer ses compétences
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les titulaires du Diplôme ICN exercent des fonctions de management général ou de management fonctionnel dans un grand nombre de fonctions de l’entreprise ou d’une organisation, en France ou à l’étranger, avec un niveau de responsabilité pouvant aller jusqu’à la direction d’entreprise.
Tous les secteurs d’activité privés ou publics. Notamment : banque / finance / assurance ; industrie / transports/ énergie ; audit / conseil ; Commerce / distribution ; services ; technologies de l'information ; média / édition - Luxe.
Types d'emplois accessibles
* Création / direction d’entreprise : entrepreneur, directeur de centre de profit, directeur de filiale, directeur général, …
* Finance, contrôle et audit : analyste financier, responsable/directeur administratif et financier, contrôleur de gestion, risk manager, auditeur, business analyst, …
* Banque : responsable d’agence, gestionnaire de patrimoine, …
* Marketing et business développement : chargé d’études, manager de rayon, assistant / category manager, assistant / chef de produit, brand manager, directeur / responsable marketing, business developer, directeur communication, responsable grands comptes, responsable événementiel, chef de secteur / de marché, chef des ventes, responsable du développement des ventes, responsable export, chef de projet branding / packaging, responsable identité visuelle / merchandising, chef de publicité, ingénieur commercial grands comptes, …
* Ressources humaines : directeur responsable RH, responsable recrutement/formation, …
* Logistique et achats : responsable assurance qualité, chef de projet logistique, responsable distribution internationale, responsable achats grands comptes, acheteur, responsable d’exploitation transport, supply chain manager, chargé d’import/export, …
* Conseil et gestion de projet : consultant en organisation, en finance, en ressources humaines, en systèmes d’information, responsable de projet, assistant à maîtrise d’ouvrage, …
* Numérique : chef de projet numérique, responsable transformation numérique, chef de produit numérique, community manager, responsable marketing digital, traffic manager, …
* Responsabilité sociale / développement durable : auditeur RSE, chargé de mission RSE, …
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Enseignement Superieur Prive Icn — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39271 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39271 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.