📋L'essentiel de la fiche RNCP 41044
| Intitulé | Programme grande école |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41044 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Inst Etudes Economiques Commerciales +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2028 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSFs | 310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion312 — Commerce, vente313 — Finances, banque, assurances, immobilier |
| Code ROMEs | M1202 — Audit et contrôle comptables et financiersM1503 — Management des ressources humainesM1703 — Management et gestion de produitM1705 — MarketingM1707 — Stratégie commerciale |
🎯Objectifs de la certification
De nos jours confrontées à un impératif environnemental, sociétal (règlementation RSE) et technologique (digitalisation de l’économie, développements des IA/IA Gen, démocratisation de la data analyse), les organisations font face à des nouveaux besoins métiers qui nécessitent une approche multidisciplinaire, autant que pluri-compétence.
La certification vise des managers, prêts à évoluer dans ce monde de ruptures et en pleine transformation (sociétales, environnementales, démographiques, technologiques, etc.), capables d’être des piliers solides, ingénieux, éclairés et responsables, dotés d’un fort esprit critique pour les entreprises qui les recruteront, tous métiers, secteurs et pays confondus. L’objectif poursuivi est que chaque diplômé ait développé les savoirs et compétences nécessaires à son projet, en ligne avec sa personnalité, ses aspirations et les attentes des entreprises et de la société, en France comme à l’international.
Le titulaire du diplôme d’INSEEC Grande Ecole est opérationnel et polyvalent, doté de compétences généralistes en management, finance, marketing, stratégie et entrepreneuriat. Il est également doté de connaissances avancées en RSE et en technologies numériques. Il sera aussi doté d'un savoir être entrepreneurial tourné vers la création d'entreprise ou la mise en œuvre de projets intrapreneuriaux. Il peut exercer des activités d'organisation, de gestion en lien avec la Direction générale et évoluer rapidement vers des postes avec des responsabilités accrues, dans des PME/PMI ou au sein de grandes entreprises, y compris dans un environnement international.
Les titulaires du diplôme de l'INSEEC maîtrisent les concepts, méthodes et outils du management, en plus d'une spécialisation professionnelle tout en maintenant une ouverture multidisciplinaire et pluri-compétence, et ils peuvent ainsi appréhender les dimensions stratégiques et managériales.
Activités visées
* Management de la transformation digitale et de l’innovation technologique
* Mobilisation de savoirs hautement spécialisés
* Élaboration et mise en œuvre d’une communication multiculturelle et multilingue
* Management des transformations d’ordre fonctionnel, organisationnel et stratégique au sein d’un service ou d’une entreprise
* Analyse de l’environnement concurrentiel
* Définition de la politique stratégique
* Déploiement et pilotage de la stratégie d’entreprise
* Evaluation de la mise en œuvre de la stratégie et proposition de mesures correctives
* Diagnostic de la situation financière de l’entreprise
* Définition de la stratégie financière de l’entreprise et sécurisation des investissements
* Pilotage de la stratégie financière de l’entreprise
* Gestion des risques budgétaires
* Présentation du plan de gestion du risque et communication aux parties prenantes
* Evaluation de la performance d’un service et/ou de l’entreprise
* Conception de la stratégie des ressources humaines
* Gestion d’une politique de rémunération responsable et équitable
* Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
* Analyse de l’environnement et identification des opportunités de développement de l’entreprise
* Définition de la stratégie de développement marketing et commerciale de l’entreprise
* Déploiement de la stratégie commerciale de l’entreprise et pilotage de sa mise en œuvre
* Élaboration et mise en place d’une politique de conformité réglementaire au sein d’un service ou d’une entreprise
🧩Les 10 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en pratique les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés en effectuant une veille technologique et en respectant les principes de sobriété numérique et d’accessibilité afin d’anticiper les évolutions technologiques et adapter les stratégies organisationnelle
- Optimiser les pratiques professionnelles liées au numérique et favoriser l’innovation en se servant de façon autonome, responsable et éthique des outils numériques avancés pour un ou plusieurs domaines afin d’améliorer la performance de l’organisation et garantir l’accessibilité et l’inclusion des u
Développer et intégrer des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (3)
- Développer une conscience critique en intégrant des savoirs fondamentaux théoriques et techniques (notamment la gestion d’une organisation) dans un ou plusieurs domaine(s) afin d’évaluer, questionner, confronter et faire évoluer les connaissances existantes en tenant compte de leurs limites et de le
- Développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures en intégrant les connaissances existantes dans les domaines concernées, en résolvant des problèmes pouvant être d’ordre économique, juridique, légal ou bien financier ; et en apportant des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de
- Mener une analyse réflexive et distanciée en prenant en compte les problématiques sociétales, notamment l’accessibilité des personnes en situation de handicap, l’impact environnemental des innovations, les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation et en respectant
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (2)
- Analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées en synthétisant les données, en concevant des supports et messages accessibles à différents types de publics, quel que soit le milieu culturel, en vue de partager les informations et promouvoir l’image de marque de l’entreprise aussi bie
- Produire tout type de documents professionnels, en français ou dans au moins une langue étrangère, à l’oral comme à l’écrit en intégrant les bonnes pratiques et principes d’accessibilité et d’éco-conception des supports afin de transmettre, convaincre, négocier, rendre compte et communiquer de maniè
Piloter la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (9)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes et imprévisibles en appliquant des méthodes et des approches stratégiques nouvelles pour adapter les organisations aux mutations de leur environnement et concevoir des stratégies innovantes, responsables et éthiques face aux incertitudes.
- Accroitre la performance stratégique d'une équipe en contribuant aux savoirs et aux pratiques professionnelles, en impulsant des dynamiques de transformation et d’apprentissage afin d’améliorer la compétitivité et l’efficience des organisations.
- Piloter des projets d’équipe et d’entreprise (marque employeur, RSE, QVCT, etc.) de la conception, coordination, mise en œuvre à l’évaluation) en :
- Créant un environnement de travail motivant et collectif ;
- Mobilisant des compétences pluridisciplinaires et des expertises variées ;
- Favorisant la coopération ainsi que l’inclusion et fédérant les équipes ;
- En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociétale et environnementale ;
- en vue de structurer, piloter et optimiser des initiatives stratégiques dans un contexte collaboratif.
- Adapter son leadership et ses pratiques managériales en analysant ses actions en situation professionnelle ; en s’autoévaluant en vue d’ajuster et améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité et d’une transformation durable et inclusive de l’organisation.
Concevoir et piloter la stratégie d’entreprise
Voir les compétences du bloc (4)
- Mener un diagnostic stratégique interne et externe de l’entreprise au moyen d’outils de diagnostic et de matrices d’analyse stratégique afin d’étudier d’une part les ressources et les compétences internes ; de déterminer d’autre part, celles qui correspondent à des atouts ou des faiblesses et qui cr
- Définir la stratégie globale de l’entreprise à partir de la veille stratégique sectorielle (tendancielle, concurrentielle, technologique et environnementale), du diagnostic interne et externe de l’entreprise, en tenant compte des facteurs clés de succès (notamment en matière de RSE) identifiés, afin
- Piloter le déploiement de la stratégie de l’entreprise préalablement définie, en formalisant un business plan qui détaille notamment la gouvernance du projet (éthique et responsable), l’analyse du marché, le plan de développement commercial (dont la stratégie marketing et communication) afin d’assur
- Evaluer la mise en œuvre et l’efficience de la stratégie globale de l’entreprise à partir des résultats obtenus (commerciaux notamment), de l’analyse des indicateurs de performance définis (CA, parts de marché, ROI, taux de pénétration, etc.) en vue de vérifier la pertinence de l’approche stratégiqu
Concevoir et piloter la stratégie financière de l’entreprise
Voir les compétences du bloc (5)
- Analyser la situation financière de l’entreprise à partir du diagnostic stratégique interne, de l’étude des documents comptables et des flux de trésorerie, en vue d’identifier les ressources, les capacités financières, les faiblesses de l’entreprise et ainsi orienter les décisions stratégiques.
- Elaborer un prévisionnel de trésorerie sur un ou plusieurs exercices ainsi que des budgets annuels et pluriannuels à partir de l’estimation des revenus et en projetant les flux de trésorerie en vue d’évaluer la capacité de l’entreprise à financer son activité et son développement, anticiper les beso
- Sécuriser l’investissement choisi à court et moyen terme par l’utilisation d’outils de gestion spécifiques et la mise en place de procédures de gestion des risques d’une part, et la structure financière la plus appropriée d’autre part, afin de minimiser les incertitudes financières.
- Anticiper la stratégie financière à mettre en œuvre en cas de situations à faibles activités en définissant des scénarios d’adaptation et de redressement financier pour assurer la résilience de l’entreprise face aux fluctuations économiques.
- Piloter la mise en œuvre des stratégies de gestion, en s’appuyant et/ou développant un écosystème de partenaires stratégiques (fournisseurs, prescripteurs, clients, etc.) afin de concrétiser les projets de développement définis par l’entreprise, renforcer la capacité de financement et pérenniser l’e
Piloter et évaluer l’activité budgétaire de l’entreprise
Voir les compétences du bloc (5)
- Cartographier les risques budgétaires au moyen d’outils du contrôle de gestion, de la conception de KPI pour assurer une gestion proactive des risques et garantir la stabilité financière de l’entreprise tout en soutenant sa croissance.
- Proposer un plan de gestion des risques budgétaires efficace en diversifiant le portefeuille de contreparties, en analysant les données comptables et en mesurant les risques pour chaque scenario envisagé afin de sécuriser les engagements financiers et d’optimiser la stratégie d’investissement de l’e
- Transmettre les informations qualitatives et quantitatives pertinentes auprès des parties prenantes par une communication claire détaillant les enjeux financiers et les mesures de gestion des risques choisies afin de garantir une mise en œuvre efficace du plan budgétaire.
- Evaluer la performance budgétaire de l’entreprise en mettant en place des outils de mesure et de pilotage (tableaux de bord, ratios, indicateurs, etc.) pour une meilleure lecture des plans de gestion des risques afin de mettre en évidence les écarts potentiels par rapport aux objectifs attendus.
- Préconiser des actions correctives et un plan d’amélioration continu à partir de l’analyse des écarts constatés entre le prévisionnel et le réel en vue d’ajuster la gestion budgétaire de l’entreprise et ainsi accroitre sa performance.
Piloter la politique RH et intégrer les transformations sociétales (inclusion, diversité, etc.)
Voir les compétences du bloc (3)
- Définir la stratégie RH de l’entreprise en adéquation avec sa stratégie globale en tenant compte de l’évolution de la règlementation (notamment en matière de RSE et d’inclusion), des attentes des collaborateurs et des outils RH en vue d’assurer une gestion des ressources humaines alignée avec les en
- Définir une politique de rémunération responsable et équitable en lien avec la stratégie RH préalablement définie et les performances attendues à partir de l’évaluation de la masse salariale de l’entreprise, de l’étude des potentiels besoins à moyen et long-terme, en vue de renforcer d’une part, l’a
- Piloter la gestion des emplois et parcours professionnels en menant les évaluations individuelles du personnel et en mettant en œuvre la politique RH définie afin de valoriser les compétences des collaborateurs, d’anticiper les besoins futurs de l’organisation, de faire face aux changements liés au
Concevoir et piloter des nouvelles approches marketing et commercial au national et à l’international et ingénierie d’affaire
Voir les compétences du bloc (9)
- Analyser le(s) marché(s)/zone(s) cible(s) en mettant en place une fonction de veille (produit, service, concurrentielle, etc.) permanente et en menant des études de marché en vue d’identifier d’une part, les opportunités de croissance et de développement commercial à court, moyen et long terme, et d
- Définir la stratégie de développement marketing et de l’activité commerciale de l’entreprise (business model) sur le plan national et international :
- en définissant le produit/service, la(les) cible(s) et le marché/zone cible ;
- en détaillant les scénarios de développement à 3 ans et 5 ans ainsi que la stratégie de communication ;
- en évaluant le seuil de rentabilité et les retombées quantitatives et qualitatives ;
- en rédigeant des plans annuels marketing et commerciaux ainsi que les prévisions d’activité
- afin de créer de la valeur, se différencier face à la concurrence et pérenniser l’entreprise sur les marchés ciblés.
- Coordonner le déploiement et le suivi des plans de développement marketing et commerciaux par la mise en place d’outils de planification et de gestion de projet afin d’assurer une exécution efficace de la stratégie et d’optimiser la performance des actions commerciales et marketing.
- Mettre en place des actions correctives à partir de l’analyse des résultats obtenus pour ajuster, dans une démarche d’amélioration continue, la stratégie marketing et commerciale en lien avec la stratégie globale et ainsi optimiser la performance de l’entreprise.
Mettre en œuvre des règles, des normes et des démarches qualité
Voir les compétences du bloc (2)
- Effectuer une veille règlementaire permanente en identifiant et analysant les évolutions législatives, règlementaires et normatives (RGPD, environnemental et sociétal, droit du travail, droit commercial, normes fiscales, etc.) dans un domaine donné en vue d’élaborer une politique de conformité au se
- Elaborer une politique de conformité réglementaire au sein d’un service ou de l’entreprise à partir des travaux issus de la veille règlementaire en rédigeant des procédures et process, en les diffusant auprès des services concernés et en accompagnant les équipes pour appropriation afin d’assurer le
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les diplômés de l'INSEEC exercent leurs activités de manager dans tous les secteurs et dans toutes les formes d'entreprises et d'organisations, y compris dans un environnement international.
Types d'emplois accessibles
Les emplois occupés sont des postes d'encadrement, de management et de direction dans les domaines du marketing ( y compris digital), de la finance et de la gestion, du commerce et des relations humaines notamment :
* Responsable/Directeur Business Unit ;
* Responsable/Directeur Web-Marketing ;
* Directeur Innovation ;
* Chef de produit ;
* Responsable commercial/Marketing/Communication ;
* Consultant ;
* Ingénieur d’affaires ;
* Responsable Logistique, Achats, Supply chain ;
* Créateur d’Entreprise ;
* Contrôleur de gestion / Auditeur ;
* Responsable/consultant Ressources Humaines ;
* Responsable qualité.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Inst Etudes Economiques Commerciales — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41044 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41044 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Programme Grande Ecole Audencia RNCP 41011
- Programme Grande École de l'EM Strasbourg RNCP 39465
- Programme Grande Ecole de TBS Education RNCP 36421
- Programme Grande Ecole EDHEC RNCP 41040
- Psychanalyse (fiche nationale) RNCP 40026
- Psychologie : Neuropsychologie (fiche nationale) RNCP 38991
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.