📋L'essentiel de la fiche RNCP 40296
| Intitulé | Métiers de l'information : métiers du journalisme et de la presse (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40296 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +4 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSF | 321 — Journalisme et communication |
| Code ROME | E1106 — Journalisme et information média |
🎯Objectifs de la certification
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
La licence professionnelle « Journalisme et métiers de la presse » certifie les compétences professionnelles de diplômés dotés d’une solide culture générale et maîtrisant les outils et techniques de collecte, vérification, rédaction, mise en forme et diffusion multi-supports de l’information d’actualité. Cette formation leur délivre des compétences nécessaires pour s’intégrer, en tant que rédacteurs de presse ou journalistes-reporters image et son, au fonctionnement des entreprises médiatiques, de par leur connaissance approfondie du contexte de production de l’information et leur maitrise des matériels et logiciels requis. Ces compétences permettent aux diplômés, employés ou indépendants, de s’adapter aux nouveaux défis, techniques et intellectuels, engendrés par la transformation numérique et son impact sur les pratiques et l’éthique professionnelles : veille et curation approfondie (fact-checking), conception éditoriale innovante, création visuelle originale, usage raisonné des médias sociaux et de l’IA, déclinaison multimédia de contenus enrichis, y compris en situation de mobilité.
Activités visées
- Pratique quotidienne d’une veille de l’actualité - Constitution d’un réseau d’informateurs et experts liés aux sujets traités - Recueil et vérification de l’exactitude des informations issues de différentes sources - Rédaction d’articles pour la presse écrite et numérique - Mise en forme éditoriale et illustration visuelle des articles - Élaboration et réalisation de reportages et d’enquêtes - Réalisation de clichés pour illustrer les articles - Enregistrements sonores et captations d’images - Montage des images et sons en vue d’une diffusion radio ou télévisuelle - Enrichissement des contenus en ligne par des liens textuel, visuels et sonores
🧩Les 7 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de produc
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (1)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respec
Collecter, traiter, mettre en forme et rédiger des informations d’actualité
Voir les compétences du bloc (1)
- Construire un réseau d’informateurs et d’experts en vue de disposer d’une pluralité de sources disponibles - Pratiquer une veille informationnelle et recueillir des informations pertinentes auprès de sources puis vérifier leur exactitude pour mieux assurer la qualité des contenus éditoriaux transmis
Appliquer les principes et techniques de fabrication et diffusion des contenus audiovisuels et multimédia d’actualité
Voir les compétences du bloc (1)
- Appliquer les principes fondamentaux de l’enregistrement des sons - Mettre en œuvre les techniques de prise de vue et production des images animées - Pratiquer le montage (analogique et numérique) des sons et images - Contrôler la qualité des contenus audiovisuels diffusés - Appliquer les principes
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
J63 : Services d'information
Types d'emplois accessibles
- Rédacteur de presse écrite et en ligne - Journaliste agencier - Journaliste radio - Journaliste reporter d’images (JRI) - Secrétaire de rédaction et assistant d’édition - Photographe de presse - Web reporter
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes d’encadrement et de responsabilité au sein d’entreprises de presse écrite, audiovisuelle et numérique :
- Rédacteur en chef - Chef de rubrique ou de département
- Chef d’édition, etc.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40296 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40296 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.