📋L'essentiel de la fiche RNCP 40307
| Intitulé | Métiers de l'information : veille et gestion des ressources documentaires |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40307 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Conservatoire National des Arts et Metiers +2 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSFs | 320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information325 — Documentation, bibliothèque, administration des données |
| Code ROMEs | E1103 — CommunicationE1106 — Journalisme et information médiaK1601 — Gestion de l'information et de la documentation |
🎯Objectifs de la certification
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Cette licence professionnelle a pour atout la polyvalence dans un domaine en pleine évolution technologique (intelligence artificielle, pratiques collaboratives) et qui connaît une forte demande, en particulier dans la veille et de la gestion électronique des documents. Elle vise à certifier les compétences de professionnels qualifiés, capables d’exercer des fonctions opérationnelles, dans le respect de l’environnement juridique, normatif et institutionnel. Outre le développement des compétences sur le maniement des outils du web, la définition de stratégies de veille mais également des besoins de structuration de l’organisation, elle met un accent particulier sur la compréhension des besoins informationnels de l’organisation, qu’il s’agisse de l’information web ou de l’information documentaire.
Activités visées
- Recherche et gestion des sources et des informations documentaires selon les besoins de sa structure (publique, privée, institutionnelle, associative, etc.) - Recueil, vérification et traitement de l'information sur un sujet donné pour une diffusion adaptée aux orientations de la structure, des règles déontologiques et de la réglementation - Mise à disposition de fonds documentaire physique et numérique à différents publics - Recueil et valorisation de documents afin de faciliter le partage du savoir - Conception et déploiement d’actions, d’outils et de supports de communication - Rédaction, contrôle et publication de contenus informationnels - Paramétrage d’une plateforme de veille stratégique, intelligence économique - Mise en œuvre de veilles automatisées pour une organisation - Mise en œuvre de portails de veille avec graphiques associés - Gestion des bases de données relationnelles - Gestion des contenus Web - Gestion des connaissances - Initiation et mise en œuvre des analyses documentaires
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (3)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professi
Mettre en œuvre une activité de veille
Voir les compétences du bloc (2)
- Mettre en place un dispositif de veille en identifiant et en anticipant les besoins des destinataires. - Concevoir des requêtes booléennes pour effectuer des recherches pertinentes sur les moteurs de recherche internet et les réseaux sociaux - Lire rapidement et évaluer l’intérêt d’une ressource doc
- Diffuser l’information sur différents supports : document, mail, portail, réseaux sociaux
Référencer et donner accès à des ressources de différente nature
Voir les compétences du bloc (1)
- Analyser, indexer et référencer des unités documentaires en vue d’optimiser leur exploitation - Utiliser et améliorer les langages documentaires - Identifier et utiliser les outils de référencement du web. - Identifier et manier les outils de structuration du web (URL, HTML, RSS, JSON)
Rédiger des documents d'information et de communication
Voir les compétences du bloc (1)
- Appliquer les techniques rédactionnelles, journalistiques et de communication suivant le cadre d’analyse info-communicationnel, en intégrant les spécificités du Web en vue de communiquer et diffuser efficacement l’information. - Concevoir et publier des contenus adaptés à partir de l’évaluation et d
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
- J63 : Services d'information
Types d'emplois accessibles
* Documentaliste chargé de l’information électronique
* Gestionnaire de bases de données et de ressources documentaires
* Médiathécaire
* Record manager/archiviste
* Responsable des ressources documentaires
* Chargé de veille,
* Veilleur concurrentiel,
* Veilleur stratégique
* Chargé / Chargée de veille documentaire
* Document Controller
* Documentaliste qualité
* Gestionnaire de contenus Web
* Documentaliste juridique
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de :
* Analyste en intelligence stratégique et économique
* Responsable Veille et documentation
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Conservatoire National des Arts et Metiers — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40307 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40307 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Métiers de l'informatique : administration et sécurité des systèmes et des réseaux (fi… RNCP 40102
- Métiers de l'informatique : applications web (fiche nationale) RNCP 40106
- Métiers de l'informatique : conception, développement et tests de logiciels (fiche nat… RNCP 40319
- Métiers de l'informatique : conduite de projets (fiche nationale) RNCP 40329
- Métiers de l'informatique : systèmes d'information et gestion de données (fiche nation… RNCP 40293
- Métiers de l'instrumentation, de la mesure et du contrôle qualité (fiche nationale) RNCP 40489
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.