📋L'essentiel de la fiche RNCP 42363
| Intitulé | Management sectoriel (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42363 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Avignon Universite +21 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 2 avril 2031 |
| Début des parcours | 3 avril 2026 |
| Code NSFs | 220 — Spécialités pluritechnologiques des transformations300 — Spécialites plurivalentes des services310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion |
| Code ROMEs | G1403 — Gestion de structure de loisirs ou d'hébergement touristiqueK1403 — Management de structure de santé, sociale ou pénitentiaireM1302 — Direction de petite ou moyenne entrepriseM1403 — Études et prospectives socio-économiquesM1602 — Opérations administratives |
🎯Objectifs de la certification
Dans un environnement économique et organisationnel caractérisé par une complexité croissante et une accélération des mutations propres à chaque secteur d’activité, les entreprises et institutions doivent gérer simultanément des enjeux technologiques, réglementaires, sociaux et environnementaux, tout en restant compétitives et innovantes. Chaque secteur - qu’il s’agisse de l’industrie, de la santé, de la culture, des services ou des technologies - connaît des dynamiques spécifiques : évolution rapide des normes, digitalisation des processus, internationalisation des marchés, émergence de nouveaux acteurs et attentes accrues des clients ou usagers. Dans ce contexte, le management sectoriel requiert une approche stratégique et prospective, capable d’anticiper les transformations et les tendances futures, d’adapter les pratiques managériales aux besoins spécifiques de chaque secteur, et de concevoir des solutions innovantes pour renforcer la performance et la résilience des organisations. La digitalisation, l’intelligence artificielle, les méthodes agiles et les modèles de gouvernance participative deviennent des leviers essentiels pour piloter les organisations dans des environnements incertains et en constante évolution. Enfin, la complexité croissante des interactions entre acteurs internes et externes, ainsi que l’émergence de défis sociétaux et environnementaux, exigent que les managers sectoriels développent une vision globale et anticipatrice, capable de transformer les contraintes en opportunités, d’optimiser les ressources et de garantir la durabilité et l’innovation dans leurs organisations.
La certification « Master en Management Sectoriel » a pour finalité de former des professionnels capables de piloter des organisations, projets et équipes en tenant compte des spécificités de leur secteur d’activité. Il vise à développer une expertise stratégique et opérationnelle, permettant d’élaborer des plans d’action adaptés, de gérer les ressources et de prendre des décisions éclairées dans un contexte sectoriel complexe. Les diplômés acquièrent les compétences nécessaires pour occuper des postes à responsabilité - directeur de département, chef de projet, consultant sectoriel, responsable opérationnel - et pour contribuer à la transformation et à la performance durable des organisations. La formation favorise également l’adaptabilité et l’innovation, en préparant les managers à anticiper les évolutions futures de leur secteur, à intégrer les nouvelles pratiques professionnelles et à accompagner les transformations organisationnelles et technologiques.
Activités visées
Participation à la construction d’un projet stratégique ou de transformation dans les activités et les processus en vue de répondre aux exigences et aux évolutions du secteur
Participation au déploiement des projets stratégiques dans un contexte de transitions environnementale, numériques, sociales et géopolitiques.
Gestion quotidienne du développement et de la croissance des services et établissements du secteur en lien avec les objectifs stratégiques de l'organisation
Pilotage de l’organisation et des modes de gestion compte tenu des normes du secteur et des objectifs de performance du service ou de l'établissement
Organisation et pilotage des activités et des processus propres au secteur d'activité (agriculture, industrie, construction, commerce, transport, hôtellerie et restauration, communication, banque, immobilier, santé et action sociale, art et culture, etc.), à l'établissement (entreprises industrielles et commerciales, structures sanitaires et sociales, entreprises de services - évènementiel, transport, gestion immobilière, etc.) ou à une de ses unités.
Gestion du développement des ressources humaines dans une perspective inclusive et management des équipes pluridisciplinaires
Gestion, contrôle et optimisation des ressources financières du service ou de l’établissement
Identification les leviers de la performance relatifs au secteur
Conduite d’une démarche qualité et de gestion des risques propres au secteur
Conduite de projets innovants en lien avec les transitions sociales, écologiques, technologiques propres au secteur
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Contribuer à un projet stratégique en contexte de de transformation sectorielle
Voir les compétences du bloc (3)
- Analyser la dynamique d’un secteur d’activité (parties prenantes, enjeux géopolitiques, économiques, réglementaires, technologiques, environnementaux et sociaux) en mobilisant des démarches de veille, d’intelligence économique et de prospective afin d’identifier les opportunités et les risques et d’
- Coconstruire un projet stratégique de transformation, dans une perspective pluridisciplinaire, mobilisant des solutions innovantes et alternatives avec l’ensemble des parties prenantes internes et externes publiques et privées en développant des démarches d’analyse participatives et pluridisciplinai
- Structurer la déclinaison opérationnelle de ces projets stratégiques de transformation en actions, budgets et ressources et dispositifs technologiques adaptés afin d’assurer une mise en œuvre efficace et mesurable tout en développant une culture org
Conseiller les parties prenantes en contexte de transformation sectorielle
Voir les compétences du bloc (3)
- Mobiliser les travaux de recherche les plus avancés, dans une perspective pluridisciplinaire, en développant un esprit d’analyse critique afin d’enrichir sa culture organisationnelle et sectorielle et de s’inscrire dans une vision systémique.
- Diagnostiquer des situations organisationnelles et inter-organisationnelles intégrant les dimensions géopolitiques, économiques, sociales et environnementales en mobilisant des outils technologiques ,des démarches d’analyse ou d’audit afin d’identifier une problématique stratégique, financière, soci
- Formuler des recommandations argumentées et opérationnelles à destination des décideurs du domaine d'activité, qu'ils soient privés ou publics, en s’appuyant sur des analyses documentées et des outils de visualisation innovants afin de convaincre les parties prenantes concernées de la nécessité de l
Conduire des projets en contexte de transformation sectorielle
Voir les compétences du bloc (3)
- Concevoir des projets et des plans d’amélioration ou de transformation, en analysant leurs enjeux au regard de la feuille de route stratégique de l’organisation et de ses objectifs de performance opérationnelle, financière et organisationnelle, afin de structurer et d’orienter la mise en œuvre des a
- Déployer, en lien avec les parties prenantes concernées, des projets visant à favoriser la résilience et la pérennité organisationnelle en mobilisant des outils technologiques et des méthodes de gestion de projet, de pilotage de la performance et d’évaluation des impacts afin de garantir leur succès
- Construire les argumentaires adaptés pour communiquer avec les parties prenantes internes et externes sur la mise en œuvre des projets en veillant à la qualité des méthodes d’accompagnement du changement et d’ajustement des actions engagées afin de garantir l’atteinte des objectifs visés.
Gérer l'activité et les processus dans un secteur donné
Voir les compétences du bloc (3)
- Analyser l’activité et les processus à l'échelle de l'organisation et du secteur d'activité en mobilisant des méthodes de diagnostic structurées (cartographie des processus, analyse des flux, analyse de la chaîne de valeur) afin d’identifier les dysfonctionnements, les risques, les contraintes et le
- Concevoir des politiques, des pratiques, des outils opérationnels de nature organisationnelle et inter-organisationnelle, digitale ou écologique en mobilisant des méthodes innovantes et les technologies les plus pertinentes afin d’adapter les activités et processus aux évolutions de son environnemen
- Mesurer et suivre les résultats de l’activité et des processus en définissant, collectant et en exploitant des indicateurs adaptés (indicateurs financiers et extra-financiers, tableaux de bord) afin d’évaluer l’atteinte des objectifs opérationnels, de soutenir la prise de décision managériale et de
Piloter la performance globale et la création de valeur dans un secteur donné
Voir les compétences du bloc (3)
- Mettre en œuvre des politiques et des dispositifs de pilotage en mobilisant des données financières, opérationnelles et extra-financières et en définissant des indicateurs et tableaux de bord intégrant la performance économique, sociale, environnementale et numérique afin de suivre et d’évaluer la c
- Auditer et contrôler les résultats et risques en collectant et analysant des données notamment financières, opérationnelles et organisationnelles via des méthodes quantitatives et qualitatives en vue de produire des diagnostics fiables et pertinents permettant d’évaluer la soutenabilité globale des
- Mesurer les impacts humains, organisationnels, financiers, juridiques et environnementaux des projets stratégiques et opérationnels en les reliant entre eux afin de favoriser le dialogue avec l'ensemble des parties prenantes.
Sécuriser les activités de l’organisation face aux risques dans un secteur donné
Voir les compétences du bloc (3)
- Exploiter des données et utiliser des outils numériques et d’aide à la décision intégrant les apports de l’intelligence artificielle de manière critique et éthique afin de soutenir le pilotage de l’organisation et de favoriser la maîtrise des impacts sociaux et environnementaux à l'échelle de l'orga
- Appliquer les cadres juridiques, réglementaires et conventionnels aux organisations mobilisant les textes de référence et les normes professionnelles propres au secteur d'activité tout en en tenant compte des enjeux éthiques, de responsabilité sociale, de diversité, d’inclusion et de handicap afin d
- Évaluer les risques stratégiques, opérationnels, financiers, sociaux, environnementaux, numériques et cyber via des diagnostics adaptés pour éclairer, voire arbitrer la prise de décision dans des contextes complexes et incertains.
Manager les équipes et les organisations dans un secteur donné
Voir les compétences du bloc (3)
- Manager des équipes, des collectifs et des réseaux d’acteurs transversaux en mobilisant des pratiques de leadership, de communication et de coopération et respectant les enjeux de santé, de sécurité au travail et de handicap afin de favoriser l’engagement et la performance collective.
- Organiser le travail de manière éthique et inclusive, la coordination et la prise de décision dans des contextes multiples tout en prenant en compte les diversités sectorielles et nationales et les technologies les plus adaptées afin de développer une culture managériale et organisationnelle commune
- Réguler les relations professionnelles, partenariales et institutionnelles en intégrant les exigences de dialogue, de négociation et de prévention des conflits dans le but de maintenir ou d'instaurer un climat de confiance et de conformité pour faciliter la conduite de projets complexes et pluridisc
Développer une expertise professionnelle au niveau individuel et collectif
Voir les compétences du bloc (3)
- Adopter une posture réflexive et critique sur ses pratiques professionnelles et managériales en mobilisant des outils d’analyse et de retour d’expérience afin d’améliorer la qualité de ses décisions et interventions et de développer ses capacités de leadership.
- Elaborer un projet personnel et professionnel de développement des compétences (les siennes ou celles de ses équipes) et le faire vivre en intégrant les évolutions des métiers et des organisations afin de sécuriser l’employabilité à long terme.
- Produire une expertise professionnelle mobilisant des supports écrits et oraux (dans différentes langues) adaptés aux parties prenantes en utilisant les technologies les plus adaptées de façon raisonnée afin d’éclairer et sécuriser des choix stratégiques et opérationnels.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
A - Agriculture, sylviculture et pêche C - Industrie manufacturière F - Construction G - Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles H - Transports et entreposage I - Hébergement et restauration J - Information et communication K - Activités financières et d'assurance L - Activités immobilières M - Activités spécialisées, scientifiques et techniques Q - Santé humaine et action sociale R - Arts, spectacles et activités récréatives S - Autres activités de
Types d'emplois accessibles
1. Responsable de Petite ou Moyenne Entreprise (PME)
Dirige et coordonne une PME ou structure privée ou publique gérant différents types d’activités.
2. Directeur / Directrice de structure de santé, sociale ou pénitentiaire
Pilote la gestion globale d’un établissement social, médico‑social ou de santé (humain, financier, organisationnel).
3. Directeur / Directrice de structure touristique (hôtellerie, loisirs)
Supervise la gestion, l’organisation et l’exploitation de structures touristiques ou d’hébergement.
4. Manager des ressources humaines (secteur social, sanitaire ou associatif)
Gère les politiques RH, recrutement, formation et relations sociales au sein d’une structure sectorielle. (bien que non systématiquement listé dans le référentiel, ce métier est cohérent avec les compétences du diplôme).
5. Responsable marketing / communication stratégique sectorielle
Développe la stratégie marketing adaptée à une filière spécifique (ex. santé, tourisme, social)
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Avignon Universite — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42363 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42363 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Management stratégique (fiche nationale) RNCP 42352
- Management stratégique (fiche nationale) RNCP 35909
- Manager contre-ingérence défense RNCP 42088
- Manager d'Affaires Internationales et de Projets Innovants RNCP 41055
- Manager d'unité fonctionnelle et opérationnelle RNCP 42091
- Manager de la performance des organisations par la data RNCP 42296
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.