📋L'essentiel de la fiche RNCP 36051
| Intitulé | Maintenance aéronautique (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP36051 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 30 novembre 2026 |
| Début des parcours | 1er décembre 2021 |
| Code NSFs | 200 — Technologies industrielles fondamentales253 — Mécanique aéronautique et spatiale255 — Electricite, électronique |
| Code ROMEs | H1101 — Assistance et support technique clientH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielI1102 — Management et ingénierie de maintenance industrielleI1602 — Maintenance d'aéronefs |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Conduite de projets et études relatifs à la conception, la production et la maintenance dans les domaines de l’aéronautique et du transport, et plus particulièrement, de l’avionique, des systèmes embarqués, des structures métalliques et composites - Mise en place et suivi de l’ensemble du programme d’entretien et de modifications d’aéronefs civils ou militaires ou de leurs équipements - Mise en place et supervision de la maintenance prédictive, préventive et curative, en conformité avec la réglementation européenne EASA part 145, ainsi que des évolutions des systèmes mécaniques ou avioniques des aéronefs - Élaboration de dossiers de certification technique de systèmes mécaniques ou avioniques - Conception, développement et mise en œuvre de nouveaux outils d’aide à la gestion du cycle de vie des systèmes aéronautiques (conception, soutien logistique intégré, reconfiguration des systèmes) tant pour les aspects « mécanique » (multi-structures) que pour les aspects « avionique » - Représentation de l’entreprise auprès de ses clients et fournisseurs ainsi que des autorités aéronautiques nationales et internationales au titre de son expertise technique dans des fonctions de service client - Management ou animation d’équipes, organisation des plannings de travail, animation des réunions de projet ou de services - Réalisation de veille technique, technologique et réglementaire
- Diffusion des connaissances (rédaction de rapports, présentations orales, etc.)
🧩Les 11 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (9)
- Mobiliser des savoirs hautement
- spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de
- travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou
- à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles
- procédures et intégrer les savoirs de différents domaines -
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut
- niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de
- proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de
- la réglementation
Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (3)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un
- sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par
- écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (5)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches
- stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques
- professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en
- œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontol
- environnementale
Concevoir, planifier, mettre en œuvre et améliorer des programmes d’entretien et de modification d’aéronefs
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir et améliorer des programmes d'entretien et de modification d'aéronefs et/ou d'équipements associés en intégrant les contraintes relatives à la maintenance et au maintien en conditions opérationnelles (incluant la méthode MSG3, la sûreté de fonctionnement, l’analyse de fiabilité, le soutien
Prendre en charge le suivi de navigabilité des aéronefs
Voir les compétences du bloc (2)
- Élaborer et mettre en œuvre le suivi et la mise à jour du programme de maintenance des aéronefs civils en exploitation et assurer le suivi de navigabilité en relation avec les autorités et les avionneurs (CAMO) - Appliquer la réglementation aéronautique en vigueur - Maîtriser la documentation techni
- et concevoir les nouveaux supports documentaires à l'aide d'outils numériques adaptés
Organiser, planifier et mettre en œuvre la maintenance des aéronefs en exploitation
Voir les compétences du bloc (2)
- Organiser, planifier et suivre les travaux de maintenance aéronautique, optimiser les processus associés en termes de coûts, délais, qualité et mettre en œuvre les méthodes et outils afférents (MRO)
- Maîtriser la documentation technique aéronautique et concevoir les nouveaux supports documentaires à l'aide d'outils numériques adaptés
Concevoir et mettre en œuvre des moyens de test et des modifications pour les équipements avioniques
Voir les compétences du bloc (2)
- Concevoir et mettre en œuvre des moyens de test pour les équipements électroniques et leurs interconnexions
- Appréhender et mettre en œuvre les techniques de contrôle non destructif et les moyens de mesure et d'essai dans l'aéronautique - Modéliser des systèmes relevant des domaines de l’avionique ou des structures et concevoir, analyser, certifier et mettre en œuvre des solutions de réparations à l'aide d
Concevoir, mettre en œuvre et tester des réparations et/ou des modifications de structures métalliques ou composites pour l’aéronautique et les transports
Voir les compétences du bloc (5)
- Appréhender et mettre en œuvre les techniques de contrôle non destructif
- et les moyens de mesure et d'essai dans l'aéronautique
- Modéliser des systèmes relevant des domaines de l’avionique ou des structures et concevoir, analyser, certifier et mettre en œuvre des solutions de réparations à l'aide d'outils numériques adaptés - Concevoir et dimensionner des structures composites et
- multimatériaux
- Appréhender et mettre en œuvre les méthodes d’écoconception, d’analyse de fiabilité, de recyclage et d’intégration environnementale
Concevoir, mettre en œuvre et tester des systèmes embarqués pour l’aéronautique et les transports
Voir les compétences du bloc (6)
- Concevoir des systèmes électroniques embarqués, asservis et
- informatisés pour l'aéronautique et les transports à l’aide des outils de
- programmation adaptés
- Concevoir et mettre en œuvre des moyens de test pour les équipements électroniques et leurs interconnexions
- Appréhender et mettre en œuvre les méthodes d’écoconception,
- d’analyse de fiabilité, de recyclage et d’intégration environnementale
Conduire des missions de support client et/ou de représentant de marque (Field representative)
Voir les compétences du bloc (2)
- Coordonner un service ou assurer des missions de support client pour des constructeurs, des équipementiers, ou dans des compagnies aériennes - Appliquer les techniques de base de la gestion d'entreprise (environnement juridique des contrats de maintenance, marketing et gestion)
- Organiser, planifier et suivre les travaux de maintenance aéronautique, optimiser les processus associés en termes de coûts, délais, qualité et mettre en œuvre les méthodes et outils afférents (MRO)
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
33.16Z Réparation et maintenance d'aéronefs et d'engins spatiaux 71.12B Ingénierie, études techniques 71.20B Analyses, essais et inspections techniques 72.19Z Recherche-développement en autres sciences physiques et naturelles 74.90B Activités spécialisées, scientifiques et techniques diverses
Types d'emplois accessibles
Responsable maintenance aéronautique Chef(fe) de projet bureau d’études : systèmes avioniques OU systèmes mécaniques, structures OU systèmes embarqués Chargé(e) d'études-recherche-développement en industrie Chargé(e) d’étude contrôle qualité Coordonnateur(trice) de projet en conception et réalisation industrie
Coordonnateur(trice) de projet méthodes en industrie Responsable support client aéronautique Responsable service clients
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 36051 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 36051 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Management (fiche nationale) RNCP 42364
- Management (fiche nationale) RNCP 35917
- Management de l'innovation (fiche nationale) RNCP 42365
- Management de l’innovation (fiche nationale) RNCP 35910
- Management de la transition durable et de la résilience des organisations RNCP 42259
- Management des organisations de santé (fiche nationale) RNCP 36775
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.