📋L'essentiel de la fiche RNCP 38958
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'Université de Technologie de Belfort - Montbéliard, spécialité Informatique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38958 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Universite de Technologie de Belfort-Montbeliard (Utbm) |
| Date d'échéance | 31 août 2028 |
| Début des parcours | 1er septembre 2023 |
| Code NSFs | 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission326n — Analyse informatique, conception d'architecture de réseaux326t — Programmation, mise en place de logiciels |
| Code ROMEs | M1802 — Expertise et support en systèmes d'informationM1803 — Direction des systèmes d'informationM1804 — Études et développement de réseaux de télécomsM1805 — Études et développement informatiqueM1806 — Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information |
🎯Objectifs de la certification
L’informatique est le catalyseur des transformations futures, non seulement des différents secteurs de l'activité économique, mais également de la société dans son ensemble. La transformation numérique est en forte progression dans tous les secteurs socio-économiques. L’informatique connaît également des évolutions régulières et soutenues qui s’étendent des procédures mathématiques abstraites aux systèmes logiciels et matériels déployés. Ceci peut être facilement illustré à travers l’exemple de l’intelligence ambiante qui s’appuie sur les évolutions dans les domaines de la cybersécurité, de l’intelligence artificielle, du traitement des données massives, de l’Internet des objets, et des capteurs intelligents.
Les enjeux relatifs à l’informatique ainsi que ses défis à la fois technologiques et sociétaux sont nombreux et touchent tous les secteurs socio-économiques. Dans le plan de relance, plusieurs appels sont destinés à l’informatique, comme ceux des stratégies nationales de l’intelligence artificielle, des infrastructures Cloud, des technologies quantiques et de la cybersécurité. Le plan « France 2030 » qui s’inscrit dans la continuité du plan de relance, prévoit d’investir 54 milliards d’euros sur 5 ans pour développer la compétitivité industrielle de la France et les technologies d’avenir. Bien que le numérique ne soit pas formellement identifié comme une filière, il demeure le pilier incontournable et transversal des divers projets d’innovation et des technologies de rupture, tel qu’il a été rappelé dans le discours du 12 octobre 2021 du Président de la République. D’ailleurs, le plan France 2030 prévoit de consacrer 2,5 milliards d’euros à la formation des talents de demain dans le secteur du numérique.
Sur le plan de l’emploi, le rapport de l’INSEE, paru le 04/11/2019 sur les métiers du numérique, montre une progression nette de la part des métiers de l’informatique entre 2007 et 2017 qui passe de 2,73% à 3,03% de l’emploi global. Aussi, le besoin de cadres est en forte évolution, comme le témoigne les progressions des offres de métiers concepteur-programmeur et ceux relatifs à l’analyse des données et à l’intelligence artificielle. Les projections de France Stratégie et de la DARES liées au chassé-croisé sur le marché de l’emploi confirment cette tendance mettant en lumière le fait que les ingénieurs de l’informatique seraient le métier le plus créateur de l’emploi sur la période de 2019 à 2030. En 2030, il y aurait ainsi 115 000 postes supplémentaires dans le secteur, soit une hausse de 26 %.
La certification d’ingénieur en informatique à l’UTBM est en phase avec ces enjeux stratégiques de l’économie du numérique. Elle vise des cadres opérationnels et des décideurs qui répondent aux besoins multiples et évolutifs de l’économie numérique et de la recherche appliquée dans ce secteur.
La certification atteste des ingénieurs généralistes en informatique, capables d’appréhender les différentes dimensions du métier, i.e., scientifique, technologique et sociétale. Elle ouvre à son titulaire l’accès à la vie professionnelle grâce à une formation en phase avec les besoins socio-économiques, et lui offre le potentiel d’une excellente évolution de carrière, aussi bien au niveau national qu’à l’international. Les domaines d’application métiers et les projets procurent aux élèves ingénieurs une grande faculté d’adaptation aux différents contextes et aux évolutions du métiers, ainsi qu’une aptitude au travail collectif en mode projet et aux prises des responsabilités. La certification développe aussi les capacités d’abstraction et de rigueur grâce aux méthodes, aux modèles et aux concepts fondamentaux de l’informatique enseignés.
Les données suivantes sont issue de l’outil DATA CADRES fournit par l’APEC et permettant d’évaluer le marché de l’emploi en fonction des métiers et de la zone géographique. Le volume d’offre d’emploi affiché concerne le 3° Trimestre 2023.
Activités visées
Le titulaire de la certification ingénieur informatique de l’UTBM peut exercer les activités suivantes :
* Analyse, spécification, conception, modélisation, développement, documentation, tests, correction, maintenance, administration, industrialisation et éventuellement commercialisation des systèmes et des services en informatique dans le domaine des systèmes d’information et du génie logiciel, en s'appuyant sur des méthodes et des outils adaptés au contexte;
* Formation des équipes informatiques sur les aspects techniques (fonctionnement, sécurité, risques) et sur l'exploitation de nouveaux équipements logiciel et matériel;
* Définition, mise en œuvre et application des normes, standards, méthodes, outils et procédures de fiabilisation, d'études ou de productions informatiques;
* Conseils, recherche et développement, expertises, recueil et définition des besoins des entreprises, clients et utilisateurs en matière de systèmes et services informatiques;
* Elaboration des réponses aux appels d'offre, des propositions commerciales (montants, moyens, réalisations, délais), définition, organisation et évaluation techniques et économiques des projets, pilotage et présentation des projets sur les systèmes d'informations et en génie logiciel utilisant des données, des infrastructures réseaux et des applications métiers;
* Direction de service, prise des décisions, planification prévisionnelle et opérationnelle, investissement, recrutement des collaborateurs, affectation des tâches, communication, gestion des évolutions de carrière des collaborateurs dans le secteur de l’informatique.
🧩Les 7 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Identifier, modéliser et résoudre des problèmes informatiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Comprendre les méthodes et les outils de traitement de l'information et leur impact sur l'environnement en explorant les liens interdisciplinaires avec d'autres domaines
- Concevoir des modèles théoriques (calcul, simulation, modélisation)
- Concevoir, appliquer et intégrer des algorithmes adéquats et des structures de données optimisées pour résoudre des problèmes dans le domaine de l’informatique en tenant compte des parties prenantes dans leur diversité sociale, culturelle et individuelle
- Reconnaître un problème du domaine de l'Intelligence Artificielle, identifier les méthodes de résolution adaptées et les mettre en œuvre, en tenant compte des implications interdisciplinaires
Concevoir, développer, mettre au point et conduire des projets d'application informatique, de la phase d'étude à son exploitation
Voir les compétences du bloc (3)
- Appliquer les paradigmes de la programmation procédurale et de la programmation orientée objets collaboratifs, en favorisant la diversité culturelle au sein des équipes
- Réaliser des études et développements informatiques et développer des applications dans le cadre du génie logiciel en équipe et de manière éco-responsable, en intégrant une perspective interdisciplinaire
- Concevoir des interfaces hommes - machines adaptées aux utilisateurs, en prenant en considération les besoins et les préférences culturelles des utilisateurs finaux
Concevoir, piloter, organiser, optimiser et gérer des systèmes d'information
Voir les compétences du bloc (6)
- Développer des logiciels distribués et créer un projet de systèmes d’information adapté aux utilisateurs dans leur diversité sociale, culturelle et individuelle
- Concevoir, installer, configurer, administrer, automatiser et surveiller des bases de données en tenant compte de leur impact environnemental
- Créer des sites dynamiques à la pointe du responsive web design et des architectures orientées service en mettant en œuvre les technologies, Framework et langages Web
- Analyser et concevoir un système d'information en équipe (réponses à des appels d’offre, rédaction de cahiers des charges, supports et spécifications techniques, solutions fonctionnelles et leurs extensions et évolutions)
- Installer, configurer et administrer un système d'information en adoptant les bonnes pratiques en termes de sécurité des systèmes et de politiques organisationnelles tout en prenant en compte les parties prenantes
- Auditer les systèmes d'information et préconiser des évolutions
Concevoir, mettre en œuvre, sécuriser et maintenir en condition opérationnelle des infrastructures réseaux
Voir les compétences du bloc (5)
- Concevoir et mettre en œuvre des réseaux et analyser les conditions de fonctionnement et d'utilisation en tenant compte de leur impact environnemental
- Déployer un réseau avec VLAN et un routage inter- VLAN, en collaborant avec des équipes diversifiées et en configurant les services de manière éco-responsable
- Définir et élaborer de manière collaborative les spécifications fonctionnelles et techniques d'un réseau (matériel, logiciel, implantation)
- Installer un domaine et gérer ses utilisateurs (authentification, hébergement, serveur de fichiers, etc)
- Comprendre les mécanismes d'une connexion sécurisée et identifier les moyens de sécurisation des réseaux en intégrant les meilleures pratiques de sécurité et les mesures appropriées, tout en favorisant la collaboration interdisciplinaire pour une approche globale de la sécurité des réseaux
Elaborer, concevoir et mener des stratégies d’intégration et d’évolution des installations matérielles et logicielles
Voir les compétences du bloc (6)
- Comprendre les principaux concepts des systèmes d'exploitation modernes
- Appliquer la programmation concurrente et les mécanismes de gestion du parallélisme utilisés dans les noyaux des systèmes.
- Configurer et utiliser une chaîne de compilation croisée
- Développer des applications en équipe pour les systèmes contraints (temps réel, embarqué, cyber physique) en favorisant une approche interdisciplinaire
- Développer des logiciels éco-responsables qui tirent parti du parallélisme et des architectures multicœurs, en tenant compte des implications interdisciplinaires pour la durabilité
- Sélectionner, assembler et intégrer des composants informatiques (Logiciels, matériels, programmes spécifiques)
Définir, planifier, organiser et manager un projet d'ingénierie innovant responsable collaboratif nécessitant la résolution de problèmes non familiers dans le domaine de l'informatique selon une approche systémique.
Voir les compétences du bloc (5)
- Planifier, conduire, entreprendre en mode collaboratif un projet d'innovation en ingénierie socialement et environnementalement responsable.
- Manager les ressources informationnelles, humaines, matérielles et financières avec un souci constant de l'éthique
- Animer, participer à un travail collaboratif et interdisciplinaire, et communiquer en contexte interculturel et international
- Analyser, modéliser et résoudre un problème non familier selon une approche systémique et interdisciplinaire
- Déployer une démarche d’innovation responsable favorisant la création de valeur et la créativité
Questionner, analyser et adopter une démarche systémique ouverte et responsable pour créer les conditions de développement des objets, des produits, des services, des systèmes et des missions de l’ingénieur de demain.
Voir les compétences du bloc (4)
- Identifier, analyser et questionner les grands enjeux de la société : développement soutenable, changement technique.
- Analyser les enjeux liés à la responsabilité sociale et environnementale des entreprises et des organisations.
- Développer un sens de l'éthique, un esprit critique, réflexif et une pratique de l'ingénierie dans le respect de l'individu, des valeurs sociétales, des communautés et des ressources naturelles.
- Adopter une compréhension interdisciplinaire, centrée sur l'humain, et interculturelle de la technologie et des évolutions sociétales.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
* Sociétés de services en ingénierie informatique (SSII)
* R&D scientifique
* Etudes et conseils
* Industrie des TIC
* Aéronautique et espace
* Automobile et transport terrestre
* Banques et assurances
* Edition, audiovisuel et diffusion
Types d'emplois accessibles
* Ingénieur logiciel
* Ingénieur systèmes d’informations
* Conseils
* Recherche, études et développements
* Production, méthode, logistique
* Ingénieur réseaux
* Management, commercial
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Universite de Technologie de Belfort-Montbeliard (Utbm) — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38958 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38958 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.