📋L'essentiel de la fiche RNCP 38640
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'Université de Technologie de Belfort-Montbéliard, spécialité Mécanique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38640 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Universite de Technologie de Belfort-Montbeliard (Utbm) |
| Date d'échéance | 31 août 2028 |
| Début des parcours | 1er septembre 2023 |
| Code NSFs | 200 — Technologies industrielles fondamentales251 — Mécanique générale et de précision, usinage |
| Code ROMEs | H1101 — Assistance et support technique clientH1102 — Management et ingénierie d'affairesH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel |
🎯Objectifs de la certification
Les besoins industriels ont significativement évolué ces dernières années. Ainsi, les enseignements amenant aux compétences « métiers », ont évolué, et sont en adéquation avec les demandes et besoins industriels : Industrie 4.0, digitalisation et jumeau numérique, fabrication additive, contrôle et capteurs, technologies pour la santé. La certification Mécanique se base donc sur les besoins industriels identifiés, les analyses des sujets de stages et des offres d’emplois, la stratégie du pôle Industrie 4.0. En plus du bureau de pôle, des réunions de l’équipe pédagogique de la formation se font régulièrement, permettant des échanges, évaluations, évolutions et mises à jour régulières de la maquette.
Cette certification vise des ingénieurs mécaniciens-concepteurs généralistes capables d’intervenir à toutes étapes du cycle de vie d’un produit à dominante mécanique, thermomécanique ou mécatronique : de la définition des besoins, à la recherche de solutions, au dimensionnement par des techniques de modélisation, de simulation et d’optimisation numérique multi-physique, jusqu’à la réalisation d’un prototype et aux essais associés, en intégrant plusieurs contraintes liées au Projet, au Produit, aux Matériaux, aux Procédés.
La spécialité mécanique se définit comme « la Technologie au cœur de l’innovation ». Les 4 macro-compétences de la certification permettent à nos ingénieurs de se positionner sur des métiers liées au comportement des matériaux, au dimensionnement des structures, aux systèmes multiphysiques, et enfin à la conception / bureau d’études.
Les données suivantes sont issue de l’outil DATA CADRES fournit par l’APEC et permettant d’évaluer le marché de l’emploi en fonction des métiers et de la zone géographique. Le volume d’offre d’emploi affiché concerne le 3° Trimestre 2023. L’analyse globale est réalisée sur la base d’1 million d’offres d’emploi publiées ces trois dernières années. Concernant les métiers visés par la certification mécanique, on note de forts besoins (en moyenne 1 000 / 1 500 offres cadres par famille de métiers). Ces chiffres, confortés par le volume d’offres de stage reçues chaque semestre à l’UTBM, sont disponibles via le lien suivant pour les familles de métiers listées ci-dessous :
* Ingénierie mécanique
* Ingénierie R&D
* Calcul et simulation numérique
* Gestion de projet R&D
* Direction en études R&D
* Ingénierie des matériaux
Activités visées
Un premier groupe de missions concerne les activités de conception de produits mécaniques, incluant à la fois l'utilisation d'outils en environnement CAAO, les mises en plan avec leurs analyses 2D associées, et les stratégies de modélisation géométriques 3D couplées au prédimensionnement mécanique. L'ingénieur fait des liens entre le produit, le procédé et le matériau, lui permettant le développement de nouveaux produits et de nouvelles technologies.
Un second groupe de missions concerne les activités de mécanique des matériaux. L'ingénieur étudie, analyse et spécifie les propriétés d'un matériau, et y inclut les contraintes de mises en forme et de fabrication, pour des missions d'ingénieur d'essais, de fabrication ou d'ingénieur de recherche et développement.
Un troisième groupe de missions concernant les activités de modélisation numériques et de calcules de phénomènes thermomécaniques complexes, incluant les aspects d'optimisation du système mécanique. L'ingénieur est pleinement intégré dans une démarche d'Ingénierie assistée par Ordinateur (IAO) au sein d'un bureau d'études, et dans uns démarche d'ingénieur de recherche.
Un quatrième groupe de missions concerne les activités de conception, modélisation et de simulation de systèmes dans un contexte multiphysique, incluant des phénomènes mécaniques, hydrauliques, électroniques, et de systèmes de commandes. L'ingénieur fait des liens entre ces différentes physiques et conçoit une architecture d'ensemble du système mécatronique.
🧩Les 6 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Concevoir et développer de nouveaux produits, de nouvelles technologies ou améliorer des systèmes existant
Voir les compétences du bloc (10)
- Formaliser des besoins fonctionnels et techniques
- Faire preuve de créativité, mettre en œuvre une démarche d'innovation technologique, élaborer des propositions techniques avec des schémas de principe
- Architecturer un système mécanique (lien fonction-structure)
- Modéliser des systèmes mécaniques en environnement CAO, maîtriser les dessins 2D et déterminer des stratégies de modélisation
- Pré-dimensionner des systèmes mécaniques et être sensibilisé aux outils de simulation numérique
- Intégrer des contraintes métier en conception (fabrication, procédés, matériaux, assemblage, ergonomie, design) et interagir avec des acteurs externes à l'entreprise dans un environnement international et multiculturel
- évaluer la fiabilité du système
- sélectionner des composants mécaniques/fournisseurs et interagir avec d'autres partie prenantes (à l'interface avec d'autres métiers) internes ou externes à l'entreprise (sous-traitants, co-traitants)
- Gérer les informations techniques du produit et assurer leur traçabilité / Organiser, piloter et assurer le bon déroulement d'un projet de conception dans un contexte collaboratif
- Optimiser un système mécanique au sens produit/process
Caractériser, dimensionner, mettre en forme et sélectionner un matériau en prenant en compte les enjeux environnementaux
Voir les compétences du bloc (12)
- Sélectionner le bon matériau adapté aux contraintes du système en l'argumentant - Justifier son dimensionnement:
- Connaitre les matériaux, leur structure et de leurs propriétés associées. Faire le lien entre structure des matériaux et propriétés. Savoir distinguer les matériaux
- Sélectionner des matériaux par justification des propriétés adaptées aux besoins. Justifier ses choix d'un point de vue structural et comportemental en prenant en compte l'impact environnemental. Anticiper le comportement des matériaux
- Caractériser des matériaux et leurs propriétés associées. Analyser leurs comportements. Conforter les choix de matériaux selon les applications.
- Justifier de moyens de caractérisation pour identifier des propriétés - Savoir choisir et utiliser les outils de caractérisation:
- Connaitre les outils de caractérisation expérimentaux et numériques. Faire le lien entre propriétés et moyens d'analyses. Anticiper les comportements
- Choisir des outils de caractérisation d'un point de vue technique et numérique. Améliorer le degré de connaissance des matériaux, assurer une meilleure maîtrise
- Vérifier la pertinence des moyens de caractérisation des matériaux. Anticiper le comportement des matériaux et des systèmes. Aider au choix en conception en considérant l'impact environnemental
- Connaitre les procédés de mise en forme des matériaux de façon à pouvoir les adapter au cahier des charges. Justifier leur sélection:
- Connaitre les procédés et de leurs contraintes associées, Connnaitre les spécificités suivant la nature des matériaux traités.
- Choisir le procédé de mise en forme d'un point de vue technique et environnemental. Faire preuve de créativité d'un point de vue méthode de mise en œuvre des matériaux avancés dans les conceptions modernes
- Vérifier la pertinence du procédé de mise en forme des matériaux. Choisir le bon procédé. Anticiper les risques lors d'une fabrication
Dimensionner des structures mécaniques
Voir les compétences du bloc (19)
- Intégrer le calcul numérique à différentes phases du cycle de vie du produit. Créer des modèles 3D complexes, et les analyser de manière numérique. Echanger des données. Faire communiquer des plateformes CAO et de calcul numérique:
- Maitriser les bases de la conception de systèmes mécaniques. Maîtriser les méthodes et les outils de modélisation des produits et des systèmes mécaniques en CAO
- Maitriser et savoir résoudre les problèmes d'échanges de données entre logiciels et plateformes
- Comprendre, analyser et modéliser des systèmes mécaniques (solide et fluides) complexes à fortes non- linéarités d’origines diverses, dans des situations complexes (turbulence,) et dans les modes de transferts associés
- Appréhender et modéliser les différentes phases du comportement mécanique d'un matériau sous sollicitations mécaniques et thermiques
- Mettre en œuvre de moyens d’essais mécaniques, confrontation calcul /essais et validation de modèles pour déterminer, identifier les divers propriétés physiques et comportements mécaniques des matériaux solide
- Maitriser et utiliser des outils de simulation numérique (EF, Calcul symbolique) et de CAO. Utiliser le langage symbolique et utiliser les outils informatiques de base, en tenant compte des effets de l'outil numérique sur l'environnement
- Comprendre et savoir résoudre les problèmes d'échanges de données entre logiciels et plateformes, Gérer des projets de conception en utilisant les outils logiciels d'ingénierie collaborative permettant des interactions avec différents services internes et externes à l'entreprise dans un environnemen
- Analyser et modéliser des systèmes mécaniques complexes à fortes non- linéarités d’origines diverses, Optimiser des structures et faire des propositions novatrices. Utiliser un code industriel de simulation numérique et spécialement de calcul de structures:
- Maitriser les mathématiques de base nécessaires en modélisation (analyse, analyse numérique, probabilités et statistiques)
- Maitriser les bases de la conception de systèmes mécaniques. Réaliser des produits avec une méthodologie adaptée grâce à un logiciel de CAO
- Établir une démarche de résolution d'un problème dans son environnement, en extraire ses caractéristiques spatio-temporelles pertinentes, élaborer une stratégie d'étude
- numérique. Choisir un outil simulation numérique adapté et optimiser son utilisation.
- Maitriser et utiliser des outils de simulation numérique (EF, Calcul symbolique) et de CAO. Utiliser le langage symbolique et utiliser les outils informatiques de base.
- Etablir mettre en œuvre, analyser et interpréter un modèle éléments finis et ses résultats pour des systèmes mécaniques (solide et fluides) complexes dans des situations complexes (Dynamique rapide …),
- Choisir un outil simulation numérique adapté et optimiser son utilisation
- Maitriser de grands codes commerciaux leaders dans le domaine et largement utilisés dans l’industrie
- Formuler et résoudre un problème d’optimisation, Optimiser des structures et faire des propositions novatrices.
- Mettre en œuvre la démarche "simulation numérique et optimisation" dans un logiciel de calcul.
Concevoir, simuler et modéliser des systèmes multiphysiques
Voir les compétences du bloc (18)
- Concevoir et modéliser des systèmes multiphysiques:
- Choisir et développer une application de contrôle d’un système temps réel
- Choisir un actionneur électrique ou hydraulique
- Intégrer un actionneur électrique ou hydraulique dans un système. Concevoir un circuit hydraulique ouvert ou fermé
- Commander un actionneur électrique ou hydraulique pour répondre à un cahier des charges.
- Choisir des capteurs pour répondre à un objectif industriel
- Intégrer des capteurs dans une chaîne de mesure
- Réaliser une chaîne d’acquisition automatisée. Analyser la documentation technique d’un capteur afin de répondre à un cahier des charges
- Mettre en place concrètement les outils techniques et mathématiques nécessaires à l’étude et à la caractérisation des processus physiques présents dans les systèmes
- Appliquer ses connaissances à l’analyse d’efforts, au suivi vibratoire des organes de machine, à la détection précoce des défauts, etc. Développer une application simple de traitement du signal sous Lab View. Engager un dialogue avec un spécialiste et participer à un travail collaboratif et interdis
- Mesurer, analyser et critiquer le comportement d’un système mécatronique. Mettre en place des algorithmes de contrôle
- Dimensionner et implémenter des capteurs, actionneurs et système de commande dans un système mécanique. Traiter un signal:
- Modéliser par la méthode des schémas fonctionnels les systèmes mécatroniques
- Caractériser le comportement non corrigé de ces systèmes
- Choisir et déterminer les correcteurs nécessaires afin de répondre aux critères du cahier des charges
- Modéliser un système multi-physique incluant de la mécanique, de l’électricité ou hydraulique
- Modéliser , simplifier et valider le comportement d’un système mécatronique
- Améliorer le comportement d’un système mécatronique
Définir, planifier, organiser et manager un projet d'ingénierie innovant responsable collaboratif nécessitant la résolution de problèmes non familiers, dans le domaine de la mécanique selon une approche systémique
Voir les compétences du bloc (5)
- Planifier, conduire, entreprendre en mode collaboratif un projet d'innovation en ingénierie socialement et environnementalement responsable.
- Manager les ressources informationnelles, humaines, matérielles et financières avec un souci constant de l'éthique
- Animer, participer à un travail collaboratif et interdisciplinaire, et communiquer en contexte interculturel et international
- Analyser, modéliser et résoudre un problème non familier selon une approche systémique et interdisciplinaire
- Déployer une démarche d’innovation responsable favorisant la création de valeur et la créativité
Questionner, analyser et adopter une démarche systémique ouverte et responsable pour créer les conditions de développement des objets, des produits, des services, des systèmes et des missions de l’ingénieur de demain.
Voir les compétences du bloc (4)
- Identifier, analyser et questionner les grands enjeux de la société : développement soutenable, changement technique
- Analyser les enjeux liés à la responsabilité sociale et environnementale des entreprises et des organisations
- Développer un sens de l'éthique, un esprit critique, réflexif et une pratique de l'ingénierie dans le respect de l'individu, des valeurs sociétales, des communautés et des ressources naturelles
- Adopter une compréhension interdisciplinaire, centrée sur l'humain, et interculturelle de la technologie et des évolutions sociétales
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
* Automobile, matériel de transport terrestre,
* Construction mécanique,
* Fluides, énergie et environnement,
* Aéronautique et espace,
* Etudes et conseils,
* Matériaux et métallurgie
* Matériels électriques, électroniques et informatique
Types d'emplois accessibles
* Ingénieur Bureau d'études
* Ingénieur Etudes et développement
* Ingénieur Recherche
* Ingénieur Projet
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Universite de Technologie de Belfort-Montbeliard (Utbm) — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38640 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38640 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l'Université de Technologie de Compiègne (UTC), spécialité Génie… RNCP 40945
- Ingénieur diplômé de l'Université de Technologie de Compiègne, spécialité Génie Biolog… RNCP 40941
- Ingénieur diplômé de l'Université de Technologie de Compiègne, spécialité Génie Urbain RNCP 40942
- Ingénieur diplômé de l'Université de Technologie de Compiègne, spécialité Informatique RNCP 40943
- Ingénieur diplômé de l'Université de Technologie de Compiègne, spécialité Mécanique RNCP 40944
- Ingénieur diplômé de l'Université de technologie de Troyes, spécialité Automatique et… RNCP 37955
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.