📋L'essentiel de la fiche RNCP 36058
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'ISTOM |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP36058 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ass Istom Ecole Sup Agro Devel Internat |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2021 |
| Code NSFs | 210 — Spécialites plurivalentes de l'agronomie et de l'agriculture211 — Productions végétales, cultures spécialisées et protection des cultures213 — Forets, espaces naturels, faune sauvage, pêche |
| Code ROME | A1303 — Ingénierie en agriculture et environnement naturel |
🎯Objectifs de la certification
L’ISTOM forme depuis 1908 aux métiers des filières agricoles des pays en développement. Elle est ainsi intrinsèquement tournée vers les pays des « Suds », non-occidentaux, émergents ou non et le titre d’ingénieur qu'elle délivre permet à ses diplômés d’y exercer des fonctions de cadres d’entreprises et d'organisations dans les métiers de l'agriculture et de l'environnement.
L'objectif de la certification délivrée par l'ISTOM est de certifier des ingénieurs capables de contribuer aux adaptations et innovations nécessaires pour répondre aux défis de l’accroissement démographique et à l’enjeu de la sécurité alimentaire, au défi du changement climatique et à l’enjeu de son atténuation, à l’impératif de l’amélioration des performances environnementales et de la transition écologique.
La destination professionnelle de la certification délivrée par l'ISTOM est ainsi celle d'ingénieurs rompus à la pluridisciplinarité, capables de s’adapter à des contextes incertains et d’induire ou d’accompagner le changement en termes d'ingénierie du développement agricole, socialement et écologiquement responsable, en prenant en compte l’exigence de la performance économique et de la lutte contre la pauvreté.
L'objectif de la certification est enfin de garantir que ses titulaires sont capables de comprendre des spécificités locales, de s’intégrer et de travailler dans des contextes multiculturels et d’y être des médiateurs de la science, en étant dotés d’une culture du terrain et de l’évaluation, d’une rigueur scientifique leur permettant de proposer des solutions adaptées.
Activités visées
Les principales activités exercées sont :
- Analyser la performance économique d'un système productif - Analyser les atouts et contraintes agronomiques, organisationnelles, environnementales et économiques du système productif - Établir les coûts, délais et quantité de la production et superviser leur contrôle - Recueillir et analyser la demande client.
- Apporter conseil et appui technique à la production et aux acteurs des filières agricoles.
- Réaliser un diagnostic de milieu et de ses usages - Mener des négociations avec les usagers, organiser et animer des réunions avec les acteurs concernés - Assurer la programmation technique, financière (montage des dossiers de subvention) des interventions - Réaliser des études d’impact (environnemental, économique, social, technique).
- Définir et mettre en place la politique qualité - Organiser le système de management de la qualité (organiser les audits internes et superviser les audits externes) - Superviser les procédures de contrôle - Assurer le renouvellement ou l’obtention des accréditations ou certifications - Réaliser une étude fonctionnelle, de marché - Gérer le cycle de vie des produits/ les flux de marchandises de l’achat à la livraison client - Assurer la veille normative et règlementaire.
- Réaliser une analyse sectorielle, une étude fonctionnelle, une étude d’opportunité - Réaliser une étude de marché quantitative ou qualitative - Réaliser un business plan, une étude de faisabilité économique, technique, organisationnelle des projets - Planifier le projet, établir une stratégie marketing - Rechercher des financements - Assurer la gestion comptable et financière du projet - Assurer les opérations de vente et d’achat sur le marché des contrats à termes.
- Réaliser des études technico-économiques (étude filière, analyse d’un circuit de distribution, de supply chain, etc.) - Gérer des projets d’étude - Concevoir un système de suivi et ses indicateurs pour la gestion d’un projet, procéder au recueil des données de suivi - Évaluer un dispositif de projet techniquement, organisationnellement, économiquement et financièrement - Coordonner une équipe, animer et réguler les dynamiques collectives en tenant compte de qualité de vie au travail - Intégrer la santé et sécurité au travail dans la gestion et conduite des projets - Organiser la réponse à des appels d’offre, appels à projets.
- Répondre à des appels d'offre - Réaliser un diagnostic des systèmes agraires. Réaliser une étude filière - Concevoir un système de suivi et ses indicateurs (techniques, économiques, organisationnels, d'utilité sociale), recueillir et analyser les données de suivi - Assurer la gestion administrative et financière du projet. - Réaliser une évaluation économique et financière de projet de développement - Réaliser une étude d’impact social ou environnemental de projet de développement - Communiquer les résultats et capitaliser l’expérience du projet.
🧩Les 9 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Optimiser les processus agro-productifs d’une entreprise du secteur agricole, dans une perspective de durabilité
Voir les compétences du bloc (4)
- Diagnostiquer un système productif et en assurer la supervision technique pour optimiser la production dans le souci de la transition vers des pratiques plus durables (agro-écologie et préservation des ressources).
- Optimiser la conservation et la diversification des produits en tenant compte des attentes des clients et de l’organisation de la filière.
- Soutenir les filières d’approvisionnement et encadrer les producteurs.
- Proposer des stratégies d’amélioration de la production cohérente avec le développement de son territoire.
Améliorer la valorisation agricole durable des agro-ressources et apprécier ses impacts
Voir les compétences du bloc (4)
- Evaluer l’état de la ressource et des écosystèmes, des risques de dégradation que ces derniers encourent.
- Appréhender leurs différents usages dans un souci de réduction d’empreinte écologique.
- Evaluer la durabilité des modes de valorisation agricole du sol, de l’eau, de la biodiversité.
- Proposer, conduire et évaluer des stratégies d’intervention qui concilient la préservation de la ressource et le développement du territoire, dans le respect des cadres réglementaires.
Optimiser les process agro-industriels et la distribution des produits d’une entreprise dans une perspective de RSE et de développement des filières
Voir les compétences du bloc (4)
- Optimiser la production et veiller à la conformité des produits ; limiter l’impact environnemental des process de l’entreprise.
- Optimiser la qualité dans le respect des normes règlementaires.
- Optimiser le conditionnement et la distribution.
- Proposer une amélioration des produits / de nouveaux produits répondant aux exigences des consommateurs et cohérents avec les analyses de marchés amont et aval.
Accompagner ou développer de nouvelles activités économiques, des innovations techniques ou organisationnelles pour les acteurs des filières agricoles
Voir les compétences du bloc (5)
- Appréhender la pertinence du projet au regard de la complexité (notamment sociale) de son contexte.
- Formaliser le projet de nouvelle activité dans les termes d’une étude de faisabilité.
- Prévoir et maitriser les conditions de sa réalisation économique et financière.
- Accompagner les organisations (entreprises, associations, groupements, etc.) et les acteurs des filières dans les processus d’innovation.
- Développer des circuits commerciaux, les filières d’import et d’export.
Concevoir et manager des projets d’ingénierie au sein des filières agricoles, en communiquer les résultats
Voir les compétences du bloc (5)
- Concevoir, conduire, suivre et évaluer des projets dans la maitrise des étapes et des outils du cycle d’un projet.
- Mener des négociations et des transactions sur le contenu et le financement du projet.
- Planifier, animer la dimension participative des projets en valorisant la concertation des acteurs locaux.
- Manager des collectifs de travail, un service au sein d’une entreprise ou d’une industrie en anglais et en espagnol.
- Niveau B2 en anglais.
Conduire un projet d’agro-développement en conformité avec les Objectifs du Développement Durable
Voir les compétences du bloc (4)
- Concevoir un projet d’agro-développement cohérent avec l’existant préalable et pertinent par rapport à des enjeux de développement spécifiques et des situations de crise.
- Suivre et piloter le projet.
- Evaluer son impact, sa durabilité et sa contribution au développement en tenant compte du point de vue des bénéficiaires.
- Animer un réseau de partenaires spécifiques (bailleurs, partenaires scientifiques, organisations agricoles…).
Diagnostiquer, gérer et réduire les risques liés à l’eau et au sol dans une perspective d’aménagement du territoire
Voir les compétences du bloc (5)
- Concevoir des propositions d’aménagement et de réponse aux risques naturels cohérentes avec l’existant préalable.
- Analyser le jeu des acteurs par rapport à la question des risques liés au sol et à l’eau.
- Réaliser une analyse spatiale avec les outils de la géomatique.
- Analyser le milieu naturel. Evaluer l’état du sol et du sous-sol, de la ressource en eau et les risques induits.
- Proposer des solutions d’aménagement tenant compte des risques et valorisant de manière durable la ressource.
Concevoir des innovations agronomiques au service des systèmes de production agricole
Voir les compétences du bloc (5)
- Analyser et maîtriser le pilotage des cycles de production et des systèmes de culture tropicaux.
- Evaluer la performance et la durabilité des systèmes de culture tropicaux.
- Proposer des améliorations ou des systèmes de cultures innovants.
- Identifier et recenser des connaissances, des savoirs et des savoir-faire disponibles, analyser et proposer les cadres de leur mobilisation.
- Animer et travailler avec des réseaux d’acteurs concernés.
Mobiliser le génie des procédés aux fins d’améliorer les produits alimentaires pour une meilleure valorisation industrielle et alimentaire
Voir les compétences du bloc (3)
- Caractériser et maitriser les composantes scientifiques, techniques, économiques des produits alimentaires tropicaux.
- Maitriser les outils et méthodes de création d’activités spécifiques à ce domaine : conception d’usines, processus de production, élaboration de maquette produit, techniques de marketing, business plan.
- Proposer des produits innovants répondant aux exigence des consommateurs et permettant d’articuler valorisation des matières premières tropicales et alimentation.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Production agricole ; Agrofournitures ; Industries agroalimentaires ; Services et institutions du développement ; Ingénierie du développement ; Aménagement-environnement
Types d'emplois accessibles
Secteur de la production agricole (animale et végétale) : Chef d’exploitation ; directeur de plantation ; ingénieur agronome ou agricole ; chef de culture ; agro-économiste ; responsable logistique ; responsable qualité ; directeur/responsable achats-approvisionnement ; directeur/responsable ventes ; conseiller technique ; responsable expérimentation ; chargé de recherche-opération ; chercheur.
Secteur de l’agrofourniture et Secteur des industries agroalimentaires : directeur de filiale ou d’unité ; directeur technique ; directeur de production ; responsable commercial ; responsable produit ; responsable homologation ; responsable marketing ; responsable qualité/sécurité ; responsable logistique ; responsable de laboratoire/recherche-développement ; responsable marketing ; responsable développement ; responsable export ; responsable achat-sourcing ; directeur commercial ; directeur/responsable des ventes ; chercheur.
Secteurs des services et institutions et secteur de l’ingénierie du développement : Responsable de projet ; responsable du suivi-évaluation ; chargé de mission développement local ; chargé d’opération ; coordinateur pays ; conseiller technique agricole ; conseiller technique d’une agence de coopération ; consultant, expert indépendant ; chargé d'études agricoles ; chargé d'études économiques en agriculture ; responsable de clientèle ; chercheur.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ass Istom Ecole Sup Agro Devel Internat — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 36058 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 36058 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.