📋L'essentiel de la fiche RNCP 40782
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l’institut d’optique théorique et appliquée |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40782 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Institut d Optique |
| Date d'échéance | 31 août 2030 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSFs | 115 — Physique200 — Technologies industrielles fondamentales326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission |
| Code ROMEs | D1407 — Relation technico-commercialeH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH2502 — Management et ingénierie de productionM1302 — Direction de petite ou moyenne entreprise |
🎯Objectifs de la certification
Le diplôme de l’Institut d’Optique Graduate School certifie des ingénieurs capables de concevoir et d’inventer des systèmes utilisant les sciences et les technologies de la lumière. Cette certification répond aux besoins du monde industriel et de la recherche en optique et photonique. L’optique et la photonique sont aujourd’hui omniprésentes dans les technologies matérielles de fabrication, dans les systèmes, dans les méthodes de mesure et sont devenues indispensables dans le secteur médical, en chimie, dans les transports, l’aéronautique, et massivement utilisées dans les sciences et technologies de l’information. Objet de recherche fondamentale, en physique quantique et nanotechnologie typiquement, on les retrouve également partout dans les recherches appliquées pour les sciences de l’univers, l’environnement et l’énergie, les sciences de la santé et de la vie, la métrologie, l’image, et la compréhension de notre perception du monde par la vue. Pour contribuer de manière pertinente à ces enjeux d’innovation, à ces besoins en développement et production, les ingénieurs en optique et photonique de l’Institut d’Optique doivent coupler des compétences scientifiques et technologiques de pointe (instrumentation, lasers, nanophotonique, technologies quantiques, télécommunication, interaction lumière-matière, traitement numérique des images, etc) et des compétences humaines et relationnelles pour garantir une implication responsable dans la société. Les compétences de la certification permettent une insertion rapide dans des grands groupes industriels, des PME, des starts-ups et des organismes de recherche. La certification est accessible par la filière par apprentissage et représente 20% des élèves. 30% des diplômé·es poursuivent en thèse de doctorat.
Activités visées
* Stratégie, décision, orientation
Mettre en œuvre des stratégies de développement et d’innovation autour des technologies optiques-photoniques et de leurs interfaces
Identifier des actions d'amélioration et des pistes d'innovation en tirant parti de travaux de recherche
Participer et contribuer à des projets de recherche exploratoire capables de faire émerger des technologies de rupture
* Insertion dans l’environnement scientifique
Effectuer une veille technique et concurrentielle,
Participer à la définition de propriétés intellectuelles dans le domaine
Développer des partenariats avec des acteurs industriels et universitaires.
* Organisation et conseil
Proposer des actions d'amélioration continue et d'optimisation des technologies actuelles pour les rendre plus efficaces, plus économes, plus sobres, en tirant profit des travaux de recherche les plus récents
Conseiller des équipes en apportant une forte expertise scientifique et technique
Produire, organiser et interpréter des informations scientifiques et techniques
Échanger avec les experts dans les disciplines connexes (électronique, mécanique, informatique)
* Direction de projet
Estimer les besoins d'un projet (ressources techniques, humaines et financières) en lien avec le cahier des charges ou la demande client·e
Définir et valider les indicateurs qualité d'un projet
Elaborer le plan projet (lots et tâches, planning, gestion des risques)
Rédiger des appels d’offre
* Animation de projet
Coordonner et animer les équipes impliquées sur un projet,
Gérer la relation avec le ou les clients.
Identifier et communiquer vers différentes équipes internes ou externes au projet ayant des expertises différentes
* Conception technique
Concevoir de manière détaillée un système optique-photonique en orientant ses choix selon des contraintes de coût, d’encombrement, de fabrication et d’utilisation
Spécifier et sélectionner des composants, valider leurs paramètres ou spécifications en fonction des exigences
* Réalisation et développement
Réaliser et caractériser des prototypes intégrant une ou des fonctions optiques en vérifiant son adéquation avec une spécification ou un cahier des charges
Spécifier, concevoir et valider des chaînes de mesure, des dispositifs de caractérisation, des protocoles de validation, pour garantir la conformité des produits aux performances attendues, aux normes ou standards en vigueur, des performances, et des capacités de production
* Documentation scientifique
Rédiger et présenter des documents scientifiques, techniques ou commerciaux à destination interne ou externe
Rédiger des cahiers des charges, protocoles et tests de validation
🧩Les 3 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Recherche scientifique et innovation dans le domaine de l’optique-photonique et ses interfaces
Voir les compétences du bloc (8)
- Proposer des solutions originales, et les faire évoluer, en réponse à une demande, ou à des enjeux scientifiques et techniques des acteurs du monde industriel ou de la société dans son ensemble
- en mobilisant toutes les ressources nécessaires
- en les appuyant sur des raisonnements scientifiques
- en considérant leurs impacts environnementaux et sociétaux
- Extraire et interpréter des informations et des données permettant de comprendre une situation ou un phénomène, et d’accompagner la prise de décision
- en synthétisant des données issues de mesures ou de simulations
- en mettant en œuvre des solutions de visualisation et de représentation adaptées et convaincantes
- en enrichissant un propos par la mobilisation de ressources (état de l'art, autres sources, expertises) mettant en perspective une information
Conduite et encadrement de projets scientifiques ou innovants à forte composante optique-photonique
Voir les compétences du bloc (13)
- Travailler en équipe dans le cadre de projets de recherche, de développement, de production, de stratégie industrielle ou d'innovation
- en prenant en compte ses propres compétences et celles présentes dans son environnement de travail
- en utilisant des outils de gestion et d'organisation du travail d’équipe
- en adaptant et maîtrisant sa propre communication et en s'assurant de la qualité de celle associant tous les acteurs du projet
- en identifiant les ressources internes ou externes (humaine, financières, techniques, technologiques…) nécessaires à la réalisation du projet
- Communiquer au sujet de son projet, tant en interne qu’en externe
- en produisant un contenu original sous forme écrite, orale ou multimédia, en français et en anglais, adapté au niveau d'expertise de ses interlocuteurs
- en interagissant de manière adaptée au niveau d'expertise de ses interlocuteurs et en intégrant la prise en compte de la dimension interculturelle dans sa démarche, son expression et son attitude
- Adapter ses pratiques et ses compétences dans un environnement en évolution constante et rapide
- en s’appuyant sur un processus réflexif (autoévaluation)
- en suscitant et en mettant à profit les interactions avec ses pairs et collaborateurs
- en prenant en compte l'impact et le contexte sociétal et environnemental de son activité
- en adoptant une démarche éthique et inclusive
Conception et développement d’une solution technique intégrant des fonctionnalités optiques-photoniques
Voir les compétences du bloc (20)
- Concevoir et dimensionner une solution technologique pertinente, qui intègre des fonctions optiques-photoniques
- en répondant à une problématique donnée (technique, fonctionnelle, économique, industrielle ou environnementale) et en respectant les contraintes associées
- en utilisant des logiciels dédiés de simulation et de CAO
- en identifiant les méthodes numériques pertinentes de traitement du signal ou de l’image
- en établissant un cahier des charges technique en réponse à une demande client
- Réaliser et développer une solution technologique intégrant des fonctions optiques-photoniques
- en mettant en oeuvre des moyens techniques et de l'instrumentation scientifique de pointe
- en adoptant une démarche respectueuse de la sécurité et de l'intégrité des personnes
- en mobilisant et en associant les ressources, moyens et compétences nécessaires à cette réalisation
- en prenant en compte l'impact sociétal et environnemental des différents choix techniques
- en documentant la démarche, les résultats et leur analyse
- Valider une solution technologique intégrant des fonctions optiques-photoniques
- en définissant et mettant en oeuvre des protocoles de test pour des diagnostics pertinents et concluants
- en caractérisant ses performances
- en contrôlant la conformité à un cahier des charges selon des contraintes technologiques, budgétaires, sociétales et de mise en oeuvre
- en s'assurant qu'elle répond aux attentes et aux besoins de sa hiérarchie, du client, ou de l'utilisateur
- Analyser et/ou modéliser un processus physique, un système ou un problème complexe
- en mobilisant son expertise acquise et sa connaissance de l'état de l'art
- en réalisant des expériences physiques ou numériques et/ou un modèle analytique
- en commentant les résultats, les limites et les incertitudes des modèles utilisés ou des expériences réalisées
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les secteurs d’activités des ingénieur·es SupOptique couvrent un très large spectre. En particulier, les principaux secteurs sont les suivants : défense, spatial, technologies des télécommunications, technologies de l’information et de l’image, énergie et environnement, santé, transport, audit et conseil, recherche scientifique et enseignement supérieur.
Types d'emplois accessibles
L’Ingénieur SupOptique peut exercer un large spectre de fonctions : ingénieur d'étude, de recherche et/ou de développement, ingénieur système, ingénieur brevet, ingénieur marketing ou technico-commercial, entrepreneur dans des champs disciplinaires variés généralement avec une forte composante scientifique et technologique.
Il peut être amené à évoluer rapidement vers des emplois de management : responsable technique, chef de projet, chef de département ou de service, dirigeant d'entreprise.
Il peut également avoir accès aux métier de chercheur ou enseignant-chercheur après 3 années d’études supplémentaires en doctorat.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut d Optique — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40782 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40782 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l’institut des sciences et techniques des Yvelines de l’universit… RNCP 41172
- Ingénieur diplômé de l’institut des sciences et techniques des Yvelines de l’universit… RNCP 41171
- Ingénieur diplômé de l’Institut national d’enseignement supérieur et de recherche en a… RNCP 38328
- Ingénieur diplômé de l’institut national des sciences appliquées de Rouen, spécialité… RNCP 39894
- Ingénieur diplômé de l’institut national des sciences appliquées de Rouen, spécialité… RNCP 39561
- Ingénieur diplômé de l’institut national des sciences appliquées de Rouen, spécialité… RNCP 38860
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.