📋L'essentiel de la fiche RNCP 39803
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l’Institut Agro Rennes-Angers de l’Institut national d’enseignement supérieur pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement (Institut Agro), spécialité paysage |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39803 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Institut National d'enseignement Superieur pour l'agriculture l'alimentation et l'environnement |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2021 |
| Code NSFs | 214 — Aménagement paysager (parcs, jardins, espaces verts, terrains de sport)341 — Aménagement du territoire, urbanisme343 — Nettoyage, assainissement, protection de l'environnement |
| Code ROMEs | A1203 — Aménagement et entretien des espaces vertsA1303 — Ingénierie en agriculture et environnement naturelF1101 — Architecture du BTP et du paysageF1201 — Conduite de travaux du BTP et de travaux paysagersK1404 — Mise en oeuvre et pilotage de la politique des pouvoirs publics |
🎯Objectifs de la certification
Les enjeux de la transition agroécologique et sociétale appellent des acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche une évolution forte des formations d’ingénieur du vivant, répondant ainsi aux attentes des nouvelles générations.
Conduire la transition vers une société décarbonée, juste et résiliente suppose de former les étudiants, et citoyens, aux enjeux écologiques.
Faisant ce constat, l’Institut Agro Rennes-Angers a pour ambition de préparer des professionnels à conduire la transformation durable et équitable des systèmes alimentaires, agricoles et de la gestion des ressources naturelles, de la biodiversité et du paysage, en France et dans le monde.
A travers la certification d’ingénieur en paysage, l’Institut Agro Rennes Angers prépare de futurs professionnels à faire face aux défis environnementaux avec une double culture scientifique et citoyenne.
Grâce à une approche pluridisciplinaire et systémique, les diplômés de l’école savent intégrer de multiples paramètres dans leurs analyses et décisions : le changement climatique, l’érosion de la biodiversité, la raréfaction des ressources, les évolutions réglementaires européennes et internationales, ainsi que les conséquences économiques et sociales de ces mutations.
La certification de l’institut Agro Rennes-Angers vise également des compétences transversales et sociétales permettant la maîtrise interculturelle et linguistique, la rigueur scientifique, l’esprit critique, l’écoute, le dialogue, la concertation.
Activités visées
Les activités professionnelles des ingénieurs en Paysage de l’Institut Agro Rennes Angers sont diverses et varient en fonction du domaine de spécialisation, du secteur d'activité, ou de la structure professionnelle pour laquelle ils travaillent.
Au service d’un développement durable des ressources et des territoires, l’ingénieur paysagiste est capable de concevoir et réaliser des projets de paysage, de proposer des aménagements ou des méthodes de protection et de gestion des milieux qui répondent à la fois aux besoins des hommes et des espaces dans des contextes très variés.
Leurs échelles d’interventions s’étendent du jardin au territoire et comprennent : les espaces publics/privés de particulier, l’urbanisme opérationnel, les grandes infrastructures, les espaces naturels/sites à réhabiliter, urbains, péri-urbains et ruraux.
Leurs activités s'articulent autour de 4 axes principaux :
* L’animation des politiques publiques de paysage et de patrimoine :
Pilotage et mise en œuvre des politiques de développement durable notamment en matière d’environnement, de prévention des risques naturels, de développement et d’aménagement durables
Intégration des objectifs du développement durable et appui aux autorités administratives compétentes en matière d’environnement sur les plans, programmes et projets
Aide à la prise de décision dans l’élaboration et le suivi des politiques publiques
Mise en concertation des acteurs concernés (décideurs politiques, agents de l'Etat et des collectivités, techniciens, entreprises et associations) en assurant un rôle de médiateur et de coordinateur
Sensibilisation des différents acteurs concernés aux enjeux de la transition en termes d’aménagement et de gestion
Élaboration de documents cadres
Avis dans le cadre de procédures réglementaires et déploiement de sanctions dans le cadre de non-respect des lois
Rédaction de documents stratégiques et techniques en adéquation avec les politiques en place
Recherche de financement et réponses à des appels à projets d’aménagement de l’espace public
Suivi et mise en application des lois et des politiques d’aménagement
* L’Assistance à la maîtrise d’ouvrage publique, parapublique et privée :
Etat de l’art et recherche bibliographique des documents techniques et stratégiques déjà réalisés sur le territoire
Analyse des enjeux et dynamiques d’un Paysage
Réalisation de diagnostic paysager et mise en évidence des caractéristiques paysagères du territoire dans lequel s’inscrivent les projets
Caractérisation des problématiques d’un territoire afin d’élaborer des axes stratégiques d’aménagement adaptés
Intégration des aspects environnementaux, sociaux et économiques dans les décisions et actions, dans une perspective de durabilité à long terme
Participation à la rédaction des volets paysagers des documents d’urbanisme
Réalisation d’études de programmation, d’opportunité, de faisabilité, d’impacts sur l’environnement pour de projets d’aménagement
Conduite de changement de vision pour faire connaî
🧩Les 14 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Piloter une politique de développement durable dans le cadre du développement et l’aménagement du paysage et du patrimoine.
Voir les compétences du bloc (5)
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande d’aménagement du paysage afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation.
- Analyser dans une démarche scientifique diverses ressources spécialisées en aménagement du paysage du patrimoine et du paysage.
- Développer une argumentation avec esprit critique en respectant les pratiques d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale.
- Communiquer à des fins de formation ou transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère.
- Prendre en compte les enjeux et besoins de la société en intégrant des objectifs de développement durable, de prévention des risques naturels et d’aménagement du paysage et du patrimoine.
Etablir un diagnostic des systèmes biologiques et socio-écosystèmes complexes dans une démarche scientifique.
Voir les compétences du bloc (7)
- Décrire et expliquer le fonctionnement d’un système complexe en mobilisant des connaissances scientifiques et techniques sur la structure et le fonctionnement des déterminants des systèmes biologiques et socio-écosystèmes associés.
- Collecter, analyser et exploiter des données paysagères de natures variées à l’aide de différentes méthodes de mesures et d’observations quantitatives et qualitatives.
- Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée dans le but de comprendre et interpréter le fonctionnement des plantes.
- Réaliser un état des lieux de la situation paysagère en s’appuyant sur une veille scientifique, réglementaire, technique et sociétale
- Mobiliser des savoirs scientifiques et techniques afin de lire les formes et structures paysagères à différentes échelles spatio-temporelles.
- Comprendre les controverses et contentieux d’aménagement ou de production dans les secteurs et filières du paysage.
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour modéliser une situation paysagère.
Concevoir et mettre en œuvre des solutions paysagères pérennes, résilientes et durables dans un objectif de développement durable.
Voir les compétences du bloc (6)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans le domaine de l’aménagement paysager, comme base d’une pensée originale.
- Concevoir, tester et valider des solutions et méthodes innovantes en aménagement paysager, en prenant en compte les enjeux du développement durable et besoins de la société vis-à-vis du végétal.
- Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée dans le but de mettre en place des dispositifs expérimentaux en matière de gestion du végétal.
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande d’aménagement afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation du paysage.
- Connaître les enjeux des réglementations, normes, labels et certifications en politiques du paysage, dans le but de développer et mettre en œuvre une démarche qualité rigoureuse et récursive.
- Valoriser les innovations dans les filières du paysage par des procédures adaptées à la situation.
Concevoir un projet de paysage durable et contribuer à la maîtrise d’ouvrage.
Voir les compétences du bloc (6)
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour représenter les paysages, leurs évolutions et prolonger l’analyse dynamique par une vision prospective.
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande d’aménagement paysager afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation.
- Communiquer à des fins de transfert de connaissances, par oral ou par écrit en veillant à intégrer les aspects environnementaux, sociaux et économiques dans les actions et décisions d’aménagement paysager du territoire.
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter le projet d’aménagement du paysage et synthétiser ses données en vue de leur exploitation.
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
- Identifier les leviers de la planification territoriale afin de les utiliser au service du projet d’aménagement du paysage.
Assurer la maîtrise d’œuvre d’un projet de paysage durable.
Voir les compétences du bloc (6)
- Conduire un projet d’aménagement du paysage (pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires, en veillant au respect du cahier des charges et des règles d’hygiène, de sécurité et de handicap.
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande d’aménagement du paysage, afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation.
- Prendre en compte les enjeux de l’entreprise dans le projet d’aménagement paysager : dimension économique, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales et intelligences économiques.
- Mobiliser les ressources d’un ou plusieurs champ(s) scientifique(s) et technique(s) afin d’apporter une réponse spatialisée à une commande d’aménagement du paysage sous la forme d’un schéma et d’une note d’intention.
- Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée et mettre en place des dispositifs expérimentaux afin de proposer une palette végétale adaptée au sol, aux conditions climatiques et intégrant les aspects sociaux, environnementaux et techniques de la conception.
- Prendre en compte les enjeux environnementaux du projet d’aménagement paysager, notamment par application des principes de développement durable.
Conduire des travaux d'aménagement du paysage dans une démarche de transition écologique et agroécologique.
Voir les compétences du bloc (5)
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles en aménagement du paysage et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe, en assurant un management humain, pluridisciplinaire et multiculturel.
- Conduire un projet d’aménagement du paysage (conception, pilotage, coordination d’une équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans le respect du cahier des charges et des délais.
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles dans la conduite des travaux d’aménagement du paysage, en restant conforme aux exigences du client et en veillant au respect des règles d’hygiène, de sécurité et handicap.
- Négocier et argumenter de manière structurée dans un contexte local, national et international, en adaptant son discours et ses méthodes au public concerné et en respectant les pratiques d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
- Prendre en compte les enjeux de l’entreprise dans la gestion du projet d’aménagement du paysage : dimension économique et environnementale, respect de la qualité, compétitivité, exigences commerciales et intelligence économique.
Construire et mettre en oeuvre des solutions énergétiques alternatives en réponse aux enjeux du changement climatique (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Mobiliser des ressources hautement scientifiques et techniques en biophysiques, sciences numériques et sciences humaines et sociales, afin d’analyser les interactions systémiques entre les activités humaines et le climat.
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour analyser des données se rapportant au climat et à ses effets et réaliser des scénarii climatiques prospectifs.
- Maîtriser les méthodes et outils de l’ingénieur afin de concevoir des solutions durables : identification, modélisation statistique et/ou mécaniste et résolution de problèmes non familiers et incomplètement définis sur le climat.
- Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée et mettre en place des dispositifs expérimentaux dans le but de concevoir des solutions durables et inscrire les systèmes dans une démarche de transition agroécologique.
Mettre en œuvre une gestion intégrée des ressources des espaces ruraux, périurbains et des milieux « naturels » (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande de gestion des ressources du territoire afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes.
- Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée et mettre en place des dispositifs expérimentaux de façon à résoudre les problèmes environnementaux liés aux activités humaines, en prenant en compte les enjeux et besoins de la société et les principes de développement durable.
- Maîtriser les méthodes et outils de l’ingénieur : concevoir des solutions sur les plans préventif, correctif ou curatif, en valider la conformité et sa mise en œuvre selon les exigences des industries, des municipalités ou des institutions gouvernementales et les enjeux socioéconomiques et environne
- Connaître et comprendre un large champ de sciences fondamentales (aménagement des milieux, économie et sociologie rurale, hydrologie, science du sol, écologie quantitative, hydrobiologie continentale, écotechnologie…) et la capacité d’analyse et de synthèse qui leur est associée
Conduire un projet de gestion du végétal en milieu urbain (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Maîtriser les méthodes et outils de l’ingénieur : identification et résolution de problèmes même non familiers et incomplètement définis, analyse et conception de systèmes innovants en gestion du végétal urbain.
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés en végétalisation urbaine, dont certains sont à l’avant-garde du savoir, dans le but proposer des techniques spécifiques et des méthodes de gestion des espaces à caractères naturels en ville adaptées aux attentes des usagers.
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés de mesure et diagnostic afin d’évaluer les particularités des processus écologiques en ville et leurs conséquences sur l’aménagement et la gestion des espaces à caractères naturels en ville.
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées en écosystèmes urbains dans le but d’animer une réflexion argumentée auprès de différents acteurs et les relier aux stratégies de gestion du végétal en ville.
Piloter un projet de construction et d‘aménagement du paysage (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Conduire un projet de construction et d’aménagement du paysage (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation et diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif, en veillant au respect du cahier des charges et à l’intégr
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe en veillant à la mise en place de mesures d’hygiène, de sécurité et de prise en compte du handicap.
- Maîtriser les lois et réglementations relatives à l’aménagement du paysage ainsi que les règles professionnelles en ce qui concerne l’installation de végétaux afin de proposer une gamme de végétaux qui tienne compte de divers types de contraintes et de contextes.
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés en aménagement du paysage, tels que les logiciels de conception assistée par ordinateur.
Construire des filières alimentaires et agricoles résilientes au moyen des politiques publiques (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Maîtriser les méthodes et outils de l’ingénieur : identification, modélisation et simulation pour résoudre des problèmes complexes même non familiers et complètement indéfinis dans le but d’accélérer les transitions vers des modèles agricoles résilients.
- Mobiliser des approches numériques et outils informatiques de traitements quantitatif et qualitatifs, statistiques et économétrique dans le but de réaliser des simulations et prévisions.
- Innover, entreprendre et évaluer les effets d’une stratégie politique en intégrant les enjeux du développement durable et les responsabilités éthiques et professionnelles.
- Maîtriser une ou plusieurs langues étrangères et l’ouverture culturelle associée afin de s’adapter aux contextes internationaux et multiculturels.
Concevoir et planifier un projet d’aménagement ou de restauration du paysage (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Conduire un projet de conception paysagère d’envergure pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif.
- Maîtriser les outils d’analyse des structures physiques d’un territoire, de suivi en ingénierie territoriale et de planification urbaine et territoriale afin d’appliquer la démarche à un territoire spécifique, au service d’un projet d’aménagement paysager donné.
- Développer des méthodes d’analyse spécifiques aux distinctions de sensibilités culturelles du paysage dans le but de travailler en contexte international et multiculturel.
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques de conception paysagère nouvelles.
Mettre en œuvre d’une démarche spatialisée intégrée et complète des problématiques environnementales (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Maîtriser les méthodes, outils d’analyse et de traitement d’images et informations spatiales dans le but d’analyser les enjeux environnementaux.
- Maîtriser les méthodes et outils de l’ingénieur : Identification, modélisation, analyse des processus et résolution de problèmes environnementaux même non familiers et incomplètement définis.
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux et contraintes socioéconomiques et juridiques de planification territoriale et de protection des milieux et des ressources afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes d’évaluation des problématiques environnementa
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur l’analyse des enjeux environnementaux.
Exploiter des données multiples pour résoudre des problèmes complexes dans l’agriculture, l’alimentaire et l’environnement (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Identifier, modéliser et implémenter une solution permettant de résoudre un problème complexe de science des données.
- Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée en science des données, afin de concevoir et mettre en œuvre des méthodes, technologies et algorithmes.
- Analyser et synthétiser avec esprit critique diverses ressources spécialisées en science des données afin de les exploiter pour l’appréhension d’un problème de prédiction.
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution pour le traitement, la visualisation de données complexes ou la programmation de référence en science des données.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
* Bureaux d’études (paysage, architecture, urbanisme)
* Entreprises de paysage et d’espaces verts
* Administration publique
* Bureaux d’études en ingénierie / conseil/ études techniques en environnement
* Structures de gestion et de concertation en aménagement
* Association de protection des ressources naturelles et/ou d’éducation à l’environnement
* Enseignement - recherche
* Production - commerce
Types d'emplois accessibles
* Paysagiste concepteur
* Conducteur de travaux
* Administration - gestion : Responsable du centre espaces verts et ingénierie, Chef de secteur travaux paysagers, Responsable du service Urbanisme...
* Études - projets en développement - aménagement : Ingénieur paysagiste, Chargé d‘étude/de mission espace verts/environnement et paysages/urbanisme et paysage/milieux naturels, eau et paysages, Chef de projet jardins, Paysagiste consultant…
* Études - projets en développement durable - environnement : Chef de projet en aménagement durable, Chargé d’étude environnement, Chargé de mission biodiversité / conservation / naturaliste / milieux naturels...
* Marketing - commercial : Technico-commercial, Chargé d’affaires…
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut National d'enseignement Superieur pour l'agriculture l'alimentation et l'environnement — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39803 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39803 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l’institut d’optique théorique et appliquée RNCP 40782
- Ingénieur diplômé de l’institut des sciences et techniques des Yvelines de l’universit… RNCP 41172
- Ingénieur diplômé de l’institut des sciences et techniques des Yvelines de l’universit… RNCP 41171
- Ingénieur diplômé de l’Institut national d’enseignement supérieur et de recherche en a… RNCP 38328
- Ingénieur diplômé de l’institut national des sciences appliquées de Rouen, spécialité… RNCP 39894
- Ingénieur diplômé de l’institut national des sciences appliquées de Rouen, spécialité… RNCP 39561
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.