📋L'essentiel de la fiche RNCP 38322
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieur Mines-Télécom Atlantique Bretagne Pays de la Loire de l'Institut Mines-Télécom |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38322 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Institut Mines Telecom - Imt Atlantique - Bretagne - Pays de la Loire |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2022 |
| Code NSFs | 110 — Spécialités pluri-scientifiques200 — Technologies industrielles fondamentales300 — Spécialites plurivalentes des services |
| Code ROMEs | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH2502 — Management et ingénierie de productionM1302 — Direction de petite ou moyenne entrepriseM1402 — Conseil en organisation et management d'entreprise |
🎯Objectifs de la certification
Déclinée au travers de plans d’actions spécifiques (par exemple le projet de loi « industrie verte » du printemps 2023), l’augmentation du nombre d’ingénieurs est une priorité de l’Etat, comme le montre l’objectif de former jusqu’à 50000 nouveaux ingénieurs par an d’ici 2027. En tant qu’acteur public, rattaché au Ministère en charge de l’industrie, l’Institut Mines Télécom, dont fait partie IMT Atlantique, a pour objectif de former dans ses écoles des ingénieurs capables de s’emparer des grands défis posés à nos sociétés industrielles par les transitions numériques, énergétiques et environnementales.
Située sur 3 métropoles (Brest, Nantes et Rennes) des régions Bretagne et Pays de Loire, IMT Atlantique certifier des ingénieurs diplômés capables de répondre aux enjeux cruciaux :
* de la transformation numérique de la société dans un monde durable : sobriété, innovation frugale, industrie 4.0, services numériques, logistique industrielle à faible impact, etc.
* de la production et l’optimisation énergétiques dans un contexte de réduction des émissions carbones : nucléaire, énergies renouvelables, valorisation des déchets, optimisation des ressources, etc.
* de l’expertise dans les domaines à fortes valeurs ajoutée ou stratégiques (souveraineté en particulier) comme l’intelligence artificielle, la cybersécurité, les sciences de données, les télécommunications, les systèmes embarqués et robotiques, les technologies la santé, le spatial, etc.
* des exigences managériales dans une société mondialisée, largement transformée par la crise sanitaire et les incertitudes environnementales
Activités visées
Dans leurs métiers et leurs missions, quelles que soient leurs spécialités, les ingénieur.es IMT Atlantique exercent des activités variées en lien avec les transformations numériques, énergétiques et environnementales, dans l’industrie et les services.
Pour développer ces compétences clés, l’ingénieur IMT Atlantique s’appuie sur différentes activités qui seront mises en œuvre tout au long de son parcours avec différents degrés d’expertises dépendants de ses spécialités et une fréquence permettant de maîtriser les méthodes pour les appliquer à différents domaines
* Traduction des besoins fonctionnels d’un commanditaire, selon les objectifs du projet ou de la mission dans les domaines des expertises & transformations numériques, des énergies et/ou de l’environnement.
* Élaboration et validation des propositions de réponses aux besoins dans un objectif responsable de développement et/ou d’innovation dans les domaines des expertises & transformations numériques, des énergies et/ou de l’environnement.
* Définition des moyens, méthodes et techniques mis en œuvre dans des projets d’études ou de recherche dans les domaines des expertises & transformations numériques, des énergies et/ou de l’environnement.
* Conception et finalisation de nouveaux produits/services ou de nouvelles technologies dans les domaines des expertises & transformations numériques, des énergies et/ou de l’environnement. Faire évoluer ceux déjà existants ou innover dans un objectif de développement et/ou d’innovation responsables.
* Conduite ou réalisation de tests, essais de fabrication et production (montage, prototype, présérie etc.) dans les domaines des expertises & transformations numériques, des énergies et/ou de l’environnement. Analyse des résultats et détermination des mises au point du produit, du procédé ou du service.
* Garantie d’une conception d’un produit et/ou service dans l’intérêt de l’entreprise et des utilisateurs finaux dans les domaines des expertises & transformations numériques, des énergies et/ou de l’environnement.
* Valorisation et diffusion des résultats auprès de la communauté d’entreprises, des institutionnels ou des scientifiques voire du grand public tout en enrichissant sa culture scientifique professionnelle
* Définition, organisation, optimisation et supervision des organisations, des systèmes, des produits et/ou services selon des impératifs de sécurité, d’accessibilité, d’environnement, de qualité, de performance, de rentabilité (coûts, délais, quantité)
* Pilotage, supervision, coordination active d’un projet, d’une équipe, d’un service, d’une stratégie et/ou d’un département en favorisant l’implication, dans sa diversité, de toutes les parties prenantes dans une dynamique d’amélioration continue
🧩Les 9 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Manager un projet, un système ou une organisation dans les domaines des expertises & transformations numériques, des énergies et de l’environnement
Voir les compétences du bloc (8)
- Communiquer, rechercher et gérer l’information dans un contexte professionnel en s’adaptant à la diversité de ses interlocuteurs de l’utilisateur au décideur afin d’apporter le niveau d’information approprié à chacun
- Coopérer et s’engager en respectant la diversité des parties prenantes dans des environnements de travail en équipe notamment internationaux et interculturels en vue de favoriser l’engagement de chacun au mieux de ses possibilités et s’engager en étant force de propositions
- Animer et gérer une équipe en différents modes de management en respectant la diversité de chaque collaborateur et de leurs droits en accompagnant le changement afin de fédérer et d’engager ses membres et de renforcer la productivité et le bien-être au travail
- S’adapter et évoluer en faisant preuve de réflexivité sur soi, ses acquis et ses expériences à travers la veille technologique et l’autoformation dans un objectif d’enrichir sa culture scientifique professionnelle et d’approfondir ses connaissances et compétences
- Intégrer les enjeux organisationnels dans ses décisions et ses actions en s’appuyant sur les trois piliers économique, social et environnemental afin de répondre aux exigences stratégiques, techniques ou contextuelles
- Analyser et synthétiser, avec une vision systémique et en s’appuyant sur la maîtrise des fondamentaux scientifiques et techniques,un problème ou une situation complexes dans un objectif de recherche, d’études ou développement pour répondre à la demande du commanditaire en prenant en compte la transf
- Conduire un projet complexe, risqué ou à forts enjeux en intégrant une démarche de maintenance, de qualité, d’amélioration continue et une mesure d’impact écologiques, sociétaux et économiques pour le mener à son terme
- Critiquer et décider de manière rationnelle en argumentant de manière objectivable dans un contexte incertain,complexe et volatile, tant d’un point de vue macro (enjeux nationaux et internationaux, contexte économique, scientifique et industriel, impacts environnementaux et sociétaux), micro (impact
Contribuer activement à un collectif en charge d’un projet, d’une mission et d’une organisation
Voir les compétences du bloc (4)
- Communiquer, rechercher et gérer l’information dans un contexte professionnel en s’adaptant à la diversité de ses interlocuteurs de l’utilisateur au décideur afin d’apporter le niveau d’information approprié à chacun
- Coopérer et s’engager en respectant la diversité des parties prenantes dans des environnements de travail en équipe notamment internationaux et interculturels en vue de favoriser l’engagement de chacun au mieux de ses possibilités et s’engager en étant force de propositions
- Animer et gérer une équipe en différents modes de management en respectant la diversité de chaque collaborateur et de leurs droits en accompagnant le changement afin de fédérer et d’engager ses membres et de renforcer la productivité et le bien-être au travail
- S’adapter et évoluer en faisant preuve de réflexivité sur soi, ses acquis et ses expériences à travers la veille technologique et l’autoformation dans un objectif d’enrichir sa culture scientifique professionnelle et d’approfondir ses connaissances et compétences
Élaborer un diagnostic dans les domaines des expertises & transformations numériques, des énergies et de l’environnement
Voir les compétences du bloc (6)
- S’adapter et évoluer en faisant preuve de réflexivité sur soi, ses acquis et ses expériences à travers la veille technologique et l’autoformation dans un objectif d’enrichir sa culture scientifique professionnelle et d’approfondir ses connaissances et compétences
- Intégrer les enjeux organisationnels dans ses décisions et ses actions en s’appuyant sur les trois piliers économique, social et environnemental afin de répondre aux exigences stratégiques, techniques ou contextuelles
- Adopter une posture favorisant le développement d’innovations en s’appuyant sur un processus ad-hoc pour anticiper les évolutions et les contraintes
- Analyser et synthétiser, avec une vision systémique et en s’appuyant sur la maîtrise des fondamentaux scientifiques et techniques, un problème ou une situation complexes dans un objectif de recherche, d’études ou développement pour répondre à la demande du commanditaire en prenant en compte la trans
- Résoudre un problème complexe en alliant la maîtrise des fondamentaux scientifiques et techniques, de la théorie à la pratique incluant tests et validations, avec un objectif de recherche, d’études ou développement dans un contexte de transformation écologique et sociétale
- Critiquer et décider de manière rationnelle en argumentant de manière objectivable dans un contexte incertain,complexe et volatile, tant d’un point de vue macro (enjeux nationaux et internationaux, contexte économique, scientifique et industriel, impacts environnementaux et sociétaux), micro (impact
Concevoir une solution à un problème suite au diagnostic dans les domaines des expertises & transformations numériques, des énergies et de l’environnement
Voir les compétences du bloc (7)
- Communiquer, rechercher et gérer l’information dans un contexte professionnel en s’adaptant à la diversité de ses interlocuteurs de l’utilisateur au décideur afin d’apporter le niveau d’information approprié à chacun
- S’adapter et évoluer en faisant preuve de réflexivité sur soi, ses acquis et ses expériences à travers la veille technologique et l’autoformation dans un objectif d’enrichir sa culture scientifique professionnelle et d’approfondir ses connaissances et compétences
- Intégrer les enjeux organisationnels dans ses décisions et ses actions en s’appuyant sur les trois piliers économique, social et environnemental afin de répondre aux exigences stratégiques, techniques ou contextuelles
- Adopter une posture favorisant le développement d’innovations en s’appuyant sur un processus ad-hoc (besoin, idéation, faisabilité, viabilité, éthique, conduite du changement, entreprenariat...) pour anticiper les évolutions et les contraintes
- Résoudre un problème complexe en alliant la maîtrise des fondamentaux scientifiques et techniques, de la théorie à la pratique incluant tests et validations, avec un objectif de recherche, d’études ou développement dans un contexte de transformation écologique et sociétale
- Concevoir des systèmes et des organisations en prenant en compte les contraintes systémique en particulier les problématiques d’accessibilités, de sécurité, de cycle de vie en vue de répondre à la demande et aux besoins de la société et des parties prenantes
- Critiquer et décider de manière rationnelle en argumentant de manière objectivable dans un contexte incertain,complexe et volatile, tant d’un point de vue macro (enjeux nationaux et internationaux, contexte économique, scientifique et industriel, impacts environnementaux et sociétaux), micro (impact
Produire, mettre en place et maintenir en service un système ou une organisation dans le domaine de l’ingénierie de l'énergie, nucléaire & environnement
Voir les compétences du bloc (7)
- Réaliser un système ou une organisation sur la base de spécifications économiques, réglementaires et sécuritaires pour répondre à un besoin de recherche, d'études, de développement, ou de transformation liées au domaine de spécialité Énergie, nucléaire, environnement en mobilisant et combinant les r
- Communiquer, rechercher et gérer l’information dans un contexte professionnel en s’adaptant à la diversité de ses interlocuteurs de l’utilisateur au décideur afin d’apporter le niveau d’information approprié à chacun
- Intégrer les enjeux organisationnels dans ses décisions et ses actions en s’appuyant sur les trois piliers économique, social et environnemental afin de répondre aux exigences stratégiques, techniques ou contextuelles
- Adopter une posture favorisant le développement d’innovations en s’appuyant sur un processus ad-hoc pour anticiper les évolutions et les contraintes
- Résoudre un problème complexe en alliant la maîtrise des fondamentaux scientifiques et techniques, de la théorie à la pratique incluant tests et validations, avec un objectif de recherche, d’études ou développement dans un contexte de transformation écologique et sociétale
- Conduire un projet complexe, risqué ou à forts enjeux en intégrant une démarche de maintenance, de qualité, d’amélioration continue et une mesure d’impact écologiques, sociétaux et économiques pour le mener à son terme
- Critiquer et décider de manière rationnelle en argumentant de manière objectivable dans un contexte incertain,complexe et volatile, tant d’un point de vue macro (enjeux nationaux et internationaux, contexte économique, scientifique et industriel, impacts environnementaux et sociétaux), micro (impact
Produire, mettre en place et maintenir en service un système ou une organisation dans le domaine Télécommunications, Systèmes embarqués, Robotique, Automatique
Voir les compétences du bloc (7)
- Réaliser un système ou une organisation sur la base de spécifications économiques, réglementaires et sécuritaires pour répondre à un besoin de recherche, d'études, de développement, ou de transformation liées au domaine de spécialité Télécommunications, Systèmes embarqués, Robotique, Automatique en
- Communiquer, rechercher et gérer l’information dans un contexte professionnel en s’adaptant à la diversité de ses interlocuteurs de l’utilisateur au décideur afin d’apporter le niveau d’information approprié à chacun
- Intégrer les enjeux organisationnels dans ses décisions et ses actions en s’appuyant sur les trois piliers économique, social et environnemental afin de répondre aux exigences stratégiques, techniques ou contextuelles
- Adopter une posture favorisant le développement d’innovations en s’appuyant sur un processus ad-hoc pour anticiper les évolutions et les contraintes
- Résoudre un problème complexe en alliant la maîtrise des fondamentaux scientifiques et techniques, de la théorie à la pratique incluant tests et validations, avec un objectif de recherche, d’études ou développement dans un contexte de transformation écologique et sociétale
- Conduire un projet complexe, risqué ou à forts enjeux en intégrant une démarche de maintenance, de qualité, d’amélioration continue et une mesure d’impact écologiques, sociétaux et économiques pour le mener à son terme
- Critiquer et décider de manière rationnelle en argumentant de manière objectivable dans un contexte incertain,complexe et volatile, tant d’un point de vue macro (enjeux nationaux et internationaux, contexte économique, scientifique et industriel, impacts environnementaux et sociétaux), micro (impact
Produire, mettre en place et maintenir en service un système ou une organisation dans le domaine de l’informatique et des réseaux
Voir les compétences du bloc (7)
- Réaliser un système ou une organisation sur la base de spécifications économiques, réglementaires et sécuritaires pour répondre à un besoin de recherche, d'études, de développement, ou de transformation liées au domaine de spécialité Informatique et réseaux en mobilisant et combinant les ressources
- Communiquer, rechercher et gérer l’information dans un contexte professionnel en s’adaptant à la diversité de ses interlocuteurs de l’utilisateur au décideur afin d’apporter le niveau d’information approprié à chacun
- Intégrer les enjeux organisationnels dans ses décisions et ses actions en s’appuyant sur les trois piliers économique, social et environnemental afin de répondre aux exigences stratégiques, techniques ou contextuelles
- Adopter une posture favorisant le développement d’innovations en s’appuyant sur un processus ad-hoc pour anticiper les évolutions et les contraintes
- Résoudre un problème complexe en alliant la maîtrise des fondamentaux scientifiques et techniques, de la théorie à la pratique incluant tests et validations, avec un objectif de recherche, d’études ou développement dans un contexte de transformation écologique et sociétale
- Conduire un projet complexe, risqué ou à forts enjeux en intégrant une démarche de maintenance, de qualité, d’amélioration continue et une mesure d’impact écologiques, sociétaux et économiques pour le mener à son terme
- Critiquer et décider de manière rationnelle en argumentant de manière objectivable dans un contexte incertain,complexe et volatile, tant d’un point de vue macro (enjeux nationaux et internationaux, contexte économique, scientifique et industriel, impacts environnementaux et sociétaux), micro (impact
Produire, mettre en place et maintenir en service un système ou une organisation dans le domaine des systèmes industriels et des organisations
Voir les compétences du bloc (7)
- Réaliser un système ou une organisation sur la base de spécifications économiques, réglementaires et sécuritaires pour répondre à un besoin de recherche, d'études, de développement, ou de transformation liées au domaine de spécialité Systèmes industriels & organisations en mobilisant et combinant le
- Communiquer, rechercher et gérer l’information dans un contexte professionnel en s’adaptant à la diversité de ses interlocuteurs de l’utilisateur au décideur afin d’apporter le niveau d’information approprié à chacun
- Intégrer les enjeux organisationnels dans ses décisions et ses actions en s’appuyant sur les trois piliers économique, social et environnemental afin de répondre aux exigences stratégiques, techniques ou contextuelles
- Adopter une posture favorisant le développement d’innovations en s’appuyant sur un processus ad-hoc pour anticiper les évolutions et les contraintes
- Résoudre un problème complexe en alliant la maîtrise des fondamentaux scientifiques et techniques, de la théorie à la pratique incluant tests et validations, avec un objectif de recherche, d’études ou développement dans un contexte de transformation écologique et sociétale
- Conduire un projet complexe, risqué ou à forts enjeux en intégrant une démarche de maintenance, de qualité, d’amélioration continue et une mesure d’impact écologiques, sociétaux et économiques pour le mener à son terme
- Critiquer et décider de manière rationnelle en argumentant de manière objectivable dans un contexte incertain,complexe et volatile, tant d’un point de vue macro (enjeux nationaux et internationaux, contexte économique, scientifique et industriel, impacts environnementaux et sociétaux), micro (impact
Produire, mettre en place et maintenir en service un système ou une organisation dans le domaine Ingénierie de la santé
Voir les compétences du bloc (7)
- Réaliser un système ou une organisation sur la base de spécifications économiques, réglementaires et sécuritaires pour répondre à un besoin de recherche, d'études, de développement, ou de transformation liées au domaine de spécialité Ingénierie de la santé en mobilisant et combinant les ressources t
- Communiquer, rechercher et gérer l’information dans un contexte professionnel en s’adaptant à la diversité de ses interlocuteurs de l’utilisateur au décideur afin d’apporter le niveau d’information approprié à chacun
- Intégrer les enjeux organisationnels dans ses décisions et ses actions en s’appuyant sur les trois piliers économique, social et environnemental afin de répondre aux exigences stratégiques, techniques ou contextuelles
- Adopter une posture favorisant le développement d’innovations en s’appuyant sur un processus ad-hoc pour anticiper les évolutions et les contraintes
- Résoudre un problème complexe en alliant la maîtrise des fondamentaux scientifiques et techniques, de la théorie à la pratique incluant tests et validations, avec un objectif de recherche, d’études ou développement dans un contexte de transformation écologique et sociétale
- Conduire un projet complexe, risqué ou à forts enjeux en intégrant une démarche de maintenance, de qualité, d’amélioration continue et une mesure d’impact écologiques, sociétaux et économiques pour le mener à son terme
- Critiquer et décider de manière rationnelle en argumentant de manière objectivable dans un contexte incertain,complexe et volatile, tant d’un point de vue macro (enjeux nationaux et internationaux, contexte économique, scientifique et industriel, impacts environnementaux et sociétaux), micro (impact
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
L’ingénieur généraliste IMT Atlantique, de par ses compétences est capable de s’intégrer dans des structures de type PME/ETI/startup aussi bien de grands groupes ou de devenir entrepreneur. L'ingénieur généraliste IMT Atlantique intervient sur toutes les facettes de l'ingénierie et en particulier dans 5 domaines de spécialités :
* Énergie, nucléaire & environnement : métiers du génie des procédés, des systèmes énergétiques, de l’éco-conception, des capteurs, de la physique nucléaire, de la radiochimie, de l'exploitation et de la sûreté des installations nucléaires, gestion et valorisation des déchêts
* Systèmes embarqués, télécommunications, robotique, électronique, automatique : intelligence artificielle, interactions humain-machine, transmission et traitement de l'information, virtualisation, systèmes de communication, objets connectés, télésurveillance spatiale ou maritime, aéronautique
* Informatique et réseaux : métier de l'analyse des données, ingénierie logicielle, cloud computing, cybersécurité, intelligence artificielle, mathématiques appliquées, audiovisuel
* Systèmes industriels & organisations : management de la performance industrielle, des modèles économiques du numérique, de la gestion de production, de l’optimisation logistique, management des transformations numériques, sociétales et environnementales
* Santé : technologies de la chirurgie assistée, de l’imagerie médicale, de l’aide au diagnostic, traitement de données médicales
Types d'emplois accessibles
Les fonctions ou postes occupés peuvent être multiples, tels que: • chef de projet / projet complexe • ingénieur conseil / expert • ingénieur R&D • architecte logiciel • responsable de processus • ingénieur d’affaire • entrepreneur • directeur usine / entreprise • chercheur
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut Mines Telecom - Imt Atlantique - Bretagne - Pays de la Loire — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38322 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38322 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure d'agronomie et des industries alimen… RNCP 37958
- Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure d'arts et métiers, spécialité génie… RNCP 39306
- Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure d'arts et métiers, spécialité mécani… RNCP 42437
- Ingénieur diplômé de l'École Nationale Supérieure d'Électricité et de Mécanique de Nan… RNCP 38954
- Ingénieur diplômé de l'École Nationale Supérieure d'Électricité et de Mécanique de Nan… RNCP 39061
- Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure d'électronique, informatique, téléco… RNCP 37586
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.