📋L'essentiel de la fiche RNCP 37958
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure d'agronomie et des industries alimentaires de l'Université de Lorraine - spécialité Agronomie |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP37958 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Universite de Lorraine +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2028 |
| Début des parcours | 1er septembre 2023 |
| Code NSFs | 113g — Sciences (biologie-géologie) de l'environnement, des écosystèmes210 — Spécialites plurivalentes de l'agronomie et de l'agriculture220 — Spécialités pluritechnologiques des transformations |
| Code ROMEs | A1301 — Conseil et assistance technique en agricultureA1303 — Ingénierie en agriculture et environnement naturelA1416 — Polyculture, élevageK1404 — Mise en oeuvre et pilotage de la politique des pouvoirs publicsM1402 — Conseil en organisation et management d'entreprise |
🎯Objectifs de la certification
L'agriculture française est un secteur clé de l'économie du pays, employant près de 3% de la population active et générant un chiffre d'affaires annuel de plus de 70 milliards d'euros. Cependant, elle est confrontée à de nombreux défis, notamment la concurrence internationale, la pression environnementale et la nécessité de répondre aux attentes des consommateurs en matière de qualité et de durabilité. L'un des principaux enjeux de l'agriculture française est de maintenir sa compétitivité face à la concurrence internationale. Un autre enjeu majeur est de répondre aux attentes des consommateurs en matière de qualité et de durabilité. Les consommateurs sont de plus en plus conscients de l'impact environnemental de leur alimentation et cherchent des produits de qualité, produits de manière durable et respectueuse de l'environnement. Les agriculteurs français doivent donc s'adapter à ces nouvelles attentes en développant des pratiques agricoles durables et en produisant des aliments de haute qualité. Enfin, l'agriculture française doit faire face à des défis environnementaux importants, tels que la pollution des sols et de l'eau, la perte de biodiversité et le changement climatique. Les agriculteurs français doivent donc adopter des pratiques agricoles durables, telles que l'agriculture biologique, la réduction de l'utilisation de pesticides et d'engrais chimiques, et la promotion de la biodiversité. En somme, l'agriculture française est confrontée à de nombreux défis, mais elle dispose également d'atouts considérables, tels que la qualité de ses produits, la diversité de ses productions et le savoir-faire de ses agriculteurs. Pour relever ces défis, les agriculteurs français doivent continuer à innover et à s'adapter aux nouvelles attentes des consommateurs, tout en préservant l'environnement et en assurant la durabilité de leur activité.
A travers la certification d’ingénieur en agronomie, l’ENSAIA ambitionne de former des professionnels aptes à répondre aux grands enjeux actuels de l’agriculture, l’alimentation et l’environnement. Les ingénieurs participent à la transition agroécologique en mettant en œuvre des approches innovantes et systémiques, aux échelles locales, nationales et internationales. Les ingénieurs diplômés de l'ENSAIA - Spécialité Agronomie sont des ingénieurs du Vivant qui interviennent dans les différentes étapes de la production et de la valorisation des ressources agricoles territorialisées. Ils interviennent aussi bien dans des missions de Recherche-Développement-Innovation, d'ingénierie, d'études et de conseils techniques pour :
- les entreprises et organismes liés à l'agriculture, l'environnement et l'aménagement : productions végétale et animale, aquaculture, développement agricole, aménagement du territoire, gestion et protection de l’environnement, paysage, organismes nationaux et internationaux, organisations non gouvernementales
- les services de l'Etat et des collectivités territoriales, conseil, audit, bureaux d’études et cabinets d’expertise, commerce et distribution, restauration collective, enseignement et recherche publiques et privées, informatique.
La formation pluridisciplinaire des ingénieurs agronomes de l'ENSAIA leur confère les compétences nécessaires pour résoudre des situations complexes qui impliquent simultanément des contraintes environnementales, climatiques, socio- économiques et réglementaires. La prise en compte des questions environnementales et l'engagement marqué dans les domaines de la RSE en font des ingénieurs appréciés par les acteurs du monde professionnel.
Activités visées
De par ses compétences, son sens de l’organisation et son ouverture d’esprit, l'ingénieur agronome ENSAIA est amené à piloter l'ensemble des domaines (management scientifique, technique, économique, financier et humain) d'un projet dans le champ d'action d'un ingénieur des sciences du vivant. Les principales activités visées sont listées ci-dessous :
- Conception de systèmes de production animale et végétale, dans un double objectif de performances agronomiques et de durabilité agro-écologique, économique et socio-territoriale
- Conception et mise en œuvre des programmes d’amélioration génétique du végétal et des animaux
- Mise en œuvre des approches qualité et sécurité dans les systèmes de production agricole
- Pilotage de l’évolution des filières agricoles dans leur environnement institutionnel, économique, politique, sociologique, juridique à différentes échelles (locale, nationale, internationale)
- Promotion des approches de protection des cultures dans une démarche de respect de l’environnement
- Promotion des systèmes de production porteurs de services écosystémiques auprès de la profession agricole
- Evaluation des impacts de l’agriculture sur la qualité de l’environnement et mettre en œuvre des plans d’action pour les limiter
- Conception et pilotage des projets multi-acteurs à l’échelle territoriale
- Conception et mise en œuvre des plans de gestion d’une ressource ou d’un milieu naturel
- Conception et mise en œuvre des écotechnologies appliquées à la gestion des eaux, des déchets ou à la dépollution des sols
- Gérer les interactions entre les professionnels d'amont et d'aval du monde agricole
🧩Les 6 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Diagnostiquer : Réaliser des diagnostics agro-écologiques et socio-territoriaux des systèmes biologiques complexes
Voir les compétences du bloc (5)
- Réaliser un audit des agro-éco-systèmes en mobilisant les connaissances scientifiques récentes
- Réaliser un audit des agro-éco-systèmes en mobilisant les approches de micro et de macro économie
- Piloter la résilience des agro-écosystèmes en réalisant des relevés de terrain (faune, flore, sol, paysage)
- Poser les bases d’un développement durable en caractérisant le rôle des différentes parties prenantes impliquées dans les activités d’un territoire rural
- Evaluer la durabilité des systèmes de production en mettant en œuvre les méthodes d’évaluation appropriées
Rechercher, développer et innover : Mettre en œuvre des expérimentations pour anticiper les innovations et les transitions agroécologiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Réaliser un état de l’art critique des connaissances scientifiques, technologiques et règlementaires en agronomie dans un domaine donné
- Concevoir et mettre en œuvre un projet d'innovation agroécologique
- Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale en sciences animales, en sciences végétales ou en sciences du sol, pour répondre à une problématique, en respectant les systèmes qualité
- Interpréter et formaliser des résultats expérimentaux, et produire les livrables associés
Orienter la production agricole : Manager les transitions des systèmes de production alimentaire et non alimentaire dans une démarche d'amélioration continue des filières
Voir les compétences du bloc (7)
- Réaliser un travail de veille scientifique, technologique, politique et règlementaire dans le domaine de la bioéconomie
- Identifier les leviers d'actions et accompagner les évolutions des pratiques agricoles
- Renforcer l’efficience des agrosystèmes en s’appuyant sur la biodiversité et les services écosystémiques
- Evaluer et interpréter les externalités positives et négatives des systèmes de production
- Auditer les forces et faiblesses d’une filière agricole
- Piloter les évolutions des systèmes de production agricole en intégrant les attentes sociétales
- Orienter les exploitations agricoles vers une agriculture éco-responsable et durable en intégrant les enjeux du Développement Durable, de la RSE et du bien-être animal
Aménager le territoire : Manager les transitions des territoires face aux grands enjeux écologiques, climatiques, énergétiques et environnementaux
Voir les compétences du bloc (4)
- Animer les projets de développement durable des territoires en intégrant les grands enjeux (changements climatiques, ressources naturelles, énergie…) et les interactions avec l’agriculture et les territoires
- Proposer et mettre en œuvre des stratégies d’adaptation et de résilience des milieux dans un gradient d’anthropisation,
- Evaluer les impacts d’un projet sur son territoire en mettant en œuvre une approche transdisciplinaire
- Gérer les données spatio-temporelles des territoires en mobilisant les outils numériques et de modélisation appropriés.
Piloter la stratégie de l'entreprise : Promouvoir le développement économique et social des entreprises
Voir les compétences du bloc (6)
- Développer les filières en analysant les stratégies de mise en marché (producteurs, consommateurs, citoyens) aux échelles régionale, nationale et internationale
- Co-construire des actions de développement multi- acteurs en impliquant toutes les parties prenantes des filières et des territoires
- Assurer le développement des entreprises en respectant les cadres règlementaires en vigueur et en s’appuyant sur les politiques nationales et européennes
- Pérenniser les entreprises en mobilisant des outils d’évaluation de la durabilité (RSE, diagnostics environnementaux en entreprise, Bilan Carbone®, …)
- Manager les projets de création ou de reprise d’entreprises agricoles dans une logique entrepreneuriale
- Assurer et structurer les liens entre les principaux acteurs des filières agricoles (amont, production, aval)
Gérer des projets multi-acteurs : Piloter des projets en respectant les contraintes techniques, économiques, sociétales, environnementales, règlementaires
Voir les compétences du bloc (3)
- Partager des informations, restituer des résultats et transmettre des consignes, en utilisant en utilisant des moyens appropriés et un langage et une langue adaptés à des interlocuteurs spécialistes ou non spécialistes
- Gérer les projets multi-acteurs pour atteindre les objectifs fixes, dans les délais et mobiliser toutes les ressources disponibles en exploitant efficacement les outils et méthodes de gestion de projet
- Animer les activités des équipes, des collaborateurs en mobilisant les concepts du management pour valoriser les compétences des parties prenantes dans les projets et missions
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le professionnel exerce son activité dans les services liés à l'ingénierie, les études et conseils techniques ; à la production, l'exploitation, la maintenance, les essais, la qualité et la sécurité. En outre, il peut exercer ses fonctions dans les unités de recherche et de développement et diriger un service marketing, être chargé de clientèle. Il peut prétendre à des emplois dans l'administration, la gestion, la direction.
Le principal secteur d’activités des ingénieurs agronomes se situe dans :
- Les organisations professionnelles liées à l’Agriculture
- Le secteur des Sociétés de conseil ou d’ingénierie
- Les collectivités territoriales
- Le secteur de la recherche scientifique
- Les industries agroalimentaires
Types d'emplois accessibles
L'ingénieur agronome occupe les emplois suivants :
Conseiller agricole dans une coopérative agricole ou chambre d’agriculture
Conseiller d'entreprise dans un organisme de gestion ou une banque impliquée dans le secteur agricole
Responsable d'expérimentations
Ingénieur qualité
Ingénieur de recherche en laboratoire privé ou public
Agent de développement local / chargé-chef de projet dans une collectivité locale ou un bureau d'études
Chef de projet dans les entreprises d'amont ou d'aval de l'agriculture
Ingénieur technico-commercial dans une entreprise de production de produits phytosanitaires, de semences, d'aliments pour animaux de rente
Ingénieur de recherche en biotechnologies
Ingénieur développeur de technologies de bioremédiation de sols pollués
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Universite de Lorraine — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 37958 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 37958 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.