📋L'essentiel de la fiche RNCP 42272
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'École Centrale de Lyon, spécialité énergétique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42272 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Centrale de Lyon +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2031 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSFs | 110 — Spécialités pluri-scientifiques200 — Technologies industrielles fondamentales227 — Energie, génie climatique |
| Code ROMEs | H1102 — Management et ingénierie d'affairesH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel |
🎯Objectifs de la certification
La certification Titre d'ingénieurs dans la spécialité énergétique de l'École Centrale de Lyon vient répondre à un besoin incontestable du secteur de l'énergie en ingénieurs en conception d’installation de production, distribution ou exploitation efficace de l’énergie à l’échelle de territoires, de sites industriels et de bâtiments.
Le secteur de l’énergie est confronté à de nombreux défis, il se trouve au cœur de la transition énergétique et la décarbonation. Le remplacement des installations existantes par des installations moins impactantes sur l’environnement demande de nouvelles conceptions intégrant les évolutions récentes et continues du contexte énergétique, environnemental et technologique.
Pour pouvoir répondre à ces défis, les ingénieurs en conception des installations énergétiques doivent coupler les compétences traditionnelles dans différents domaine scientifiques (mathématiques, électrotechnique, thermique, thermodynamique, mécanique, automatique) et une culture des filières énergétiques actuelles et en développement du point de vue technologique, économique, environnemental et sociétal.
Les évolutions à l'œuvre dans les entreprises font également état d'un besoin croissant d’évolution des méthodes et outils utilisés en conception et gestion de projet d’ingénierie (transition numérique, innovation).
Activités visées
* Réalisation des études prospectives sur le potentiel de développement de nouvelles installations. Concerne aussi bien la production d’énergie (en particulier développement de parcs éolien ou photovoltaïques), la distribution (réseaux électriques, réseaux de chaleur), l’exploitation efficace de l’énergie (en particulier sur les sites industriels).
* Participation à des activités de recherche et développer des nouvelles solutions technologiques pour l'énergie, évaluation de son potentiel à travers des modèles, simulations et expérimentations.
* Choix et dimensionnement des organes techniques d'installation énergétique et production des documents techniques afin de permettre aux autres corps de métiers de se charger de la réalisation.
* Réalisation de la maîtrise d'œuvre d'un projet de construction/maintenance d'une installation énergétique dans ses des différentes phases : études d’avant-projet, études, consultation d’entreprises, suivi de chantier, réception.
🧩Les 4 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Identifier, comprendre, analyser et décrire les besoins d'un système énergétique d'un bâtiment, d'une installation industrielle, ou d'un territoire en prenant en compte les aspects environnementaux et sociétaux.
Voir les compétences du bloc (6)
- Collecter de l'information sur la situation énergétique globale à l'échelle d'un territoire, d'un site industriel, ou d'un bâtiment, et en dégager les points essentiels dans le cadre d'un rapport écrit ou oral.
- Identifier les principales réglementations environnementales ou normes sur le développement durable, le management de l'énergie, et la qualité ayant un impact sur la conception d'éléments d'un système énergétique.
- Appréhender les besoins du marché ou de la société en termes d’innovation (étude prospective, nouvelles filières, nouvelles technologies, ...)
- Dans le cadre de la définition d'un cahier des charges, traduire le besoin, de la façon la plus précise et exhaustive, en spécifications fonctionnelles.
- Identifier et intégrer les évolutions et contraintes sociétales, économiques, réglementaires et environnementales dans l'expression des besoins.
- Analyser et interroger une demande décrite par un cahier des charges ou un appel d'offre.
Rechercher et proposer des concepts de systèmes techniques et d'organisations, choisir et justifier le ou les concepts les plus pertinents, pour répondre à des problématiques énergétiques.
Voir les compétences du bloc (6)
- Réaliser une veille sur les solutions techniques existantes ou en cours de développement concernant des systèmes énergétiques.
- Mettre en œuvre une démarche créative pour générer des concepts.
- Réaliser un état de l'art scientifique préalable à la mise en place d'évaluations.
- Exploiter des documents bibliographiques et modèle analytiques pour situer des solutions envisageables du point de vue performance, retour sur investissement, risques, impacts sociétaux et environnementaux.
- Construire et exploiter des modèles analytiques ou/et des simulations numériques ou/et des études expérimentales afin d'évaluer la pertinence de solutions envisagées, et les faire progresser selon des critères d'optimisation.
- Sélectionner la ou les solutions les plus pertinentes en justifiant ce choix.
Coordonner et réaliser des projets d’études conduisant à la définition complète d’éléments d’un système énergétique optimisé.
Voir les compétences du bloc (9)
- Dimensionner des systèmes pluri-techniques, choisir les équipements les plus adaptés au besoin en veillant à la faisabilité du système.
- Définir des objectifs quantitatifs et conduire des optimisations en exploitant des ressources du numérique : programmation dans des langages informatiques courants, exploitation de code de calculs de simulation par la méthode des éléments finis.
- Produire et faire évoluer des représentations et modèles du système technique en cours de conception tout au long des études.
- Constituer les différents dossiers de définitions, participer la réalisation des documentations, plans, schémas et maquettes numériques.
- Identifier les différentes tâches relatives aux études, les organiser au sein de l'équipe projet dans un planning prévisionnel.
- Mettre en œuvre une démarche qualité et mesurer les risques lors des études.
- Organiser et animer des réunions des équipes chargées des études.
- Assurer le suivi du planning, évaluer le point d'avancement des études, et mettre en place des actions correctives en cas de dérives.
- Mettre en place des méthodes et/ou outils pour améliorer les pratiques du bureau d'étude.
Identifier la valeur technique, économique et éthique de ses pratiques professionnelles et celle de ses collaborateurs pour ajuster l'organisation, encourager les bonnes pratiques, et établir la confiance mutuelle au sein de cette entité
Voir les compétences du bloc (7)
- Se connaître, se construire en étant capable de porter un regard critique sur ses actions et postures, et identifier ses points d'excellence et ses propres axes de développement.
- Identifier la valeur ajoutée des activités menées par soi-même ou par ses équipes au sein d'une organisation.
- Communiquer de façon appropriée (fond, forme, vecteurs) avec des publics divers (client, sous-traitant, prestataire, ouvrier, cadre, dirigeant, technicien, expert, etc.) dans des contextes variés (études, travaux, exploitation), et potentiellement en langue étrangère (contexte international).
- Faire adhérer à un projet en expliquant les principaux enjeux, en vue de mobiliser un collectif de travail vers un effort commun dans une direction partagée.
- Établir la confiance en assurant pleinement des missions et responsabilités et en rendant compte de façon honnête à ses collègues et sa hiérarchie
- Identifier dans des équipes les compétences et/ou les moyens matériels, adaptés à la réalisation des tâches demandées.
- Dans le cadre de la contribution à la démarche qualité de l’entreprise, comprendre les indicateurs utilisés par celle-ci et dans son périmètre mettre en œuvre des actions correctives lorsque c’est nécessaire.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les ingénieurs en conception d’installation énergétique de l’Ecole Centrale de Lyon travaillent dans les entreprises du secteur de l’énergie, du bâtiment et des travaux publics, des bureaux d'études, des sociétés de conseil, des collectivités territoriales, et des organismes de recherche et d’enseignement.
Types d'emplois accessibles
* Ingénieur d’études
* Chargé d’affaires
* Ingénieur projet
* Chargé de prospection
* Ingénieur conseil
* Ingénieur de R&D
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Centrale de Lyon — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42272 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42272 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l'Ecole Centrale de Marseille RNCP 37907
- Ingénieur diplômé de l'Ecole Centrale de Nantes RNCP 40198
- Ingénieur diplômé de l'Ecole d'ingénieur Denis-Diderot de l'Université Paris Cité, spé… RNCP 39903
- Ingénieur diplômé de l'Ecole d'Ingénieurs de l'Artois de l'Université d'Artois, spécia… RNCP 41497
- Ingénieur diplômé de l'école d'ingénieurs de l'université de Toulon RNCP 40081
- Ingénieur diplômé de l'Ecole d'Ingénieurs de Purpan RNCP 41252
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.