📋L'essentiel de la fiche RNCP 39269
| Intitulé | Géomètre |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39269 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSF | 231 — Mines et carrières, génie civil, topographie |
| Code ROME | F1107 — Mesures topographiques |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire du baccalauréat professionnel "géomètre" participe à la majorité des activités du géomètre tant en milieu urbain que rural. Ceci constitue un large panel de tâches très diverses, menées sur le terrain et au bureau.
Il exerce son activité professionnelle en entreprise de géomètre-expert, du secteur des travaux publics et de construction, de topographie, de détection de réseaux ou des services techniques de collectivités territoriales et de l’administration publique.
Il utilise du matériel numérique en évolution permanente permettant de capturer la réalité du terrain. Ces technologies de pointe permettent d’obtenir des données géospatiales avec un niveau de détail et de précision centimétrique. Il dispose de logiciels professionnels dédiés au traitement numérique et graphique (2D, 3D, environnement BIM ...) par modélisation des données à partir d’un semis de points ou d’un nuage de points.
Il intervient dans le processus d’acte de construire pour des projets d’amélioration du cadre de vie et pour leur mise à niveau en termes d’enjeux environnementaux et climatiques.
C’est un métier pour lequel chaque projet est nouveau, chaque intervention a ses particularités, chaque interlocuteur (clients, élus, intervenants du secteur de la construction ...) est différent.
Activités visées
Préparation et mission foncière - Préparation et organisation des interventions - Réalisation des prestations topographiques dans le cadre d’une mission foncière
Topographie - Réalisation d’un levé topographique - Réalisation géoréférencement - Réalisation d’une implantation - Réalisation d’un récolement - Traitement des données
Détection des réseaux - Détection et matérialisation des réseaux
Les principales activités sont les suivantes :
Préparation et mission foncière
Préparation et organisation des interventions - Identification des caractéristiques de la mission, de ses contraintes et de son environnement - Choix du matériel d’acquisition et de sécurité - Préparation de l’équipement de base - Transfert des fichiers - Recherche et collecte des informations foncières - Recherche et collecte des informations DT/DICT - Synthèse des données concessionnaires
Réalisation des prestations topographiques dans le cadre d’une mission foncière - Analyse des éléments de possession - Réalisation des prestations topographiques dans le cadre de bornage amiable, reconnaissance de limite ou délimitation du domaine public - Réalisation de l’archivage et de la conservation - Réalisation des prestations topographiques dans le cadre d’une division de parcelle - Réalisation des documents de mise à jour du plan cadastral (Documents d’Arpentage Numérique y compris le DMPC)
Topographie
Réalisation d’un levé topographique - Reconnaissance du site - Choix des données à acquérir - Mise en œuvre des matériels d’acquisition - Réalisation d’un croquis
Réalisation d’un géoréférencement - Reconnaissance du site - Choix des données à acquérir - Mise en œuvre des matériels d’acquisition - Réalisation d’un croquis
Réalisation d’une implantation - Reconnaissance du terrain - Mise en œuvre des appareils - Implantation des points - Matérialisation des points - Contrôle de l’implantation - Réalisation d’un procès-verbal d’implantation et d’un plan d’implantation
Réalisation d’un récolement - Reconnaissance du site - Choix des données à acquérir - Mise en œuvre des appareils d’acquisition - Réalisation d’un croquis
Traitement des données - Transfert et sauvegarde des mesures collectées - Traitement numérique des mesures - Traitement graphique des données
Détection et matérialisation des réseaux - Reconnaissance du site - Choix des données à acquérir - Détection des réseaux - Matérialisation des réseaux
🧩Les 14 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Préparation de son intervention et réalisation d'une mission foncière
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer les informations liées à son intervention Choisir le matériel Intégrer les enjeux du développement durable Participer à l’analyse foncière Produire des documents fonciers
Réalisation d'une mission topographique
Voir les compétences du bloc (1)
- Sécuriser son intervention Réaliser un levé ou un récolement Réaliser une implantation Géoréférencer Traiter les données Produire des documents techniques
Réalisation d'une détection des réseaux
Voir les compétences du bloc (1)
- Détecter les réseaux Matérialiser les réseaux Rendre compte oralement ou par écrit
Mathématiques
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ;
Physique-chimie
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter,
Économie - gestion
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mo
Prévention santé environnement
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; Proposer une solution pour résoudre un problème ; Argumenter un choix ; Communiquer à l'écrit av
Langue vivante
Voir les compétences du bloc (2)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL : - Comprendre la langue orale ; - Comprendre un document écrit ; - S'exprimer à l'écrit ; - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Français
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique ; Adapter sa lecture à la diversité des textes ; Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Histoire-géographie et enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographi
Arts appliqués et cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Compétences d'investigation - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - Sélectionner, classer et trier différentes informations ; - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - Établir des convergences entre différents doma
- Compétences d'expérimentation - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
- Compétences de réalisation - Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
- Compétences de communication - Choisir des outils adaptés ; - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;
Éducation physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- Développer sa motricité ; S'organiser pour apprendre et s'entraîner ; Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter ; Construire durablement sa santé ; Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
Langue vivante étrangère ou régionale (bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (2)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL: - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral ; - Comprendre un document écrit
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Mobilité (bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; Caractériser le contexte professionnel étranger ; Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Cabinets de géomètres experts, sociétés de topographie, entreprises du bâtiment et des travaux publics, services techniques des collectivités territoriales
Types d'emplois accessibles
technicien collaborateur du géomètre expert, technicien en bureau d'études techniques.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39269 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39269 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Gestion des milieux naturels et de la faune RNCP 36789
- Gestion touristique : hospitalités, accueil et expérience client RNCP 37202
- Gestionnaire adjoint d’organismes de restauration, d’hébergement et de loisirs RNCP 40690
- Gestionnaire des flux logistiques RNCP 39936
- Gouvernant en Hôtellerie RNCP 38554
- Gouvernante RNCP 37493
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.