📋L'essentiel de la fiche RNCP 41569
| Intitulé | Génie chimique - Génie des procédés : Conception des procédés et innovation technologique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41569 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +10 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSFs | 111f — Sciences des matériaux, physique-chimie des procédés industriels220m — Spécialités pluritechnologiques des transformations222n — Transformations chimiques- conception |
| Code ROMEs | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1207 — Rédaction techniqueH1210 — Intervention technique en études, recherche et développementH1404 — Intervention technique en méthodes et industrialisationH2301 — Conduite d'équipement de production chimique ou pharmaceutique |
🎯Objectifs de la certification
Le Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) "Génie chimique - Génie des procédés : Conception des procédés et innovation technologique" couvre les secteurs d’activité en lien avec la conception et l’optimisation d’unités industrielles de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique, physique ou biologique.
Ces secteurs regroupent principalement les industries chimique, pétrochimique, pharmaceutique, cosmétique, agro-alimentaire, biotechnologique, les industries des matériaux (papeterie, métallurgie, transformation du verre, métallurgie), et les domaines de l’énergie et de l’environnement, du traitement de l’eau, des déchets et des effluents. Les titulaires du BUT GCGP "Conception des Procédés et Innovation technologique" exercent leurs activités dans des bureaux d'étude ou dans des services recherche-développement.
Activités visées
Production dans une installation industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique
- Préparation, planification, mise en route et arrêt d’une production - Suivi de production - Après la production : analyse de la production et communication d’un rapport - Analyse des dysfonctionnements et prévision des opérations de maintenance
Conception des équipements de production industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique
- Dimensionnement des équipements - Aide au choix d’équipements - Réalisation de schémas techniques - Transformation et conception d’unités de production
Contrôle de la qualité des matières premières et des produits
- Analyse physico-chimique ou microbiologique d’un produit - Détection d’une impureté - Contrôle des paramètres de production
Développement et amélioration de procédés de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique - Mise au point et amélioration de procédés - Industrialisation de procédés - Campagnes d'essais pilotes - Détermination de performances d'équipements
Participation à la définition et au suivi d'un projet d'installation d'équipements de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique - Participation au montage d'un projet - Réalisation d'études techniques en réponse à un cahier des charges - Management d'activités au sein d'un projet
🧩Les 10 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Produire en utilisant une installation industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique
Voir les compétences du bloc (16)
- Démarrer un équipement et vérifier son bon fonctionnement
- Faire fonctionner un équipement en fonctionnement normal et l'arrêter
- Faire des relevés de grandeurs physico-chimiques sur un équipement ou une installation
- Détecter des écarts par rapport au régime nominal
- Compléter un document de suivi de production
- Assurer le suivi de production et agir sur les paramètres pour rester au régime nominal
- Effectuer des mesures et des calculs pour analyser le fonctionnement et évaluer les performances de l'installation
- Rédiger un rapport de suivi de la production et communiquer les résultats
- Détecter une anomalie, alerter, solliciter les actions de maintenance
- Vérifier au préalable la conformité et le bon fonctionnement d'un équipement
- Prévoir et opérer l'adaptation du procédé aux changements de production
- Animer une équipe en situation de production
- Participer à l'élaboration de consignes, de protocoles
- Préparer et organiser la mise à disposition des installations dans le cadre d’interventions de maintenance
- préventive ou curative
- Suggérer et proposer des améliorations ou investissements pour des installations de son périmètre
Concevoir des équipements de production industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique
Voir les compétences du bloc (14)
- Choisir des appareils de transport de fluide auprès d’équipementiers (pompes, compresseur, pompe à vide,
- éléments de robinetterie...)
- Choisir des capteurs et des actionneurs adaptés aux conditions opératoires
- Dimensionner des réseaux hydrauliques
- Identifier le besoin et dimensionner un réseau d’utilité (Vide, AC, Refroidissement, Chauffage...)
- Lire, interpréter et réaliser des schémas techniques simples (réalisation sur existant)
- Lire, interpréter et réaliser des schémas techniques d'équipements et d'installations complexes
- Rédiger un cahier des charges d’équipement
- Prédimensionner des appareils de réaction (chimique et/ou biologique)
- Prédimensionner des appareils de séparation
- Dimensionner des équipements thermiques et énergétiques (calorifugeage, échangeur, chaudière...)
- Proposer des solutions techniques pour répondre à un besoin (procédé de réaction ou séparation)
- Dimensionner des appareils de séparation - Analyser le procédé et définir les régulations à mettre en place
- Lire, interpréter et réaliser le schéma de tuyauterie et d'instrumentation (Process ans Instrumentation Diagram - PID) d'une installation
Contrôler la qualité des matières premières et des produits
Voir les compétences du bloc (8)
- Préparer des solutions et des échantillons
- Mesurer les caractéristiques physico-chimiques des produits
- Réaliser des dosages volumétriques en laboratoire
- Consigner les résultats dans un cahier de laboratoire
- Mettre en œuvre les techniques classiques d'analyses en respectant les protocoles
- Interpréter les résultats et la conformité des produits
- Rédiger les comptes rendus d'analyse
- Enregistrer les comptes rendus et assurer leur traçabilité
Développer et améliorer des procédés de transformation de la matière et de l'énergie
Voir les compétences du bloc (2)
- Réaliser des tests et essais de mise au point de procédés - Relever les données et les consigner dans les cahiers de laboratoire et bases de données - Analyser les résultats des tests et faire des propositions - Prédire l’influence des paramètres de fonctionnement - Modéliser une opération (calcul,
- Participer à l'industrialisation des procédés - Participer au développement des procédés innovants
Participer à la définition et au suivi d'un projet d'installation d'équipements de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier les différents acteurs d'un projet industriel
- S'intégrer dans une équipe projet - Concevoir des dossiers techniques pour des équipements thermiques et énergétiques - Participer au dimensionnement d'une unité industrielle - Concevoir des descriptifs et des procédures d’utilisation de nouvelles installations - Participer à la définition, planific
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. - Développer une argumentation avec esprit
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (1)
- Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser s
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis du parcours ainsi que les voies possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production,
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire d’un BUT Génie chimique - Génie des procédés "Conception des procédés et innovation technologique" intervient dans les bureaux d’études ou services recherche-développement des industries de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique, physique ou biologique.
Ces secteurs regroupent les industries chimique, pétrochimique, pharmaceutique, cosmétique, agro-alimentaire, biotechnologique, les industries des matériaux (papeterie, métallurgie, transformation du verre, métallurgie), et les secteurs de l’énergie et de l’environnement, du traitement de l’eau, des déchets et des effluents.
Types d'emplois accessibles
Débutant - Technicien Génie des procédés / Génie chimique - Technicien en génie des procédés biotechnologiques - Technicien en recherche-développement - Chargé d’études / technicien chargé de la préparation des schémas de tuyauterie et d'instrumentation (Process ans Instrumentation Diagram - PID) - Technicien développement de procédés - Concepteur en génie des procédés chimiques ou biotechnologiques - Projeteur en installations industrielles
Après 2 ou 3 ans d’expérience
- Assistant-Ingénieur - Responsable développement process - Responsable procédés en méthodes-industrialisation
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41569 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41569 est-elle valable ?
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- Génie civil - Construction durable : Bureau d’études conception RNCP 41572
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.