📋L'essentiel de la fiche RNCP 36790
| Intitulé | Forêt |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP36790 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'agriculture et de la Souverainete Alimentaire |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2022 |
| Code NSF | 213 — Forets, espaces naturels, faune sauvage, pêche |
| Code ROMEs | A1201 — Bûcheronnage et élagageA1205 — Sylviculture |
🎯Objectifs de la certification
La forêt en France métropolitaine représente une surface de 17 millions d’hectares soit 31% du territoire. Cette surface augmente de 0.7% par an depuis 1985. C’est l’occupation du sol la plus importante après l’agriculture qui couvre plus de la moitié de la France métropolitaine. Les trois-quarts de la forêt française métropolitaine appartiennent à des propriétaires privés. La forêt publique représente donc un quart des forêts métropolitaines. La forêt assure une fonction sociale et apporte une contribution écologique majeure. Elle assume de nombreuses fonctions environnementales et sociales : préservation de la qualité de l’air et de l’eau, de la biodiversité et des paysages, chasse, promenade et autres activités récréatives, mais aussi une fonction de production. La filière forêt-bois compte près de 440 000 emplois, dont environ 35 400 sont directement liés aux travaux en forêt (sylviculture, exploitation forestière). L’Office National des Forêts employant près du tiers des effectifs de l’amont forestier.
Les principaux enjeux relayés par les politiques publiques en faveur de ce secteur professionnel sont :
* Accompagner la forêt vers plus de résilience et d’adaptation face au défi du changement climatique.
* Promouvoir le bois en tant que ressource renouvelable et écologique, en particulier pour le stockage du carbone dans la construction.
* Réconcilier et créer un lien indéfectible entre l’amont et l’aval au service d’une production de bois souveraine, compétitive et durable.
* Reconnaître et valoriser la multifonctionnalité de la forêt, dans toutes ses dimensions (économiques, écologiques et sociétales).
Le manque d’attractivité des métiers de la forêt conduit à une pénurie de main d’œuvre qualifiée, notamment chez les bucherons manuels.
Dans ce contexte, la spécialité Forêt du baccalauréat professionnelle a été rénovée afin de répondre à :
* La nécessité d’adapter la certification aux évolutions du métier et du secteur des travaux forestiers.
* La prise en compte des enjeux liés à la sécurité au travail
* La mise en œuvre de démarches agroécologiques en lien avec les politiques publiques portées par le MAA et notamment le plan Enseigner à Produire Autrement 2 (EPA 2).
Activités visées
Travaux d'exploitation
* Abattage manuel d’un gros bois en vue de produire une grume de valeur
* Façonnage
* Triage et classement des bois
* Vidange des produits
Travaux de sylviculture
* Identification des tiges d'avenir sur une parcelle
* Travaux mécaniques préalables à la plantation
* Réception des plants
* Mise en place des plants
* Dépressage
Gestion d’un chantier
* Evaluation des moyens nécessaires à la réalisation d'un chantier
* Coordination des activités de différents opérateurs sur le chantier
Entretien du matériel
* Diagnostic de dysfonctionnement
* Maintenance préventive
🧩Les 10 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
Voir les compétences du bloc (1)
- C1.1 – Interpréter des faits en s’appuyant sur une démarche scientifique C1.2 – Étudier un phénomène social ou professionnel à l’aide de données notamment en nombre. C1.3 – Exploiter la modélisation d’un phénomène
Débattre à l’ère de la mondialisation
Voir les compétences du bloc (1)
- C2.1 – Analyser l’information C2.2 – Élaborer une pensée construite C2.3 – Formuler un point de vue argumenté
Développer son identité culturelle
Voir les compétences du bloc (1)
- C3.1 – Exprimer ses aspirations dans une culture commune C3.2 – Positionner son projet professionnel C3.3 – Communiquer avec le monde
Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles
Voir les compétences du bloc (1)
- C4.1 – Développer un mode de vie actif et solidaire C4.2 – Mettre en œuvre un projet collectif C4.3 – Conduire une analyse réflexive de son action au sein d’un collectif
Raisonner des choix techniques d’interventions en lien avec des enjeux agroécologiques
Voir les compétences du bloc (1)
- C5.1- Identifier des enjeux d’interventions forestières C5.2- Envisager des choix d’interventions forestières dans différents contextes
Organiser un chantier forestier
Voir les compétences du bloc (1)
- C6.1- Préparer le travail pour un chantier forestier C6.2– Réaliser le suivi d'un chantier forestier
Réaliser les travaux d’exploitation forestière
Voir les compétences du bloc (1)
- C7.1– Réaliser les travaux d’abattage manuel C7.2– Réaliser les travaux de préparation de bois prêts à être transportés
Réaliser les travaux de sylviculture et d’amélioration des peuplements
Voir les compétences du bloc (1)
- C8.1 – Réaliser les travaux de mise en place des peuplements C8.2 – Réaliser les travaux d’amélioration des peuplements
Maintenir les équipements en état de fonctionnement
Voir les compétences du bloc (1)
- C9.1 – Réaliser les opérations de maintenance préventive des tracteurs forestiers et de leurs équipements C9.2 – Réaliser les opérations de maintenance corrective des tracteurs forestiers et des matériels portatifs
S'adapter à des enjeux professionnels particuliers
Voir les compétences du bloc (1)
- C10 – S'adapter à des enjeux professionnels particuliers
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Travaux forestiers ; sylviculture
Types d'emplois accessibles
Dans les différentes entreprises enquêtées, les appellations des emplois occupés par des titulaires de la spécialité Forêt du baccalauréat professionnel sont les suivantes :
* Chargé de production
* Conducteur de travaux
* Agent technique
* Ouvrier qualifié en sylviculture et en exploitation
* Conducteur d’abatteuse
* Débardeur
* Bucheron
* Conducteur d’engins
* Commis forestier
* Chef d’équipe
* Technicien forestier
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'agriculture et de la Souverainete Alimentaire — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 36790 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 36790 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Gemmologue RNCP 37311
- Géomètre RNCP 39269
- Gestion des milieux naturels et de la faune RNCP 36789
- Gestion touristique : hospitalités, accueil et expérience client RNCP 37202
- Gestionnaire adjoint d’organismes de restauration, d’hébergement et de loisirs RNCP 40690
- Gestionnaire des flux logistiques RNCP 39936
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.