📋L'essentiel de la fiche RNCP 37462
| Intitulé | Didactique des sciences (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP37462 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Normale Superieure de Lyon +6 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 1er septembre 2028 |
| Début des parcours | 1er septembre 2023 |
| Code NSFs | 333 — Enseignement, formation333n — Etudes et projets de cursus de formation et de méthodologies éducatives333r — Inspection, évaluation |
| Code ROMEs | K2101 — Conseil en formationK2106 — Enseignement des écolesK2401 — Recherche en sciences de l'homme et de la société |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
* Réalisation d’études ou de recherches en didactique appliquée à l’une des disciplines suivantes : mathématiques, physique, chimie, sciences de la vie et de la terre ;
* Médiation scientifique et conduite de projet dans une structure de diffusion ou de médiation scientifique ou tout autre lieu d’éducation, en France comme à l’international
* Conception de projets ou ressources pour l’enseignement, la formation ou l’innovation pour une pluralité de structures ou d’acteurs du secteur éducatif (associations, entreprises etc.)
* Participation à la formation des enseignants et personnels d’éducation
* Contribution à des recherches en éducation et en formation
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
Élaborer des stratégies pédagogiques et didactiques adaptées à la variété des contextes éducatifs et des publics
Voir les compétences du bloc (3)
- Inscrire son action dans un secteur professionnel de formation en s'adaptant au public visé
- Élaborer une programmation et des progressions d’enseignement en identifiant, en conceptualisant et en ordonnant des objets d'apprentissage de complexité variée, adaptés à la spécificité du public visé
- Contribuer à la formation scientifique, technique, pratique et à la performance stratégique d'une équipe
Concevoir, piloter et animer des dispositifs ou ingénieries de formation ou de médiation
Voir les compétences du bloc (6)
- Recueillir des besoins, formaliser un projet de formation
- Établir et mettre en œuvre un cahier des charges
- Mobiliser des savoirs spécialisés et les partager
- Prendre en compte la diversité et les spécificités des publics
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Appliquer et promouvoir les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Produire et diffuser des ressources, des outils, des démarches, et des contenus de formation innovants en didactique des sciences
Voir les compétences du bloc (4)
- Identifier des besoins en termes de ressources
- Savoir adapter la production de ressources aux contextes et aux publics visés
- Faire évoluer les modalités d’enseignement et de diffusion des savoirs pour répondre aux attentes de la société contemporaine
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
S’engager dans une démarche de développement professionnel
Voir les compétences du bloc (4)
- Se tenir informé des évolutions de la recherche scientifique et développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines.
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation didactique et/ou pédagogique afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes.
- Identifier, sélectionner et analyser diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
- Développer des ingénieries pédagogiques et didactiques dans une perspective d’enseignement, de formation, de recherche.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
P : enseignement
Types d'emplois accessibles
* Conseiller en formation
* Consultant en ingénierie pédagogique, ingénieur pédagogique
* Ingénieur conseil en formation, en communication et médiation scientifique
* Médiateur scientifique, chargé de projet dans une structure d’éducation informelle
* Concepteur de ressources d’enseignement et de formation
* Créateur d’entreprises innovantes dans le secteur éducatif
* Formateur d’enseignants du primaire, du secondaire ou du supérieur, formateur de formateurs
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Normale Superieure de Lyon — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 37462 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 37462 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Diplôme - Programme Grande Ecole (ESSCA) RNCP 36352
- Diplôme « Sciences des Données et Techniques Analytiques pour la Gestion » RNCP 36355
- Diplôme avancé en management durable des entreprises et des technologies RNCP 41052
- Diplôme d'enseignement supérieur en management international RNCP 39436
- Diplôme d'Etat de paysagiste RNCP 40412
- Diplôme d'études avancées en management international des entreprises RNCP 36687
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 24 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.